قد يؤدي الاستخدام المفرط لبرنامج ChatGPT إلى تقليل نشاط الدماغ.

تحذر دراسة جديدة من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) من أن استخدام الذكاء الاصطناعي، وخاصة نماذج اللغة مثل ChatGPT، في عملية التعلم قد يقلل من قدرة الطلاب على التفكير بشكل مستقل والتذكر.

إن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي قد يخنق التفكير النقدي والإبداع والتعلم الذاتي - وكلها مهارات أساسية للأجيال القادمة.

في خضم استخدام ملايين الطلاب حول العالم لأدوات الذكاء الاصطناعي للمساعدة في تعلمهم، أثارت دراسة حديثة نشرها مختبر الإعلام في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا تساؤلات جدية حول "التكلفة المعرفية" التي قد يدفعها المستخدمون عند الاعتماد على نماذج لغوية كبيرة مثل ChatGPT، وفقًا لصحيفة التلغراف.

يساعد الذكاء الاصطناعي على تسريع الأمور، لكنه قد يجعل المستخدمين ... يفكرون ببطء أكبر.

تتبعت الدراسة نشاط تخطيط كهربية الدماغ (EEG) لـ 54 طالبًا أثناء كتابتهم للمقالات، مقسمين إلى ثلاث مجموعات: استخدمت إحدى المجموعات ChatGPT، واستخدمت مجموعة أخرى Google للبحث عن المعلومات، وكتبت المجموعة الأخيرة بمفردها تمامًا، دون أي مساعدة خارجية.

أظهرت النتائج أن أولئك الذين استخدموا ChatGPT أظهروا ذاكرة أضعف، ونشاطًا دماغيًا أقل، وتفاعلًا معرفيًا أضعف مقارنة بالمجموعتين الأخريين.

وأكد فريق البحث: "على مدار الدراسة التي استمرت أربعة أشهر، كان أداء المشاركين في مجموعة ChatGPT أسوأ على جميع المستويات: العصبية واللغوية واجتياز الاختبارات".

في المقابل، أظهرت المجموعة التي لم تستخدم أي أدوات مساعدة نشاطًا دماغيًا أكبر وأنتجت أفكارًا أكثر إبداعًا. أما المجموعة التي استخدمت جوجل، فقد أظهرت مستوى متوسطًا من التفاعل.

هل الراحة تأتي على حساب التفكير النقدي؟

يقول العلماء إن استخدام الذكاء الاصطناعي للمساعدة في كتابة المقالات قد يوفر على المتعلمين الوقت والجهد في البداية. مع ذلك، على المدى البعيد، قد تؤدي هذه السهولة إلى فقدان المستخدمين تدريجياً قدرتهم على التقييم النقدي للمعلومات والمحتوى الذي ينتجه الذكاء الاصطناعي.

يمكن أن يؤدي هذا إلى "تأثير غرفة الصدى"، حيث يتعرض المستخدمون فقط للأفكار الشخصية الخوارزمية ولم يعودوا يتحققون بنشاط من المعلومات، مما يجعلهم عرضة للتلاعب أو يحد من منظورهم.

"بدلاً من الاختفاء، تكيّف المرصد لتعديل كيفية تفاعل المستخدمين مع العالم من خلال المحتوى الذي يولده الذكاء الاصطناعي. وقد يتأثر ما يعتبر "الأفضل" بمصالح مالكي النموذج"، كما تحذر الدراسة.

في سياق التواجد المتزايد للذكاء الاصطناعي في التعليم ، يعمل هذا البحث كتحذير من أن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي قد يخنق التفكير النقدي والإبداع والتعلم الذاتي - وكلها مهارات حاسمة للأجيال القادمة.

يوصي الخبراء بوضع مبادئ توجيهية وأطر عمل للاستخدام المنضبط للذكاء الاصطناعي في التعليم، وتشجيع الطلاب على استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة داعمة، وليس كعكاز للتفكير النقدي.

نعود إلى الموضوع

مين هاي

المصدر: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm