بناء وتطوير الموارد البشرية بالاعتماد على التكنولوجيا.

في إطار فعاليات Techfest Vietnam 2025، في هانوي، بعد ظهر يوم 13 ديسمبر، نظم المركز الوطني لدعم الشركات الناشئة والابتكار (إدارة الشركات الناشئة والمؤسسات التكنولوجية، وزارة العلوم والتكنولوجيا) ورشة عمل بعنوان "التعاون الدولي في تدريب الموارد البشرية على أساس المنصات التكنولوجية".

يشارك المندوبون في حلقة نقاش خلال المؤتمر. (صورة: مينه ترونغ)

تُعد ورشة العمل بمثابة منتدى للخبراء ومنظمات التدريب والشركات الناشئة والطلاب لمناقشة مستقبل الموارد البشرية الريادية المبتكرة؛ وتعزيز تكوين نظام بيئي لتطوير الموارد البشرية الريادية؛ وتعزيز الإبداع والقدرة على التكيف والتعبئة الفعالة للموارد من أجل تنمية الموارد البشرية الريادية.

حضر ورشة العمل ممثلون عن منظمات مثل: وزارة العلوم والتكنولوجيا ، والمجتمع في مهرجان التكنولوجيا في فيتنام 2025، وأكاديمية النجاح، وجامعة أميتي (الهند)، إلخ.

شارك السيد أوجاسفي بابر، مدير حاضنة الابتكار في جامعة أميتي (جامعة أميتي، الهند)، تجربته في تطوير الموارد البشرية عالية التقنية.

في ورشة العمل، التي هدفت إلى إيجاد حلول مستدامة لتنمية الموارد البشرية للشركات الناشئة في عصر الابتكار، انخرط المندوبون والمتحدثون في مناقشات صريحة وجادة حول مواضيع مثل: مستقبل الموارد البشرية في عصر الذكاء الاصطناعي - الفرص والتحديات؛ نماذج احتضان الشركات الناشئة في حاضنة أميتي للابتكار (الهند)؛ نماذج التدريب والاحتضان لرواد الأعمال الشباب في أكاديمية النجاح ومركز الابتكار الفيتنامي؛ ضرورة وخبرة الابتكار وريادة الأعمال لكبار السن؛ ما الذي تحتاجه الشركات الناشئة من الجيل الشاب من الموارد البشرية الفيتنامية؟

في معرض حديثه عن الوضع الراهن واتجاهات سوق العمل في الشركات الناشئة في العصر الجديد، صرّح الدكتور فو فيت آنه، رئيس قرية مار تك والمدير العام لأكاديمية النجاح، قائلاً: "إن عصر النمو لا يبدأ بالتكنولوجيا فحسب، بل بالأفراد الذين يتلقون التدريب المناسب، ويرتبطون بشبكة علاقات فعّالة، ويُمنحون الفرص الملائمة. ومع ذلك، ولتحقيق ذلك بفعالية، يتعين على المدارس رفع معايير التدريب لديها إلى المعايير الدولية . فعلى سبيل المثال، لا ينبغي لنا التركيز فقط على التدريب النظري، بل أيضاً على المهارات والاتجاهات والمعرفة، ولا سيما المهارات الرقمية، ضمن النظام التعليمي."

علاوة على ذلك، يُعدّ هذا عاملاً حاسماً بالنسبة للشركات لضمان امتلاك الموظفين المُعيّنين مؤهلات تعليمية حقيقية، تلبي احتياجات صاحب العمل. ينبغي على الشركات التي تسعى إلى توظيف قوى عاملة ماهرة تعتمد على التكنولوجيا وتتوافق مع المتطلبات العملية، التعاون مع المدارس ومؤسسات التدريب لتطوير المناهج الدراسية.

علاوة على ذلك، ينبغي على الشركات رعاية المنح الدراسية وتوفير المعدات التقنية لتمكين الطلاب من التعلم والتطبيق العملي داخل المدرسة. وعند تخرج الطلاب، تستطيع الشركات الراعية استقطاب هذه الكفاءات المتميزة من ذوي الخبرة. إضافة إلى ذلك، يجب أن يتمتع العلماء والميسرون بالقدرة على القيادة والتوجيه ونقل التقنيات الأساسية - أي نتائج أبحاثهم - إلى الشركات والجامعات.

نطمح إلى أن تصبح فيتنام بحلول عام 2035 مركزاً للقوى العاملة التكنولوجية في رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان)، ما يتطلب نحو 10 ملايين عامل في مجال التكنولوجيا الرقمية، ومليون عامل في مجال تكنولوجيا المعلومات، و150 ألف عامل في مجال تكنولوجيا أشباه الموصلات، و200 ألف عامل في مجال الزراعة الرقمية. ولتحقيق هذا الهدف، يجب أن يتعلم 80% من طلاب المدارس الثانوية مهنةً أثناء دراستهم وأن يكونوا قادرين على إيجاد عمل فور تخرجهم.

الدكتور فو فيت آنه، رئيس قرية مار تك، المدير العام لأكاديمية النجاح .

عند مناقشة دور الجمعيات (المنظمات الاجتماعية المهنية) في تطوير الموارد البشرية للشركات الناشئة المبتكرة، ذكر الدكتور دو نغوين هونغ، رئيس مجتمع تكنولوجيا التعليم، والمهرجان الوطني للتكنولوجيا، ونائب الأمين العام لجمعية الأتمتة الفيتنامية، أن هناك خمسة عناصر أساسية مرتبطة بالسياسات والبرامج الوطنية الحالية المتعلقة بهذه القضية: ربط السياسات والأسواق وفرق الخبراء؛ ووضع معايير مهنية ومعايير كفاءة للموارد البشرية في الشركات الناشئة؛ وتنظيم التدريب والتطوير والتوجيه لفرق الشركات الناشئة؛ وبناء بنية تحتية وشبكات ناعمة لنظام الموارد البشرية؛ وتعزيز ثقافة الابتكار المرتبطة بالأخلاقيات المهنية...

قدم الدكتور دو نغوين هونغ، رئيس مجتمع تكنولوجيا التعليم في المهرجان الوطني للتكنولوجيا ونائب الأمين العام لجمعية الأتمتة الفيتنامية، ورقة بحثية في المؤتمر.

لضمان التنفيذ الفعال للمحتويات المذكورة أعلاه، يرى الدكتور دو نغوين هونغ من وزارة العلوم والتكنولوجيا أن على الوزارات والقطاعات ترسيخ دور الجمعيات المهنية في بيئة الابتكار وريادة الأعمال. وعند وضع البرنامج، من الضروري البناء على مشروع 844 لما بعد عام 2025، والقرار رقم 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي، وبرنامج الابتكار حتى عام 2030. وينبغي تكليف الجمعيات بمهام محددة في العناصر المتعلقة بتنمية الموارد البشرية، والشهادات المهنية، والتواصل مع السوق. كما ينبغي للجمعيات المشاركة في تكليف وتنفيذ مهام العلوم والتكنولوجيا والابتكار المرتبطة باحتياجات الشركات وأعضائها.

في سياق تطوير موارد بشرية عالية الجودة، لا سيما في عصر التطور السريع هذا، لا يمكن إغفال عنصر التبادل والتعاون الدوليين. وفي هذا الصدد، صرّح السيد أوجاسفي بابر، مدير حاضنة الابتكار في جامعة أميتي (الهند): "تُطبّق جامعة أميتي نموذج حاضنة الشركات الناشئة، حيث يقوم العديد من الأساتذة بنقل المعرفة وتقديم التوجيه والمشورة للشركات الناشئة في مختلف المجالات. إضافةً إلى ذلك، تستثمر الجامعة في البنية التحتية من خلال توفير مختبرات حديثة وقاعات اجتماعات ومرافق برمجة متطورة، كما تُطوّر منصات تكنولوجية ضرورية (تطبيقات وأجهزة تقنية) للحاضنة، وتربطها بالشركات الناشئة. ويُصاحب ذلك خدمات دعم تشمل الدعم القانوني والفني والإعلامي، فضلاً عن برامج تدريبية في مجالات مثل تكنولوجيا التعليم والتكنولوجيا المالية والتكنولوجيا الطبية."

خلال حلقة النقاش المعمقة حول "التعاون الدولي في تدريب الموارد البشرية القائم على التكنولوجيا"، انخرط المندوبون المشاركون في مناقشات جادة ومسؤولة، واقترحوا العديد من الحلول الرئيسية لتوجيه وتطوير هذه الموارد البشرية في المستقبل، مثل: تعزيز الروابط بين الجامعات والشركات ومنظمات دعم الشركات الناشئة؛ ورفع مستوى الوعي بدور الموارد البشرية الإبداعية في اقتصاد المعرفة؛ وتطوير بيئة حاضنة للموارد البشرية للشركات الناشئة، مع التركيز على بناء ثقافة الشركات الناشئة والتكيف معها...

في إطار المؤتمر، استمع المندوبون إلى عروض تقديمية وإعلانات حول صندوق المنح الدراسية "دريم سيد فاند"؛ وشهدوا مراسم توقيع اتفاقيات تعاون في مجال تنمية الموارد البشرية القائمة على التكنولوجيا، مثل: مراسم التوقيع بين أكاديمية النجاح - مركز الابتكار الفيتنامي - جامعة أميتي؛ وبين مجتمع تكنولوجيا التجميل والشركاء ذوي الصلة...

نهات مينه

المصدر: https://nhandan.vn/xay-dung-phat-trien-nguon-nhan-luc-dua-tren-nen-tang-cong-nghe-post930078.html