গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির জন্য গণ টিউশন ফি আরোপ করা কঠিন হবে।

বর্তমানে, অনেক জাতীয়, আসিয়ান এবং আন্তর্জাতিক গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুলে ৭০% পর্যন্ত অনুশীলনের সময়, উচ্চ উপকরণ খরচ এবং উচ্চমানের দক্ষতা রয়েছে। যদি গণ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুলের মতো টিউশন ফি সরকার কর্তৃক নির্ধারিত সীমা অতিক্রম না করে প্রয়োগ করা হয়, তাহলে এটি এই স্কুলগুলির জন্য অসুবিধার কারণ হবে।

গ্রুপ ৪-এ আলোচনায় অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা ( খান হোয়া , লাই চাউ এবং লাও কাই প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল সহ)। ছবি: হো লং

দশম অধিবেশনের কর্মসূচি অব্যাহত রেখে, ২২ অক্টোবর বিকেলে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা আইনের কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক সম্পর্কিত খসড়া আইন; উচ্চশিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত) নিয়ে দলবদ্ধভাবে আলোচনা করে।

সচিবালয়ের স্থায়ী সদস্য ট্রান ক্যাম তু গ্রুপ ৪-এর আলোচনা অধিবেশনে (খান হোয়া, লাই চাউ এবং লাও কাই প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল সহ) অংশগ্রহণ করেছিলেন।

ডেপুটিদের কাছে কর্তৃত্ব অর্পণের ফলে নমনীয়তা বৃদ্ধি পায়

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) উপর মতামত প্রদান করে, প্রতিনিধিরা সরকারের জমা দেওয়া এবং সংস্কৃতি ও সমাজ সংক্রান্ত কমিটির যাচাই প্রতিবেদনের সাথে তাদের একমত প্রকাশ করেন।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আন (লাও কাই) বক্তব্য রাখছেন। ছবি: হো লং

সুনির্দিষ্ট মন্তব্য করে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ল্যান আন (লাও কাই) বলেন যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, উদ্দেশ্য এবং ডিপ্লোমা ও সার্টিফিকেট সম্পর্কিত ধারা ৬ এর ১ নম্বর ধারায় বলা হয়েছে: বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মধ্যে রয়েছে প্রাথমিক স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, মধ্যবর্তী স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, কলেজ স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মসূচি এবং অন্যান্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি।

প্রতিনিধির মতে, "অন্যান্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি"-তে স্বল্পমেয়াদী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কোর্স অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

প্রকৃতপক্ষে, আজকের দিনে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের অনেক রূপ রয়েছে, যেমন: শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে নিয়মিত প্রশিক্ষণ; বৃত্তিমূলক জ্ঞান এবং দক্ষতা বৃদ্ধি এবং আপডেট করা; তিন মাসের কম বয়সী প্রশিক্ষণ অথবা চাকরির জন্য আবেদন করার আগে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য ইন্টার্নশিপ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আকারে প্রশিক্ষণ।

তবে, খসড়া আইনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীকে ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট প্রদানের বিষয়ে বিস্তারিত নির্দেশনা প্রদানের কথা বলা হয়েছে, প্রতিনিধিরা উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন; অন্যান্য ধরণের প্রশিক্ষণের ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া স্পষ্ট করা হয়নি। অতএব, প্রতিনিধিরা বাস্তবায়নে ধারাবাহিকতা এবং সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য সরকারকে বিস্তারিত নির্দেশনা প্রদানের জন্য একটি বিধান যুক্ত করার প্রস্তাব করেছেন।

খসড়া অনুসারে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার প্রধান শিক্ষার্থীদের ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট প্রদান করবেন। এই নিয়মটি বর্তমান ভিয়েতনামের পাশাপাশি অনেক দেশের অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট পরিচালনা এবং প্রদানে একাগ্রতা এবং ব্যক্তিগত দায়িত্ব নিশ্চিত করে।

তবে, বাস্তবে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, বিশেষ করে স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কোর্স, ৩ মাসের কম বা নিয়মিত প্রশিক্ষণ, ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা অনেক বেশি এবং ক্লাসগুলি ধারাবাহিকভাবে খোলা থাকে, বিশেষ করে জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিতে। অনেক ক্লাস গ্রাম, গ্রাম এবং কেন্দ্র থেকে দূরে অবস্থিত এলাকায় অনুষ্ঠিত হয়।

সুতরাং, যদি প্রবিধানে শুধুমাত্র প্রধানকে সার্টিফিকেট স্বাক্ষর করতে হয়, তাহলে এটি বাস্তবায়ন করা কঠিন হবে, বিশেষ করে যখন প্রধান দীর্ঘ ব্যবসায়িক ভ্রমণে থাকেন। প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছেন যে খসড়া আইনে ডেপুটিদের নিয়মিত প্রশিক্ষণের জন্য সার্টিফিকেট স্বাক্ষর করার অনুমতি দেওয়া উচিত, তবে প্রধানকে এখনও অফিসিয়াল ডিপ্লোমা স্বাক্ষর করতে হবে। এই প্রবিধান প্রশাসনিক প্রক্রিয়া উভয়ই হ্রাস করে এবং সার্টিফিকেট প্রদানের অগ্রগতি নিশ্চিত করে।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি হা দুক মিন (লাও কাই) বক্তব্য রাখছেন। ছবি: হো লং

এই মতামতটি জাতীয় পরিষদের সদস্য হা দুক মিন (লাও কাই) এর সম্মতিতে গৃহীত হয়েছে। প্রতিনিধিদলের মতে, প্রয়োজনে প্রধান তার ডেপুটিকে প্রশিক্ষণ সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য ক্ষমতা প্রদান করতে পারবেন এমন নিয়ম যুক্ত করলে নমনীয়তা বৃদ্ধি পাবে, প্রশাসনিক পদ্ধতি হ্রাস পাবে, সময়মত সার্টিফিকেট এবং ডিপ্লোমা প্রদান নিশ্চিত হবে, যা বিকেন্দ্রীভূত প্রশিক্ষণ সংস্থা, একাধিক সুযোগ-সুবিধা এবং আইনের চেতনায় বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার জন্য স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধির প্রবণতার বাস্তবতা অনুসারে হবে।

সার্টিফিকেটের ব্যাপক ও অবৈধ ইস্যুর পরিস্থিতি এড়াতে, প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আন পরামর্শ দেন যে কঠোর নিয়মকানুন, স্পষ্ট দায়িত্ব, উন্নত মান নিয়ন্ত্রণ এবং ইস্যুকৃত সার্টিফিকেটের আইনি মূল্য নিশ্চিত করা উচিত।

শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালার পরিপূরককরণ

শিক্ষার্থীদের জন্য নীতিমালা সম্পর্কে, খসড়া আইনের ২৫ অনুচ্ছেদে দরিদ্র পরিবার, প্রায় দরিদ্র পরিবার, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি ইত্যাদি জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য বোর্ডিং নীতিমালা নির্ধারণ করা হয়েছে।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি লান আনহ বলেন যে শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান বোর্ডিং নীতি আর উপযুক্ত নয়।

তদনুসারে, জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী, দরিদ্র এবং প্রায় দরিদ্র পরিবারগুলিকে প্রতি মাসে ১০০,০০০ - ১৪০,০০০ ভিয়েতনামি ডং হারে বৃত্তি এবং সামাজিক ভর্তুকি দেওয়া হয়। পণ্যের দাম এবং মৌলিক বেতন বৃদ্ধির প্রেক্ষাপটে এটি একটি নিম্ন স্তর। অতএব, সরকারকে সহায়তা স্তর পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করতে হবে, এবং একই সাথে, বৃত্তিমূলক শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের জন্য নীতি ব্যবস্থাকে সুসংগত করতে হবে।

শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালার সাথে সম্পর্কিত, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি হোয়াং ভ্যান বিন (লাই চাউ) প্রস্তাব করেছিলেন যে সামরিক বাহিনীর জন্য ভালো নীতি নিশ্চিত করার জন্য সামরিক পরিষেবা সম্পন্ন এবং পুলিশ থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত তরুণদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভর্তি নীতিমালার পরিপূরক এবং টিউশন ছাড় এবং হ্রাসকে সমর্থন করা প্রয়োজন।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি চামালিয়া থি থুই (খান হোয়া) বক্তব্য রাখছেন। ছবি: হো লং

কারিগর প্রভাষকদের মানসম্মত যোগ্যতা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন।

প্রভাষক এবং শিক্ষকদের আদর্শ পেশাদার প্রশিক্ষণ স্তর সম্পর্কে, খসড়া আইনে বলা হয়েছে: কলেজ প্রভাষক, ইন্টারমিডিয়েট শিক্ষক, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় স্তর থেকে স্নাতক বা উচ্চতর ডিগ্রি; কলেজ প্রভাষক, ইন্টারমিডিয়েট শিক্ষক, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য কলেজ স্তর থেকে স্নাতক বা উচ্চতর ডিগ্রি; প্রাথমিক শিক্ষকদের জন্য ইন্টারমিডিয়েট স্তর বা উচ্চতর ডিগ্রি।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি চামালিয়া থি থুই (খান হোয়া) স্বীকার করেছেন যে এই নিয়মের ফলে উচ্চ দক্ষ কারিগরদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে প্রভাষক, শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক হওয়ার সুযোগ পাওয়া কঠিন হয়ে পড়ে।

অতএব, অত্যন্ত দক্ষ কারিগর প্রভাষক, শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষকদের মানসম্মত যোগ্যতার উপর বিধিমালার পরিপূরক করা প্রয়োজন।

প্রতিনিধিরা দেশব্যাপী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির ধারাবাহিকতা এবং সমন্বয় নিশ্চিত করার জন্য "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী অভ্যন্তরীণ মান মূল্যায়ন ব্যবস্থার কাঠামো বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশনা এবং নির্দেশনা প্রদান করেন" প্রবিধানটি যুক্ত করার প্রস্তাবও করেন।

মান মূল্যায়ন এবং পরিদর্শন মানদণ্ডের ক্ষেত্রে, প্রশিক্ষণের পরে বৃত্তিমূলক শিক্ষা পণ্যের জন্য মান মূল্যায়ন এবং পরিদর্শন মানদণ্ডের উপর প্রবিধানের পরিপূরক করা প্রয়োজন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের (সংশোধিত) খসড়ায় টিউশন ফি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

খসড়া আইনের ৩৭ অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে, সরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি সরকার কর্তৃক নির্ধারিত সর্বোচ্চ সীমার বেশি টিউশন ফি নির্ধারণের ক্ষেত্রে স্বায়ত্তশাসিত।

প্রতিনিধি নগুয়েন থি ল্যান আনহের মতে, এই নিয়মটি সাধারণত উপযুক্ত, বিশেষ করে গণ প্রশিক্ষণ প্রদানকারী বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির জন্য।

বর্তমানে, প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার পাশাপাশি শ্রম উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধির জন্য, বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রশিক্ষণ, জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুল, আসিয়ান গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক স্কুল, আন্তর্জাতিক গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে উচ্চ আউটপুট মান দক্ষতা, ৭০% পর্যন্ত অনুশীলনের হার এবং উপকরণের জন্য খুব উচ্চ ব্যয় প্রয়োজন। যদি বর্তমান মূল্য নিয়ন্ত্রণ করা হয়, তাহলে এই স্কুলগুলির জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া খুব কঠিন হবে।

অতএব, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছেন যে এটি বিবেচনা করা, অতিরিক্ত বিধিমালা তৈরি করা অথবা সরকারকে নিয়ন্ত্রণের দায়িত্ব দেওয়া প্রয়োজন। ভারী পেশার জন্য, অ-নবায়নযোগ্য ভোগ্যপণ্যের কার্যকারিতা এবং প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলির জন্যও নির্দেশিকা প্রয়োজন।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/ap-hoc-phi-dai-tra-se-kho-cho-truong-day-nghe-trong-diem-10392472.html