স্কুলের বুলিং থেকে শিশুদের রক্ষা করা, সহজ নাকি কঠিন?

বন্ধুত্বের গল্পটি "যত্ন, সহানুভূতি এবং ভাগাভাগি" পাঠে একত্রিত করা হয়েছে, যা হো চি মিন সিটির জেলা 3-এর কোলেট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে 7 ম শ্রেণির নাগরিক বিজ্ঞানের একটি ক্লাস - ছবি: TTANH

শুধু ছাত্রদের একে অপরকে ধমক দেওয়ার বিষয়টা নিয়ে, আমার মনে হয় এটা সহজ নয় যখন "অভ্যন্তরীণ" লোকেরা প্রায়শই কিছু বলে না। এটা সর্বত্রই ঘটে। ছাত্রদের ধমক দেওয়ার ধরণ সম্পর্কে পরিসংখ্যান থাকা অসম্ভব।

শিক্ষার্থীদের সাথে ঝগড়া বা ইচ্ছাকৃতভাবে শারীরিকভাবে আঘাত করার ঘটনাগুলি প্রমাণ এবং সাক্ষীদের মাধ্যমে রিপোর্ট করা যেতে পারে। কিন্তু মানসিক সহিংসতা এবং অন্যান্য ধরণের বুলিং এখনও স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষে নীরবে ঘটে।

ক্লাসে এক বা দুজন সমস্যাগ্রস্ত শিক্ষার্থী অনেক ঝামেলার কারণ হতে পারে অথবা স্কুলে অনেক লোককে ধমক দিতে পারে।

ক্লাসে একই নামের দুই বন্ধু থাকে, তাদের মধ্যে একজন এমন একটি দলের "বস" হয়ে ওঠে যারা আক্রমণাত্মক হতে পারে, তার চেয়ে দুর্বল বলে মনে হয় এমন বন্ধুকে উত্যক্ত করতে, হুমকি দিতে এবং মারধর করার হুমকি দিতে পারে। যে মেয়েটি প্রায়শই স্কুলে কোনও ছেলের সাথে আড্ডা দেয়, তাকে অন্য কোনও মেয়ে তাকে মারধর করার হুমকিও দিতে পারে।

একজন অলস প্রেমিক তার ভালো ছাত্রদের ভয় দেখিয়ে তার জন্য হোমওয়ার্ক করানোর জন্য অনেক উপায় ভাবতে পারে। এমনকি তার বন্ধুদের হুমকি দিয়ে তাকে খাবার, পানীয়, জিনিসপত্র কিনতে বাধ্য করারও উপায় আছে...

এই ধরণের গল্প মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে সাধারণ হয়ে উঠেছে। অনেক ধরণের বুলিং চেহারা, পোশাককে লক্ষ্য করে এবং আরও সাধারণভাবে, বুলিং কঠিন পটভূমি বা নিষ্ক্রিয়, লাজুক ব্যক্তিত্বের শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য করে।

নীরব হুমকির চেয়ে লড়াইয়ের প্রতিশ্রুতি সনাক্ত করা এবং থামানো সহজ হতে পারে, যেখানে ভীত "ভুক্তভোগী" নীরবে সহ্য করতে পছন্দ করে। অন্যান্য অনেক শিক্ষার্থী বুলিং সম্পর্কে জানে কিন্তু কথা বলে না কারণ তারা মনে করে না যে এটি তাদের জন্য উদ্বেগজনক বা কাকে বলতে হবে তা জানে না।

কীভাবে বুলিং প্রাথমিকভাবে শনাক্ত করা যায়, এবং বুলিংয়ের শিকার শিক্ষার্থীরা কীভাবে তাদের ভয় কাটিয়ে উঠতে পারে?

সহিংসতা প্রতিরোধ করা সম্পূর্ণরূপে স্কুল বা স্কুল ক্যাম্পাসের দায়িত্ব নয়। তবে এটি প্রতিরোধের সমাধান স্কুল থেকেই শুরু হয়। শিক্ষকদের দায়িত্ব হল স্কুলের সম্ভাব্য স্বাস্থ্যকর পরিবেশ তৈরি করা, সকল ধরণের শারীরিক ও মানসিক সহিংসতা প্রতিরোধ করা, কেবল ইতিমধ্যে যা ঘটেছে তা মোকাবেলা করা নয়।

বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের সম্পর্কে আরও জানতে হবে যাতে তারা সমস্যা থেকে বেরিয়ে আসতে পারে অথবা যখন তারা "গুন্ডামি" করে তখন তাদের সংশোধন করতে পারে।

কিন্তু সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষার্থীদের সচেতনতা এবং দক্ষতা। এটা বললে অত্যুক্তি হবে না যে কিন্ডারগার্টেন বয়স থেকেই শিশুদের বুলিং থেকে "পালাতে" শেখানো উচিত। তারপর প্রাথমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয়, প্রতিটি বয়সেই আলাদা পদ্ধতি এবং জ্ঞানের প্রয়োজন হয়, কিন্তু সকলেরই বুঝতে হবে যে অন্যদের বুলিং করা ভুল।

ধমক দেওয়া এড়াতে, আপনাকে আরও ভালোভাবে পড়াশোনা করার, সুস্থ থাকার এবং আরও আত্মবিশ্বাসী হওয়ার চেষ্টা করতে হবে। বন্ধুদের সাথে মিশে থাকাও ভয় (যদি থাকে) এড়িয়ে সাহসী হওয়ার একটি উপায়, হুমকির সম্মুখীন হলে কী করতে হবে তা জেনে।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, যখন তারা সহিংসতার কথা শুনবে, তখন কার কাছে রিপোর্ট করবে তা জানা, তা সে তাদের নিজের হোক বা অন্য কারো। অনেক বাবা-মা এখনও তাদের সন্তানদের বলে যে যদি এটি তাদের দোষ না হয় তবে তারা যেন তা এড়িয়ে চলে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী, যখন তারা জানে যে "কিছু ঘটতে চলেছে", তখন তারা চুপ করে থাকে, শিক্ষকদের কাছে এবং আরও বেশি করে তাদের বাবা-মায়ের কাছে রিপোর্ট করে না।

নিজেকে রক্ষা করার জন্য, আপনার বন্ধুদের রক্ষা করার জন্য কথা বলুন

অন্যায় কীভাবে চিনতে হবে, কীভাবে তা যথাযথভাবে মোকাবেলা করতে হবে এবং চারপাশে সহিংসতা ও বুলিং দেখলে কার কাছে রিপোর্ট করতে হবে তা জানা, এই দক্ষতা এবং সাহস শিক্ষার্থীদের আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে শেখানো প্রয়োজন।

স্কুলে জীবন দক্ষতার পাঠে বাস্তব দৈনন্দিন শ্রেণীকক্ষের পরিস্থিতি থেকে অনেক শিক্ষা এবং অনুশীলনের পরিস্থিতি থাকা প্রয়োজন। যখন আরও বেশি শিক্ষার্থী সহিংসতা এবং বুলিং সম্পর্কে কথা বলার, নিজেদের এবং তাদের বন্ধুদের রক্ষা করার জন্য যথেষ্ট সাহসী হবে, তখন স্কুলগুলির জন্য সহিংসতা এবং বুলিং হ্রাস করা সহজ হবে।

সূত্র: https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm