সাম্প্রতিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায়, চুওং মাই এ হাই স্কুল (চুওং মাই জেলা, হ্যানয় ), একটি "গ্রামের স্কুল", A00 গ্রুপের সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ছাত্র - নগুয়েন ডুই ফং-এর একাডেমিক ডিগ্রি অর্জন করে অবাক করে দিয়েছিল। ফং A00 গ্রুপে গণিতে 10, পদার্থবিদ্যায় 10 এবং রসায়নে 10 নম্বর পেয়ে নিখুঁত নম্বর অর্জন করেছিল।
অধিকন্তু, ফং পূর্বে হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্র মূল্যায়ন পরীক্ষায় (HSA) সর্বোচ্চ স্কোর অর্জন করেছিলেন। তিনি ১৫০ পয়েন্টের মধ্যে ১৩০ পয়েন্ট পেয়ে গত বছরের সর্বোচ্চ স্কোরারকে এক পয়েন্ট ছাড়িয়ে গেছেন।
হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত চিন্তা দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার দ্বিতীয় রাউন্ডে, ফং ৯০.৫৪ স্কোর অর্জন করেছেন। তিনি দেশব্যাপী শীর্ষ চার প্রার্থীর মধ্যে ছিলেন।
এছাড়াও, চুয়ং মাই এ হাই স্কুলের ছাত্রী ফাম মাই লিন সাহিত্য পরীক্ষায় ৯.৭৫ নম্বর পেয়েছে। এ বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় যেকোনো প্রার্থীর সাহিত্যে এটি সর্বোচ্চ নম্বর।
চুওং মাই এ হাই স্কুল হ্যানয়ের উপকণ্ঠে অবস্থিত। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য, দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাটঅফ স্কোর ২১ পয়েন্ট, যা বিশেষভাবে বেশি নয়। তবে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলটি ধারাবাহিকভাবে প্রধান পরীক্ষায় কৃতিত্বপূর্ণ শিক্ষার্থী তৈরি করেছে।
গত বছর, স্কুলের প্রাক্তন ছাত্র নগুয়েন মাই ট্রুকও দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষায় ১২৯/১৫০ স্কোর নিয়ে শীর্ষ স্থান অধিকার করেছিলেন, ২০২৪ সালের ৬টি পরীক্ষার সবকটিতেই নেতৃত্ব দিয়েছিলেন।
তাহলে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় পরীক্ষায় "গ্রামের স্কুল" এত চিত্তাকর্ষক ফলাফল অর্জন করতে সক্ষম কেন?
ছাত্র নগুয়েন ডুই ফং (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক প্রদত্ত)।
এই প্রশ্নের উত্তরে, সাম্প্রতিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় A00 গ্রুপে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া ছাত্র নগুয়েন ডুই ফং বলেন যে, জুনিয়র হাই স্কুলে পড়ার সময় থেকেই তিনি চুয়ং মাই এ হাই স্কুলের প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার লক্ষ্য স্থির করেছিলেন যখন তিনি পরবর্তী স্তরে উঠবেন।
ফং-এর মতে, চুওং মাই জেলার চুওং মাই এ হাই স্কুল স্থানীয় শিক্ষার্থীদের হৃদয়ে একটি বিশেষ স্থান অধিকার করে আছে। স্কুলটি তার প্রাণবন্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিবেশের জন্য বিখ্যাত।
স্কুলের শিক্ষকরা সর্বদা তাদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ, তাদের শিক্ষার্থীদের যত্ন ও উৎসাহিত করেন এবং সর্বান্তকরণে শিক্ষকতার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ। এটি একটি মূল্যবান ঐতিহ্য যা স্কুলের শিক্ষক কর্মীরা বহু বছর ধরে ধরে রেখেছেন।
স্কুলে পড়ার সময়, চিন ফং তার শিক্ষকদের তাদের পেশার প্রতি আবেগপূর্ণ নিষ্ঠা অনুভব করেছিলেন। শিক্ষকতার প্রতি তাদের ভালোবাসা অনুভব করে, তিনি নিজেও একবার শিক্ষক হওয়ার ইচ্ছা পোষণ করেছিলেন।
ফং-এর মতে, স্কুলের প্রাণবন্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিবেশ তাকে এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের আরও কঠোর পরিশ্রম করতে অনুপ্রাণিত করেছিল।
প্রকৃতপক্ষে, তার মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে, ফং মনে করতেন না যে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়ে তার দক্ষতা আছে। অতএব, তিনি একটি বাস্তবসম্মত লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন: চুয়ং মাই এ হাই স্কুলে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া, কারণ তিনি একটি সুষম এবং মনোযোগী উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার আশাও করেছিলেন।
তাছাড়া, ফং-এর বাবা-মা এবং বড় ভাই সকলেই এই স্কুলে পড়াশোনা করেছেন এবং সকলেই ছিলেন অসাধারণ ছাত্র। অতএব, তার বেড়ে ওঠার যাত্রা শৈশব থেকেই চুওং মাই এ হাই স্কুলের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, এমনকি দৈনন্দিন পারিবারিক কথোপকথনের মাধ্যমেও।
ছাত্র ফাম মাই লিন (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক প্রদত্ত)।
সম্প্রতি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় সাহিত্যে ৯.৭৫ নম্বর পাওয়া ছাত্রী ফাম মাই লিন, ছেলে ছাত্র নগুয়েন ডুই ফং-এর মতোই একই দৃষ্টিভঙ্গি পোষণ করে। লিনের মতে, জ্ঞান অর্জনের পথে প্রতিটি ব্যক্তির বিকাশের সাথে বস্তুনিষ্ঠ এবং অভ্যন্তরীণ উভয় কারণ জড়িত।
প্রথমত, কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ে দক্ষতা অর্জনের জন্য ব্যক্তির অনন্য শক্তি এবং ক্ষমতা প্রয়োজন; পরিবেশ কোনও ব্যক্তির ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে নির্ধারণ করে না। তবে, পরিবেশের একটি উল্লেখযোগ্য প্রভাব রয়েছে এবং এটি একজন ব্যক্তিকে সমর্থন করতে এবং অপ্রত্যাশিত ফলাফলের দিকে পরিচালিত করতে অবদান রাখতে পারে।
চুওং মাই এ হাই স্কুলে পড়ার সময়, লিন সর্বদা তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি শিক্ষকদের ভালোবাসা, বোধগম্যতা এবং বন্ধুত্বপূর্ণ, খোলামেলা মনোভাব অনুভব করতেন।
শিক্ষকরা সকলেই তাদের পেশার প্রতি আগ্রহী এবং তাদের শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য সর্বদা প্রস্তুত। নির্ধারিত সমাপ্তির 30-40 মিনিট পরেও ক্লাস বন্ধ না হওয়া অস্বাভাবিক নয়, কারণ শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা এখনও একটি আকর্ষণীয় বিষয়ে মগ্ন থাকে।
স্কুলটিতে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সামগ্রিক উন্নয়নমূলক দিকনির্দেশনাও রয়েছে, যাতে তারা কেবল শিক্ষাগতভাবেই নয়... পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপেও দক্ষতা অর্জন করে। বিভিন্ন ধরণের একাডেমিক, শৈল্পিক এবং মিডিয়া ক্লাব অফার করা হয়, যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের জন্য উপযুক্ত কয়েকটি ক্লাব খুঁজে পেতে পারে এবং তাদের কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে।
স্কুল আশা করে যে প্রতিটি শিক্ষার্থী উপভোগ্য এবং সমৃদ্ধকর কার্যকলাপ এবং তাদের আবেগ, আগ্রহ এবং উদ্বেগ ভাগ করে নেওয়া বন্ধুদের দল পাবে।
এছাড়াও, স্কুলটি বছরে একবার শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন পরিচালনা করে যাতে ক্লাস স্থানান্তর সহজতর হয়, যার লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয়ের শেষ বছরগুলিতে প্রতিটি শিক্ষার্থীর চাহিদা, আকাঙ্ক্ষা এবং ক্ষমতা সর্বোত্তমভাবে পূরণ করা।
শিক্ষিকা নগুয়েন থি থু হিয়েন তার ছাত্রদের সাথে (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক সরবরাহিত)।
চুওং মাই এ হাই স্কুলের গণিত শিক্ষক নগুয়েন থি থু হিয়েনের মতে, অনেক শিক্ষার্থীরই স্কুলের প্রতি বিশেষ ভালোবাসা রয়েছে।
মিসেস হিয়েন দশম শ্রেণীর নুয়েন ডুই ফং এবং দ্বাদশ শ্রেণীর ফাম মাই লিনের হোমরুম শিক্ষিকা ছিলেন। তিনি একবার তার সবচেয়ে মেধাবী ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন কেন তারা নামীদামী বিশেষায়িত স্কুলের পরিবর্তে চুয়ং মাই এ-এর মতো একটি সাধারণ "গ্রামের স্কুলে" পড়তে বেছে নিয়েছে।
শিক্ষার্থীরা শিক্ষককে জানায় যে তারা এই স্কুলটিকে ভালোবাসে, যার ৬০ বছরেরও বেশি সময় ধরে সমৃদ্ধ ইতিহাস রয়েছে। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের সুষম শিক্ষার সুযোগ প্রদানের উপর জোর দেয়, শুধুমাত্র নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে মনোযোগ দেওয়া থেকে বিরত রাখে, যে কারণে অনেক শিক্ষার্থী এখানে পড়াশোনা করতে চায়, কারণ এটি তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে তাদের দক্ষতা এবং প্রবণতা অন্বেষণ চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ করে দেয়।
স্কুলের বার্ষিক মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা ক্লাস পুনর্বিন্যাস করতে পারে এবং অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে, নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে তাদের শক্তি স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করতে পারে, তাদের পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে পারে এবং নিজেদের জন্য একটি স্পষ্ট পথ নির্ধারণ করতে পারে।
এই পেশার প্রতি আবেগ এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি গভীর স্নেহ স্কুলের শিক্ষকদের দীর্ঘস্থায়ী ঐতিহ্য। স্কুলে শিক্ষাদান এবং শেখার পরিবেশ সর্বদা প্রাণবন্ত থাকে এবং স্কুলটি শিক্ষার্থীদের নিজেদের বিকাশ এবং উন্নত করার জন্য আরও সুযোগ দেওয়ার জন্য উপকারী পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং আন্দোলন গড়ে তোলার উপরও মনোযোগ দেয়।
বিভিন্ন ক্লাবের পাশাপাশি, স্কুলটিতে "CMA অ্যাসপিরেশনস" নামে একটি প্রতিযোগিতাও রয়েছে, যা "রোড টু অলিম্পিয়া" প্রতিযোগিতার অনুরূপভাবে আয়োজিত হয়।
"সিএমএ অ্যাসপিরেশনস" হল একটি বৌদ্ধিক প্রতিযোগিতা যা স্কুলের বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীকে আকর্ষণ করে, যা স্কুলের মধ্যে শেখার আন্দোলনকে উৎসাহিত করতে অবদান রাখে। আজ পর্যন্ত, প্রতিযোগিতাটি ১১টি মরশুম পেরিয়েছে এবং এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের স্কুল জীবনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত একটি প্রাণবন্ত পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ।
সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nao-giup-truong-lang-chuong-my-a-co-thu-khoa-thi-tot-nghiep-20250720071828314.htm
![[ছবি] প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন রাশিয়ার রোসাটম কর্পোরেশনের প্রধান নির্বাহী কর্মকর্তার সাথে ফোনে কথা বলছেন।](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765464552365_dsc-5295-jpg.webp&w=3840&q=75)
মন্তব্য (0)