স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় সুপারিশ করে যে স্থানীয় এলাকাগুলি কার্যকরভাবে শিক্ষক পদের সংখ্যা পরিচালনা এবং ব্যবহার করবে।
স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় সম্প্রতি প্রদেশ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালিত শহরগুলির পিপলস কমিটিগুলিকে সাধারণ বিদ্যালয় এবং প্রাক-বিদ্যালয়ে শিক্ষক কর্মীদের ব্যবস্থাপনা এবং ব্যবহার সম্পর্কে অফিসিয়াল প্রেরণ নং 8479/BNV-TCBC জারি করেছে।
স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের মতে, এই নথি জারি করার মূল উদ্দেশ্য হল ২০২৫ সালে উপসংহার ১৮৬-কেএল/টিডব্লিউ, ২০২৫ সালে পরিকল্পনা ৫৬-কেএইচ/বিসিĐ; ২০২৫ সালে রেজোলিউশন ২৬৮/এনকিউ-সিপি, ২০২৫ সালে নির্দেশিকা ২৬/সিটি-টিটিজি-এর মতো গুরুত্বপূর্ণ নথিগুলিকে একযোগে বাস্তবায়ন করা।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যখন পলিটব্যুরোর নীতিমালা এবং সিদ্ধান্তের সাথে সম্মতি নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত ক্যারিয়ার কর্মী নিয়োগের নিয়মাবলী নির্দেশক সার্কুলারগুলি পর্যালোচনা এবং সংশোধন করছে, তখন স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় প্রদেশ এবং কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালিত শহরগুলির গণ কমিটিগুলিকে বেশ কয়েকটি মূল বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য অনুরোধ করছে।
তদনুসারে, স্থানীয়দের আইনগত বিধি অনুসারে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নির্ধারিত শিক্ষক পদের সংখ্যা পরিচালনা এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে, সকল স্তরে স্থানীয় কর্তৃপক্ষের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত বিকেন্দ্রীকরণ সহ, বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করার লক্ষ্য, প্রশাসনিক ইউনিটগুলি সাজানোর জন্য ক্ষমতা অর্পণ এবং অভিযোজন এবং 2-স্তরের স্থানীয় কর্তৃপক্ষ সংগঠিত করার লক্ষ্যের সাথে সম্মতি নিশ্চিত করতে হবে।
আইনের বিধান অনুসারে মোট নির্ধারিত কর্মী কোটার মধ্যে অবিলম্বে সাধারণ স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনগুলিতে শিক্ষক নিয়োগ করুন, স্থানীয় চাহিদার সাথে উপযুক্ত সঠিক মান এবং চাকরির পদ নিশ্চিত করুন, বিশেষ করে ২০২২ - ২০২৬ সময়কালের জন্য যুক্ত শিক্ষকের সংখ্যা।
আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু হল শিক্ষা খাতে সরকারি পরিষেবা ইউনিটগুলির পুনর্বিন্যাস। স্থানীয় এলাকাগুলি ১৫ এপ্রিল, ২০২৫ তারিখের অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ০৩/সিভি-বিসিĐ, ১৩ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের অফিসিয়াল ডিসপ্যাচ নং ৫৯-সিভি/বিসিĐ, ২১ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের ডকুমেন্ট নং ১৩০/কেএইচ-বিসিĐটিকেএনকিউ১৮ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশাবলী অনুসারে পুনর্বিন্যাস সম্পাদন করে।
এছাড়াও, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে শিক্ষকদের শিক্ষাদানের কাজে সহায়তা করার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করার জন্য, স্থানীয়দের অনেক সমকালীন সমাধান বাস্তবায়ন চালিয়ে যেতে হবে।
প্রথমত, শিক্ষক নিয়োগের উৎস নিশ্চিত করার জন্য সমাধান বাস্তবায়ন করা যেমন: এলাকার প্রতিটি স্তর এবং গ্রেডে স্কুল-বয়সী জনসংখ্যার আকার সম্পর্কে ভালভাবে গবেষণা এবং পূর্বাভাস দেওয়া, শিক্ষা খাতে সেবা প্রদানের জন্য মানবসম্পদ ব্যবহারের জন্য সক্রিয়ভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করা যাতে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা করা যায়, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা বাস্তবায়নের সময় ২০২৬-২০৩১ সময়কালের জন্য কর্মী নিয়োগের রোডম্যাপের জন্য নিয়োগের উৎস নিশ্চিত করা; প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে শিক্ষাদান; সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কোনও টিউশন ফি নেই এবং ফি ছাড়াই দিনে ২টি সেশন পাঠদান।
স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় আরও উল্লেখ করেছে যে স্থানীয়দের নিয়োগের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে ব্যাপকভাবে অবহিত করতে হবে, শিক্ষকদের (যাদের মধ্যে রয়েছে: শিক্ষাগত শিক্ষার্থী, শিক্ষক প্রশিক্ষণ মেজর থেকে স্নাতক হওয়া চমৎকার শিক্ষার্থী অথবা অন্যান্য মেজর থেকে স্নাতক হওয়া চমৎকার শিক্ষার্থী যারা শিক্ষক হওয়ার জন্য আবেদন করতে ইচ্ছুক...) এলাকায় কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করার জন্য ব্যবস্থা এবং নীতিমালা থাকতে হবে।
২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের ৭২ অনুচ্ছেদে নির্ধারিত মানসম্মত যোগ্যতা পূরণ করেননি এমন শিক্ষকের সংখ্যা সক্রিয়ভাবে পর্যালোচনা করুন, পরিকল্পনা তৈরি করুন, ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনে নির্ধারিত মানসম্মত যোগ্যতা পূরণের জন্য প্রশিক্ষণ পরিচালনার জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য নিযুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করুন...
শিক্ষকদের পর্যালোচনা এবং উদ্বৃত্ত স্থান থেকে ঘাটতি স্থানগুলিতে শিক্ষকদের স্থানান্তর করুন।
গুরুত্বপূর্ণ সমাধানগুলির মধ্যে একটি হল অতিরিক্ত শিক্ষকদের এলাকা থেকে ঘাটতিযুক্ত এলাকায় শিক্ষকদের পর্যালোচনা এবং স্থানান্তর করা, এবং একই সাথে বদলির আওতায় থাকা শিক্ষকদের জন্য সহায়তা নীতিগুলি অধ্যয়ন করা, বিশেষ করে যারা প্রত্যন্ত অঞ্চলে কর্মরত, কঠিন অর্থনৈতিক অবস্থা, অসুবিধাজনক পরিবহন... এবং শিক্ষকদের প্রয়োজন হলে বদলির সময়কাল শেষ হওয়ার পরে তাদের ফিরিয়ে নেওয়ার প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হওয়া।
সামাজিকীকরণ, আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন এবং ঘনবসতিপূর্ণ শিল্প অঞ্চলের জন্য অনুকূল পরিবেশ রয়েছে এমন এলাকায় সরকারি প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে আদেশ প্রদান এবং কার্যভার অর্পণ করা যাতে স্বায়ত্তশাসিত সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা বৃদ্ধি করা যায়, কর্মজীবনের রাজস্ব থেকে বেতন প্রাপ্ত কর্মীর সংখ্যা বৃদ্ধি করা যায়, রাজ্য বাজেট থেকে বেতন প্রাপ্ত কর্মীর সংখ্যা হ্রাস করা যায় এবং রেজোলিউশন নং 19-NQ/TW8 এর লক্ষ্য পূরণ করা যায়; একই সাথে, নিয়ম অনুসারে শিক্ষক নিয়োগ বা চুক্তি স্বাক্ষরের ক্ষেত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করা যায়, বর্তমান উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতির সময়োপযোগী সমাধান নিশ্চিত করা যায়।
যদি শিক্ষকের সংখ্যা শিক্ষাদানের চাহিদা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত না হয়, তাহলে স্থানীয় সরকারগুলিকে ডিক্রি নং ১১১/২০২২/এনডি-সিপি-এর বিধানের ভিত্তিতে স্থানীয় সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে পেশাদার এবং কারিগরি কাজের জন্য শ্রম চুক্তি স্বাক্ষর করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে, যাতে প্রকৃত চাহিদা পূরণ নিশ্চিত করা যায়।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনা অনুযায়ী শিক্ষা খাতের কর্মী নিয়োগের চাহিদা সংশ্লেষিত করুন, ১১ এপ্রিল, ২০২৫ তারিখের নং ১৬২৭/BGDĐT-NGCBQLGD এবং ২৭ জুন, ২০২৫ তারিখের নং ৩৪৪৮/BGDĐT-NGCBQLGD, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে পাঠান এবং একই সাথে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ে পাঠান সংশ্লেষণ এবং প্রবিধান অনুসারে বিবেচনার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে প্রতিবেদন তৈরি করুন।
থু গিয়াং
সূত্র: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-dinh-huong-ve-quan-ly-su-dung-bien-che-giao-vien-102250926095051361.htm
মন্তব্য (0)