ডিজিটাল যুগের শিক্ষকদের প্রতিকৃতি - পর্ব ১: শ্রেণীকক্ষে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা 'প্লাবিত', শিক্ষকরা বদলে যাচ্ছেন

আজকের মতো পুরো দেশ সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন করছে, এই প্রেক্ষাপটে, শিক্ষকরা কেবল চক এবং ব্ল্যাকবোর্ড দিয়ে শিক্ষা দিতে পারবেন না।

হো চি মিন সিটির সাইগন ওয়ার্ডের নগুয়েন বিন খিয়েম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৫ম/২য় শ্রেণীর মিসেস জুয়ান কুইনের ক্লাসটি সম্পূর্ণরূপে সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তিগত অ্যাপ্লিকেশন দিয়ে সজ্জিত। অতএব, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য আরও বেশি সময় থাকে - ছবি: হোয়াং হুং

ডিজিটাল পরিবেশে শিক্ষার প্রশিক্ষক, সংগঠক এবং "পরিচালক" হিসেবে তাদের ভূমিকা পালনের জন্য তারা কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে?

ডিজিটাল যুগের পাঠ

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এখন আর অদ্ভুত নয় বরং ধীরে ধীরে প্রতিটি স্কুলে উপস্থিত হচ্ছে, যা শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন এবং প্রাণবন্ত উপায় নিয়ে আসছে।

২০২৫ সালের নভেম্বরের মাঝামাঝি একদিন, আমরা নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (সাইগন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) ৫ম শ্রেণীতে "সর্বনাম" পাঠ সহ "শব্দভাণ্ডার এবং বাক্য অনুশীলন" পাঠটি পর্যবেক্ষণ করতে সক্ষম হয়েছিলাম। সেই দিন, মিসেস নগুয়েন নগোক জুয়ান কুইন প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের দিকে পাঠটি বাস্তবায়ন করেছিলেন।

ক্লাসটি একটি গ্রুপ ওয়ার্ক মডেলে সাজানো হয়েছে। বোর্ডে, শিক্ষক কেবল তারিখ এবং পাঠের নাম লেখেন; বাকি বিষয়বস্তু একটি ইন্টারনেট-সংযুক্ত কম্পিউটার এবং একটি ইন্টারেক্টিভ বোর্ডের মাধ্যমে উপস্থাপন করা হয়।

পাঠটি "স্টেশন"-এ ডিজাইন করা হয়েছে। মাত্র একটি ক্লিকেই, প্রথম "স্টেশন"-এর বিষয়বস্তু স্ক্রিনে দেখা যাবে: "এটি", "আমি" শব্দগুলি সহ একটি ছোট অনুচ্ছেদ... শিক্ষক এলোমেলোভাবে শিক্ষার্থীদের এই সর্বনামগুলির কার্যকারিতা সম্পর্কে পড়তে এবং প্রশ্নের উত্তর দিতে আহ্বান জানান।

ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান পদ্ধতির মতো বোর্ডে লেখার সময় নষ্ট করার পরিবর্তে, শিক্ষকরা সরাসরি ইন্টারেক্টিভ স্ক্রিনে প্রদর্শিত অডিও এবং ভিজ্যুয়াল চিত্র ব্যবহার করেন। এর জন্য ধন্যবাদ, ক্লাসে বেশিরভাগ সময় মিসেস কুইন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা এবং উত্তর দেওয়া, আলোচনা গোষ্ঠী পর্যবেক্ষণ করা, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত অনুশীলনে সহায়তা করা...

বিশেষ করে, পাঠটি অধ্যয়নের পর, পাঠের শেষ "স্টেশনে", মিসেস কুইন দলগুলিকে AI ব্যবহার করে চরিত্রগুলির একে অপরের সাথে কথা বলার ছবি তৈরি করতে বলেছিলেন। সেই সংলাপে, সর্বনাম ব্যবহার করা হয়েছিল। এই সময়ে, প্রতিটি দল আইপ্যাড দিয়ে সজ্জিত ছিল, শিক্ষার্থীরা যখন উৎসাহের সাথে "কোন কমান্ড ব্যবহার করা উপযুক্ত" আলোচনা করেছিল তখন শ্রেণীকক্ষ প্রাণবন্ত এবং কোলাহলপূর্ণ হয়ে ওঠে।

"৫ম শ্রেণীর শিশু শিল্পীদের" ফলাফল পুরো ক্লাসকে হাসিয়ে তুলেছিল, এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা এবং প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতা দেখে দর্শকরা অবাক হয়েছিলেন।

নগুয়েন বিন খিয়েম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৫ম/২য় শ্রেণীর ছাত্র ফু থান আমাদের ব্যাখ্যা করে বলেন: "আমরা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার শিখেছি এবং অনুশীলন করেছি, তাই আমরা এতে অভ্যস্ত এবং কোনও অসুবিধা নেই।"

শিক্ষার্থীদের AI প্রয়োগ সম্পর্কে শেখানো

হ্যানয়ের ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ফান আন, ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি এআই অ্যাপ্লিকেশন পাঠে - ছবি: ভিন হা

ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হ্যানয়) এর ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশেষ পাঠ, যেখানে সকল শিক্ষার্থী ক্লাসে ল্যাপটপ বা ট্যাবলেট আনতে পারে, একটি প্রাণবন্ত এবং আনন্দময় পরিবেশ তৈরি করে। এটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের উপর একটি পাঠ।

শিক্ষার্থীদের কম্পিউটারে অনুশীলন করতে এবং তারপর ফলাফলগুলি শিক্ষকের সাথে তুলনা করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষমতার ধরণ এবং প্রতিটি ধরণের ক্ষমতার নির্ভরযোগ্যতা ক্রমানুসারে সনাক্ত করতে নির্দেশিত করা হয়।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ফান আনহ, যিনি AI পড়ান, তিনি বলেন যে শিক্ষার্থীদের AI সঠিকভাবে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য, তাদের AI এর সমস্ত ক্ষমতা, AI কী ভালো করতে পারে, AI কীসের জন্য মানুষের মস্তিষ্ককে প্রতিস্থাপন করতে পারে না এবং তাদের আকাঙ্ক্ষার কাছাকাছি ফলাফল অর্জনের জন্য বিভিন্ন AI ক্ষমতা কীভাবে ব্যবহার এবং সংযুক্ত করতে হয় তা জানানো প্রয়োজন।

মিঃ ফান আনহের মতে, AI-এর কাছে পৌঁছানোর প্রক্রিয়াটি STEM শিক্ষার মাধ্যমে ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইনের প্রক্রিয়া বা স্কুলের বিজ্ঞান ক্লাসের শিক্ষার্থীরা যে বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রয়োগ করে, তার অনুরূপ। এর অর্থ হল অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলনের মাধ্যমে AI কীভাবে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা যায় তা খুঁজে বের করা।

শিক্ষক ফান আন বলেন যে শিক্ষার্থীদের অনুসন্ধানের জন্য ডেটা সোর্সগুলি অগত্যা পরিষ্কার নয়, তাই শিক্ষার্থীদের সেরা তথ্য ফিল্টার তৈরির প্রক্রিয়াটি পরিচালনা করাও AI পাঠের লক্ষ্য।

"প্রযুক্তি খুব দ্রুত বিকশিত হচ্ছে, এই প্রেক্ষাপটে। যদি আমরা ১-২ বছর ধরে তা উপলব্ধি না করি এবং বিলম্ব না করি, তাহলে প্রযুক্তি অনেক এগিয়ে যাবে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করা ক্রমশ জটিল এবং কঠিন হয়ে উঠবে। অতএব, ১২-১৩ বছর বয়সীদের (ষষ্ঠ শ্রেণীর) জন্য মৌলিক তাত্ত্বিক পদ্ধতি অনুসারে বিমূর্ত যৌক্তিক চিন্তাভাবনা গড়ে তোলা খুবই প্রয়োজনীয়, যাতে শিশুরা সঠিক সরঞ্জাম ব্যবহার করতে পারে এবং মৌলিক দক্ষতা অর্জন করতে পারে," মিঃ ফান আন বলেন।

যদিও তাদের সকলকে তত্ত্বগতভাবে শিক্ষা দেওয়া হয়েছিল, নতুন পাঠের অভিজ্ঞতা ষষ্ঠ শ্রেণীর অনেক শিক্ষার্থীকে "একটি সমুদ্রের প্রাণী তৈরি করুন" আদেশ দেওয়ার পর "মাথা ফেটে" ফেলেছিল, কিন্তু এআই তাদের সমুদ্রের তলদেশে সাঁতার কাটা হাতি বা মহিষের চিত্র তুলে ধরেছিল। এটি দেখায় যে এআই সৃজনশীলতায় শক্তিশালী নয় এবং এটি যেভাবে "আদেশ" দেয় তা এআইকে ভুল বোঝাতে পারে। কিন্তু এই পাঠগুলি থেকে, অনেক ষষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থী তাৎক্ষণিকভাবে পারিবারিক কার্যকলাপে এটি প্রয়োগ করে।

"একজন অভিভাবক বলেছিলেন যে তিনি ঘুমপাড়ানি গান গাইতে জানেন না, তাই যখন তার আরেকটি বাচ্চা হয়, তখন তাকে তার দাদীকে তার যত্ন নিতে বলতে হয়েছিল। তার বড় সন্তান, ষষ্ঠ শ্রেণির ছাত্রী, তার দাদীকে খুব ভালো ঘুমপাড়ানি গান গাইতে শুনেছিল, তাই সে তার দাদীর ঘুমপাড়ানি গান রেকর্ড করেছিল এবং আলকে তার দাদীর মতো ঘুমপাড়ানি গান তৈরি করতে দিয়েছিল যাতে তার মা তার ছোট ভাইবোনকে ঘুম পাড়ানোর সময় বিভিন্ন ঘুমপাড়ানি গান ব্যবহার করতে পারে," বলেন ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থু হা।

"নিয়োগ" এআই সহকারী

হ্যানয় এবং হো চি মিন সিটির অনেক শিক্ষকই ভাগ করে নেন যে, পাঠ পরিকল্পনা তৈরি, অনুশীলনের শিট তৈরি, পরীক্ষা, উপস্থাপনা, ঘটনা অনুকরণের ভিডিও, পরীক্ষা-নিরীক্ষা, শিক্ষার্থীদের শিক্ষায় জ্ঞান প্রয়োগের ভিডিও সহ অনেক কাজেই AI শিক্ষকদের জন্য সহায়ক।

হোমরুম শিক্ষকদের কাজে AI সবচেয়ে বেশি সাহায্য করে। বিশেষ করে, শিক্ষার্থীদের পরিস্থিতি, শক্তি এবং দুর্বলতা সম্পর্কে তথ্য উপলব্ধি করা থেকে শুরু করে স্ব-প্রচেষ্টা এবং প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করা পর্যন্ত, এমনকি "AI সহকারী"রাও অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং ক্যারিয়ার শিক্ষার ক্ষেত্রে ধারণাগুলিকে সমর্থন এবং পরামর্শ দিতে পারেন।

"এআই-এর সহায়তায়, যখন প্রতিটি শিক্ষার্থীর শক্তি, ক্ষমতা এবং পারিবারিক ঐতিহ্যের উপর ভিত্তি করে তার অসামান্য গুণাবলী সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা হয়, তখন শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য, তাদের সাথে থাকার এবং সাহায্য করার জন্য, সমস্যা সমাধানের জন্য বা ক্যারিয়ারের দিকনির্দেশনা প্রদানের জন্য দলবদ্ধ করতে পারেন," বলেন ফান হুই চু হাই স্কুল (হ্যানয়) এর মিঃ ট্রান ভ্যান হুই।

মিঃ হুই আরও বলেন যে, AI তাকে বিভিন্ন স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য অনুশীলন এবং পরীক্ষার একটি ব্যবস্থা তৈরি করতে সাহায্য করে, এবং বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর দুর্বলতাগুলি খুঁজে বের করার জন্য গ্রেড পেপার তৈরি করে, অথবা একজন শিক্ষার্থীর সবচেয়ে বেশি সমস্যা রয়েছে যাতে সে সেগুলি কাটিয়ে ওঠার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে।

চু ভ্যান আন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হ্যানয়) এর শিক্ষিকা মিসেস ল্যান আন বলেন: "আমি ব্যবহারিক গণিত সমস্যাগুলির উপর ক্লাস শুরু করার জন্য ভিডিও তৈরি করেছি। উদাহরণস্বরূপ, উপবৃত্তাকার জ্যামিতি শেখানোর সময়, আমি কিডনি পাথর ক্রাশারের নকশা বর্ণনা করার জন্য একটি ভিডিও তৈরি করেছি।"

আমি লিথোট্রিপসি মেশিনের ডিজাইনের সিমুলেশনগুলি দেখার জন্য অনলাইনে গিয়েছিলাম এবং সেগুলিকে পাঠের সাথে সংযুক্ত করার চেষ্টা করেছি। ভিডিওগুলিকে আকর্ষণীয় এবং শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য সহজ করার জন্য আমি টেক্সট-টু-স্পিচ, ভিডিও-ইন-ভিডিও এবং অ্যানিমেটেড চরিত্রগুলির মতো অনেক সরঞ্জাম ব্যবহার করেছি।

ভিডিওর শেষে, অ্যানিমেটেড চরিত্রটি লিথোট্রিপসি মেশিনে উপবৃত্তাকার আয়নার প্রয়োগ সম্পর্কে নির্দেশনা এবং ব্যাখ্যা করবে, প্রাকৃতিক ঘটনা বা অন্যান্য মানুষের কাজ এবং নকশায় যে জ্ঞান দেখা যায় তা তুলে ধরে প্রসারিত করবে।

আগের মতো ওয়ার্কশিট ব্যবহার না করে, মিসেস ল্যান আনহ ক্যানভাতে ওয়ার্কশিট ডিজাইন করেন, শিক্ষার্থীদের পণ্য তৈরিতে নির্দেশনা দেন এবং ক্যানভাতে গেম ডিজাইন করেন।

"এই অ্যাপ্লিকেশনটি শিক্ষার্থীদের দেখতে সাহায্য করে যে গণিত অসার নয় এবং বাস্তবতা থেকে খুব বেশি দূরে নয়। তাই পাঠগুলি শিক্ষার্থীদের কাছে আরও আকর্ষণীয় এবং আকর্ষণীয়," মিসেস ল্যান আন বলেন।

শিক্ষকদের পরিবর্তন করতে হবে

শিক্ষকরা যদি পরিবর্তন না করেন তাহলে স্কুলে ডিজিটাল রূপান্তর সফল হতে পারে না। তাই, শিক্ষার্থীদের পড়ানোর আগে, আমরা নিজেদেরকে প্রশিক্ষণ দিই। আজ অবধি, নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১০০% কর্মী এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদানকে সমর্থন করার জন্য ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং এআই সরঞ্জামগুলি কাজে লাগানোর প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে; এলএমএস প্ল্যাটফর্ম, মাইক্রোসফ্ট টিম এবং অনলাইন শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার প্রয়োগ করা; বক্তৃতা এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপে ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা একীভূত করা।

এছাড়াও, শিক্ষকদের "জ্ঞান স্থানান্তর" থেকে "দক্ষতা নির্দেশিকা"-এ স্থানান্তরিত হতে উৎসাহিত করা হয়, প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে সঙ্গী হিসেবে গ্রহণ করে, শিক্ষার্থীদের সাইবারস্পেসে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং সভ্য আচরণ গঠনে সহায়তা করে।

এমএসসি। ডো এনগোক চি (নগুয়েন বিন খিম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, সাইগন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি)

পণ্য তৈরিতে AI ব্যবহার করা

AI অ্যাপ্লিকেশন পাঠগুলি বর্তমানে হ্যানয়ের অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের, প্রধানত বেসরকারি এবং স্বায়ত্তশাসিত পাবলিক স্কুলের মূল পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত এবং বিভিন্ন বিষয়বস্তু এবং গ্রেডের মধ্যে স্তর অনুসারে ডিজাইন করা হয়েছে।

ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতি সপ্তাহে একটি এআই অ্যাপ্লিকেশন পাঠের ব্যবস্থা করে, যার মোট সময়কাল ৩৬টি। প্রাথমিকভাবে, গণিত এবং বিজ্ঞান শিক্ষকদের দ্বারা শেখানো গণিত এবং বিজ্ঞান ক্লাস পড়ানোর উপর অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।

ফান হুই চু হাই স্কুল (ডং দা, হ্যানয়) এর শিক্ষক ট্রান ভ্যান হুই এর মতে, অনেক শিক্ষার্থীর পণ্য এখন আর উপস্থাপনা বা তথ্য অনুসন্ধানের মধ্যে সীমাবদ্ধ নেই, বরং তারা AI (মডেল ডিজাইন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা) থেকে পণ্য তৈরিতে আরও উন্নত...

কিন্তু শিক্ষার্থীদের AI সঠিকভাবে ব্যবহারের ক্ষমতা উন্নত করার জন্য, শিক্ষকদের অবশ্যই বুঝতে হবে এবং শেখার জন্য AI ব্যবহারের প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা ও নিয়ন্ত্রণ করার জন্য ভালো দক্ষতা থাকতে হবে।

(চলবে)

বিষয়ে ফিরে যান

ভিন হা - হোয়াং হুং

সূত্র: https://tuoitre.vn/chan-dung-giao-vien-thoi-cong-nghe-so-ky-1-ai-tran-vao-lop-hoc-giao-vien-thay-doi-20251117083700884.htm