সীমান্তবর্তী এলাকার একজন শিক্ষিকা এবং বিশাল উত্তর-পশ্চিমাঞ্চলে জ্ঞান ছড়িয়ে দেওয়ার এবং 'নিরক্ষরতা দূর করার' তার যাত্রা

জিডিএন্ডটিডি - উত্তর-পশ্চিমের পাহাড় এবং বনাঞ্চলে, শিক্ষিকা দাও থি থোয়া নীরবে তার সহ-দেশবাসীর কাছে চিঠি নিয়ে আসেন, যা নিরক্ষরতা দূরীকরণে অবদান রাখে।

"বনের মাঝখানে সাক্ষরতা ক্লাস"

সিন থাউ হল ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের কেন্দ্র থেকে প্রায় ২৫০ কিলোমিটার দূরে অবস্থিত একটি সীমান্তবর্তী কমিউন, যা "একটি মোরগ ডাকে, তিনটি দেশ একসাথে শুনতে পায়" এই জায়গার নামটির জন্য বিখ্যাত। এই জায়গাটি কেবল দুর্গম সীমান্তের সাথেই সম্পর্কিত নয় বরং সেইসব শিক্ষকদের জন্যও পরিচিত যারা নীরবে গ্রাম এবং স্কুলে অবস্থান করে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য আশার প্রতিটি অক্ষর, প্রতিটি বীজ বপন করেন। তাদের মধ্যে, সিন থাউ প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনোরিটিজের শিক্ষক দাও থি থোয়া হলেন দেশের সুদূর পশ্চিমে নিরক্ষরতা দূরীকরণের যাত্রা চালিয়ে যাওয়া তাদের মধ্যে একজন যারা নীরবে দেশের সুদূর পশ্চিমে নিরক্ষরতা দূরীকরণের যাত্রা চালিয়ে যাচ্ছেন।

আমার এখনও মনে আছে, কয়েক বছর আগে, যখন মিসেস থোয়া তখনও জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য হুওই লেচ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কর্মরত ছিলেন। একদিন বিকেলে, আমরা নাম প্যান ২ স্কুলে গিয়েছিলাম, যা হুওই লেচ কমিউনের সবচেয়ে কঠিন প্রত্যন্ত স্থানগুলির মধ্যে একটি। একটি পুরানো মোটরবাইকে করে, পাহাড়ি পথে যেতে এবং মিসেস থোয়া যেখানে পড়াতেন সেখানে পৌঁছাতে আমাদের প্রায় আধা ঘন্টা সময় লেগেছিল। শিশুদের বানানের শব্দ এবং শিক্ষকের ধৈর্য ধরে পড়ানোর শব্দ বিশাল পাহাড় এবং বনে প্রতিধ্বনিত হয়েছিল, যা দৃশ্যটিকে আরও বিশেষ করে তুলেছিল।

স্কুলটি একটি মৃদু পাহাড়ের উপর অবস্থিত, যেখানে দুটি স্তরের শিক্ষা রয়েছে: কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়, একই রকম সহজ সুযোগ-সুবিধা ভাগ করে নেওয়া হয়েছে। একমাত্র প্রাথমিক শ্রেণী হল মিস থোয়া কর্তৃক পড়ানো ১+২ শ্রেণীর সম্মিলিত ক্লাস। মাত্র ১০ জন শিক্ষার্থী, কিন্তু আমরা যেদিন পরিদর্শন করেছি, সেদিন ক্লাসে মাত্র ৮ জন শিক্ষার্থী ছিল। অন্য দুই শিক্ষার্থী অনুপস্থিত ছিল কারণ তাদের পরিবার স্থানীয় রীতি অনুসারে একটি অনুষ্ঠানের আয়োজন করছিল, বিরত থাকার সময় শিশুদের গ্রাম ছেড়ে যেতে দেওয়া হয় না।

"সাংবাদিকরা আসছেন জেনে, আমাকে নিজেই বাচ্চাদের ক্লাসে নিয়ে যেতে হয়েছিল, নাহলে আমি সকালটা মিস করতাম এবং বিকেলে ফিরে আসতাম না। এখানকার অভিভাবকরা শিক্ষাকে গুরুত্বের সাথে নেন না, কখনও কখনও তারা এমনকি মনে করেন যে পড়তে এবং লিখতে শেখা একটি বিলাসিতা," মিস থোয়া শেয়ার করেন।

শেখার জায়গাটা একটা সাধারণ ঘর, যেখানে ধুলোবালি টেবিল-চেয়ার আর একটা ম্লান ব্ল্যাকবোর্ড আছে। ওই শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষককে দুটি ভিন্ন স্তরে পড়াতে হয়, দুটোই অক্ষরের সাথে অপরিচিত শিক্ষার্থীদের সান্ত্বনা দেওয়ার জন্য এবং ভাষাগত বাধা অতিক্রম করার চেষ্টা করার জন্য। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা বেশিরভাগই মং, যারা সবেমাত্র সাধারণ ভাষার সাথে পরিচিত হতে শুরু করেছে, তাদের অনেকেই শিক্ষক কী শেখান তা বুঝতে পারে না এবং তাদের বন্ধুদের অনুবাদ করতে বলতে হয়।

মিসেস ডাও থি থোয়া বহু-শ্রেণীর পাঠে।

জ্ঞান বপনের যাত্রা থেকে নিরক্ষরতা দূর করার আকাঙ্ক্ষা পর্যন্ত

হুং ইয়েনে জন্মগ্রহণকারী, ডিয়েন বিয়েনে বেড়ে ওঠা, শিক্ষিকা থোয়ার স্বপ্ন ছিল "পাহাড়ে চিঠি পৌঁছে দেওয়ার" একজন শিক্ষিকা হওয়ার। ২০০৩ সালে, যখন মুওং তে জেলা (পুরাতন লাই চাউ প্রদেশ) থেকে মুওং নে (পুরাতন প্রশাসনিক ইউনিটের নাম) প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন রাস্তাগুলি যাতায়াত করা কঠিন ছিল, তিনি এবং আরও ২৫ জন শিক্ষক স্বেচ্ছায় চা ক্যাং কমিউন থেকে মুওং টুং ২ পর্যন্ত "বন এবং স্রোত পার" হয়ে স্কুলটি খোলার জন্য কাজ করেছিলেন।

"সেই সময়, আমাদের প্রায় ১০০ কিলোমিটার হাঁটতে এক সপ্তাহ লাগত, আমাদের পা ফুলে যেত, পেশী এত শক্ত হয়ে যে আমরা নড়াচড়া করতে পারতাম না। কিন্তু প্রতিবারই আমরা সেইসব গ্রামের কথা ভাবতাম যেখানে কোনও স্কুল ছিল না এবং কেউ লিখতে এবং পড়তে জানত না, আমরা চালিয়ে যাওয়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলাম," মিসেস থোয়া বলেন।

সেই যাত্রা কেবল ব্যক্তিগত ত্যাগই ছিল না, বরং পার্বত্য অঞ্চলে নিরক্ষরতা দূরীকরণের লক্ষ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ অবদানও ছিল। তিনি বলেন যে, সেই সময়ে অনেক গ্রামে কেউ স্বাক্ষর করতে জানত না। কাগজপত্রের কাজ হাতের ছাপ দিয়ে করা হত। শিশুদের স্কুলে যেতে দেওয়া হত না। প্রাপ্তবয়স্করা পড়াশোনা করতে ভয় পেত, উপহাসের ভয়ে।

মিস থোয়া কেবল শিক্ষার্থীদের পড়ান না, বরং তার সহকর্মীদের সাথে অভিভাবকদের জন্য সান্ধ্যকালীন সাক্ষরতা ক্লাসেরও আয়োজন করেন। প্রথমে, খুব কম লোকই ছিল, কিন্তু ধীরে ধীরে, লোকেরা সাক্ষরতার মূল্য বুঝতে শুরু করে: মেডিকেল রেকর্ড পড়তে, স্বাক্ষর করতে, নথি বুঝতে বা কেবল তাদের সন্তানদের নাম লিখতে সক্ষম হওয়া।

"আমাদের লোকেরা খুবই দয়ালু, তারা অলস নয়, তারা কেবল ভয় পায় কারণ তারা কখনও পড়াশোনা করেনি। শিক্ষকরা যখন পরামর্শ এবং নির্দেশনা দেন, তখন তারা খুব পরিশ্রমী হন। একজন মহিলা ছিলেন যিনি বেশ কয়েক মাস ধরে পড়াশোনা করেছেন এবং তার স্বামী এবং সন্তানদের নাম লিখতে পেরেছিলেন। তিনি খুব খুশি ছিলেন। প্রতিদিন তিনি তার নোটবুকটি প্রদর্শনের জন্য নিয়ে আসতেন," তিনি বর্ণনা করেন।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষকদের স্কুলে যাত্রা।

ভালোবাসা দিয়ে পেশাকে বাঁচিয়ে রাখুন

মিস থোয়া এবং তার স্বামী উভয়ই প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষক। তাদের দুই সন্তানকেই শহরে তাদের দাদা-দাদির সাথে থাকতে পাঠানো হয়েছিল। একবার, বড় মেয়েটির দুর্ঘটনা ঘটে এবং তাকে হাসপাতালে ভর্তি করা হয়। মিস থোয়া এবং তার স্বামী তাদের সন্তানকে দেখতে বাড়ি যেতে বলেন এবং তারপর তাৎক্ষণিকভাবে স্কুলে ফিরে আসেন। তার সন্তানকে হারিয়ে ফেলার এবং বাড়ি থেকে দূরে থাকার বেদনা তার মনে সর্বদা উপস্থিত থাকত, বিশেষ করে দীর্ঘ শীতের রাতে যখন জনশূন্য পাহাড় এবং বনের মাঝখানে কেবল তেলের প্রদীপের ঝিকিমিকি আলো জ্বলে।

"মাঝে মাঝে আমার সন্তান কাঁদে এবং আমার সাথে আসতে অস্বীকৃতি জানায় কারণ আমরা অনেকদিন ধরে একে অপরকে দেখিনি। রাতে, আমি স্বপ্নে দেখি যে আমার সন্তান আমাকে ডাকছে এবং আমি কেবল কাঁদতে পারি। কিন্তু আমি এই জায়গা ছেড়ে যেতে পারছি না। যদি আমি চলে যাই, তাহলে ক্লাস বন্ধ করে দিতে হবে। বাচ্চাদের পড়ানোর জন্য আর কেউ থাকবে না," মিস থোয়া দম বন্ধ করে দিলেন।

তার চাকরির প্রতি ভালোবাসা, ছাত্রদের প্রতি তার উদ্বেগ এবং নিরক্ষরতা দূরীকরণের দায়িত্ব তাকে এই প্রত্যন্ত গ্রামে রেখে গেছে। প্রতি স্কুল বছরের শুরুতে, গ্রামের অভিভাবকরা মিস থোয়াকে অন্য চাকরিতে স্থানান্তরিত না করার আশায় তাকে রাখার জন্য আবেদনপত্র লিখে স্বাক্ষর করেন।

"বাচ্চাদের বসে পড়তে এবং লিখতে শিখতে দেখে আমার স্বস্তি লাগে। তাদের অনেকেই প্রথমে কেবল মং ভাষা বলতে জানত এবং কলমও ধরতে পারত না। কিন্তু এখন তারা তাদের নাম লিখতে পারে এবং তাদের মায়ের নামও পড়তে পারে। আমার মনে হয়, যতক্ষণ আমি তাদের পড়তে এবং লিখতে শেখাতে পারি, তা যত কঠিনই হোক না কেন, এটি মূল্যবান।"

সাক্ষরতা হল ভবিষ্যতের দরজা খুলে দেয়।

জঙ্গলের মাঝখানে মিস থোয়ার সম্মিলিত শ্রেণীকক্ষ থেকে, শিশুরা কেবল জ্ঞান অর্জনের সুযোগ পায় না, বরং নিরক্ষরতা দূরীকরণের প্রচেষ্টা সমগ্র সম্প্রদায়ের মধ্যেও ছড়িয়ে পড়ে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষকদের অধ্যবসায় এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলের জন্য শিক্ষা কর্মসূচির সহায়তার জন্য ধন্যবাদ, মুওং নে (পুরাতন) তে সাক্ষরতার হার ধীরে ধীরে উন্নত হচ্ছে।

তবে, চ্যালেঞ্জগুলি এখনও বিশাল। দুর্গম ভূখণ্ড, অনন্য রীতিনীতি এবং অনুশীলন এবং অসম সচেতনতার কারণে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বজায় রাখা এবং সাক্ষরতার ক্লাস সম্প্রসারণ করা কঠিন হয়ে পড়ে। মিস থোয়ার মতো শিক্ষকরা সীমান্তবর্তী অঞ্চলের মানুষের জন্য সেতুবন্ধন এবং বিশ্বাসের প্রেরণা হিসেবে অপূরণীয় ভূমিকা পালন করেন।

তাদের কাছে, শিক্ষকতা কেবল একটি কাজ নয়, বরং একটি মিশন। ত্যাগ, অধ্যবসায় এবং নিঃশর্ত ভালোবাসার উপর নির্মিত একটি মিশন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html