৭১ নং রেজোলিউশনের লক্ষ্য অর্জনের জন্য দৃঢ় সংকল্প, সম্পদ এবং যুগান্তকারী পদ্ধতির প্রয়োজন।

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW (রেজোলিউশন 71) উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের জন্য উচ্চাভিলাষী লক্ষ্য নির্ধারণ করে।

সেই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, সুনির্দিষ্ট সম্পদ এবং একটি যুগান্তকারী পদ্ধতির সাথে যুক্ত একটি অত্যন্ত উচ্চ স্তরের রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তির প্রয়োজন।

লক্ষ্য হলো বিশ্বমানের র‌্যাঙ্কিংয়ে পৌঁছানো।

রেজোলিউশন ৭১-এ লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে যে ২০৩৫ সালের মধ্যে, কমপক্ষে দুটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পাবে; এবং ২০৪৫ সালের মধ্যে, কমপক্ষে পাঁচটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান পাবে। হো চি মিন সিটির একজন স্বাধীন শিক্ষা বিশেষজ্ঞ মিঃ বুই খান নগুয়েনের মতে, এই লক্ষ্যগুলি সম্পূর্ণরূপে অর্জনযোগ্য।

তদুপরি, আন্তর্জাতিক মুদ্রা তহবিল (IMF) এবং অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) এর মতো বেশ কয়েকটি সংস্থা বর্তমান কারণগুলির উপর ভিত্তি করে ২০৪৫ সালের মধ্যে জিডিপি আকারের দিক থেকে ভিয়েতনামের বিশ্বের শীর্ষ ২০টি অর্থনীতির মধ্যে একটি হওয়ার সম্ভাবনা সম্পর্কে আশাবাদী পূর্বাভাস দিয়েছে। অতএব, মিঃ বুই খান নগুয়েন বিশ্বাস করেন যে "২০৪৫ সালের মধ্যে ভিয়েতনামকে একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং উচ্চমানের জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার মাধ্যমে বিশ্বের শীর্ষ ২০টি দেশের মধ্যে স্থান করে নেওয়ার" লক্ষ্যও যুক্তিসঙ্গত।

"২০৪৫ সালের মধ্যে একটি উন্নত অর্থনীতির জিডিপি আনুমানিক ২ ট্রিলিয়ন মার্কিন ডলার - ২.৫ ট্রিলিয়ন মার্কিন ডলার (বর্তমান আকারের ৪-৫ গুণ) এবং মাথাপিছু আয় আনুমানিক ২০,০০০ মার্কিন ডলার (মালয়েশিয়ার বর্তমান আয়ের চেয়ে বেশি) পৌঁছানোর সাথে সাথে, ভিয়েতনামের শিক্ষাগত উন্নয়নে বিনিয়োগের জন্য অবশ্যই প্রচুর সম্পদ থাকবে, বিশেষ করে গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয় তৈরিতে যা THE, ARWU এবং QS এর মতো র‌্যাঙ্কিংয়ে বিশ্বের শীর্ষ ১০০ টির মধ্যে স্থান পাবে," মিঃ বুই খান নগুয়েন আরও বিশ্লেষণ করেছেন।

আরও সতর্ক দৃষ্টিকোণ থেকে, VNUR বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং গবেষণা দলের সদস্য মিঃ নগুয়েন ভিন সান মন্তব্য করেছেন যে উপরোক্ত লক্ষ্যগুলি অসম্ভব নয়, তবে এগুলি অর্জন করাও অত্যন্ত চ্যালেঞ্জিং।

মিঃ নগুয়েন ভিন সান ব্যাখ্যা করেছেন যে বর্তমানে ভিয়েতনামের বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় QS এবং THE (২টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, ডুই তান বিশ্ববিদ্যালয়, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়) অনুসারে বিশ্বের শীর্ষ ৫০০ এবং এশিয়ার শীর্ষ ২০০-এর মধ্যে স্থান পেয়েছে। তবে, সংখ্যাটি এখনও কম, র‍্যাঙ্কিং স্থিতিশীল নয় এবং বেশিরভাগই এখনও বিশ্বের ৮০১-১০০০ গ্রুপে বা এশিয়ার ৩০১-৫০০ গ্রুপে রয়েছে। বর্তমান র‍্যাঙ্কিং থেকে এশিয়ার শীর্ষ ২০০ এবং বিশ্বের শীর্ষ ১০০-তে উন্নীত হতে হলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এবং রাজ্যের কাছ থেকে ব্যাপক, সমন্বিত পরিবর্তন এবং উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ প্রয়োজন।

দ্রুত উন্নয়ন, পার্টি ও রাষ্ট্রের নতুন সমর্থন নীতি এবং ক্রমবর্ধমান গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রবণতার দিক থেকে ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সুবিধা রয়েছে; তবে, আমাদের সূচনা বিন্দু এখনও কম।

বিশ্ব র‌্যাঙ্কিংয়ে পৌঁছানোর লক্ষ্য অর্জনে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা যেসব নির্দিষ্ট সমস্যার সম্মুখীন হয়, সেগুলি ভাগ করে নিয়ে মিঃ নগুয়েন ভিন সান চারটি গ্রুপের রূপরেখা তুলে ধরেন: অর্থ ও অবকাঠামো; মানবসম্পদ; বিশ্ববিদ্যালয় শাসন; এবং একাডেমিক সংস্কৃতি এবং একীকরণ।

আর্থিক ও অবকাঠামোগত দিক থেকে: আন্তর্জাতিক প্রকাশনা, উদ্ধৃতি, গবেষণা এবং গবেষণা ও উন্নয়নে বিনিয়োগের মতো মানদণ্ডকে সম্মানজনক আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং (QS, THE, ARWU) অত্যন্ত মূল্যবান বলে মনে করে। এদিকে, উচ্চশিক্ষা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য ভিয়েতনামের বাজেট বরাদ্দ সীমিত, জিডিপির মাত্র ০.৪-০.৫%, যা বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকা দেশগুলির তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম। ল্যাবরেটরি অবকাঠামো, ইলেকট্রনিক লাইব্রেরি এবং গবেষণা তথ্যেরও অভাব রয়েছে এবং এখনও মানসম্মত নয়।

মানব সম্পদের ক্ষেত্রে: আন্তর্জাতিক মানের তুলনায় ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকের অনুপাত এখনও কম; আয় এবং পারিশ্রমিকের ব্যবস্থা দেশের ভেতরে এবং বাইরে থেকে প্রতিভা আকর্ষণ করার জন্য যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়; বিদেশী ভাষার দক্ষতা এবং আন্তর্জাতিকভাবে প্রকাশের ক্ষমতা সীমিত, যার ফলে আন্তর্জাতিক প্রকাশনার পর্যাপ্ত পরিমাণ এবং মানের অভাব দেখা দেয়।

বিশ্ববিদ্যালয় শাসন সম্পর্কে: বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন এখনও প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে, অর্থ, সংগঠন এবং কর্মীদের উপর অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে; শাসন ব্যবস্থা এখনও আন্তর্জাতিক মানের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারেনি (বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলগুলি আনুষ্ঠানিকভাবে কাজ করে, প্রকৃত স্ব-নিয়ন্ত্রণের অভাব রয়েছে); আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণের জন্য কোনও স্পষ্ট দীর্ঘমেয়াদী কৌশল নেই এবং অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এখনও জনসমক্ষে তথ্য প্রকাশ করতে প্রস্তুত নয়।

একাডেমিক সংস্কৃতি এবং একীকরণ সম্পর্কে: আন্তর্জাতিক প্রকাশনার সংস্কৃতি এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার চেতনা এখনও ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েনি; আন্তর্জাতিক সহযোগিতা, যদিও উন্নয়নশীল, টেকসই নয়, গবেষণা, সহ-তত্ত্বাবধান এবং সহ-প্রকাশনায় গভীর সংযোগের অভাব রয়েছে; আন্তর্জাতিকভাবে মানসম্পন্ন প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, দ্বৈত ডিগ্রি এবং ছাত্র বিনিময় কর্মসূচি এখনও যথেষ্ট প্রতিযোগিতামূলক নয়।

INT চিত্রণ।

এর জন্য প্রয়োজন দৃঢ় রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি, সুনির্দিষ্ট সম্পদ এবং একটি যুগান্তকারী পদ্ধতি।

মিঃ নগুয়েন ভিন সান বিশ্বাস করেন যে লক্ষ্য অর্জন সম্ভব কেবল দৃঢ় রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি, নির্দিষ্ট সম্পদ এবং একটি যুগান্তকারী পদ্ধতির সাথে। বিশেষ করে, রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা খাতকে সমাধানের একটি বিস্তৃত সেট বাস্তবায়ন করতে হবে:

প্রথমত, বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিন এবং ব্যবস্থাকে স্তরবদ্ধ করুন। বিনিয়োগের উপর মনোনিবেশ করার জন্য, প্রক্রিয়া তৈরি করার জন্য এবং বিক্ষিপ্ত বিনিয়োগ এড়াতে প্রায় ১০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়; ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি; হ্যানয় প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়; দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়; হিউ বিশ্ববিদ্যালয়; ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়; টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়; হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়; জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়; এবং বেশ কয়েকটি শক্তিশালী বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়...) নির্বাচন করুন; এই বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য অর্থ, কর্মী এবং সংগঠন সম্পর্কিত নির্দিষ্ট ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করুন।

দ্বিতীয়ত, আমাদের অনুষদের মান উন্নত করতে হবে। আমাদের দ্রুত ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকদের অনুপাত বৃদ্ধি করতে হবে (বিশ্বব্যাপী শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রশিক্ষণের জন্য প্রেরিতদের অগ্রাধিকার দিতে হবে); ভিয়েতনামে দীর্ঘমেয়াদী গবেষণা পরিচালনা এবং শিক্ষাদানের জন্য আন্তর্জাতিক পণ্ডিতদের আকৃষ্ট করার জন্য কর্মসূচি সম্প্রসারণ করতে হবে; এবং প্রতিভা আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য বেতন এবং কর্মপরিবেশ উন্নত করতে হবে।

তৃতীয়ত, আন্তর্জাতিক গবেষণা এবং প্রকাশনা প্রচার করা। এর মধ্যে রয়েছে আইএসআই/স্কোপাস জার্নালে প্রকাশনা সমর্থন করার জন্য একটি জাতীয় গবেষণা তহবিল প্রতিষ্ঠা করা; আন্তঃবিষয়ক পরীক্ষাগার এবং উৎকর্ষ কেন্দ্র তৈরি করা; ব্যবসা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে গবেষণাকে সংযুক্ত করার জন্য প্রক্রিয়া তৈরি করা; এবং গবেষণায় বিনিয়োগকারী এবং বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতাকারী ব্যবসার জন্য কর হ্রাস/ছাড় দেওয়া।

চতুর্থত, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং ব্যবসায়িক সহযোগিতার ক্ষেত্রে প্রশাসনিক বাধা দূর করে শাসন ও স্বায়ত্তশাসনের উদ্ভাবন; পরিচালনাগত তথ্যের স্বচ্ছতা বৃদ্ধি, আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণের জন্য প্রস্তুত হওয়া; এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনে ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগ করা।

পঞ্চম, বিশ্বব্যাপী শীর্ষ ২০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্প্রসারণের মাধ্যমে শক্তিশালী আন্তর্জাতিকীকরণ অনুসরণ করা হচ্ছে; দীর্ঘমেয়াদী অনুষদ এবং ছাত্র বিনিময়কে উৎসাহিত করা; এবং গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করা।

মিঃ বুই খান নগুয়েনের মতে, উদ্দেশ্যগুলির সাথে নির্দিষ্ট কর্মপরিকল্পনা থাকা উচিত যাতে স্পষ্টভাবে নির্দেশ করা হয় যে কীভাবে সেগুলি বাস্তবায়িত হবে এবং সেই লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধতা প্রদর্শন করা উচিত।

উদাহরণস্বরূপ, বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে স্থান পেতে হলে, আমাদের উৎকৃষ্ট গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয় তৈরির জন্য সংশ্লিষ্ট সম্পদ ব্যয় করতে হবে। কৌশলগত প্রশ্নের উত্তর হল: আমরা কি বিদ্যমান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বিনিয়োগ করব, কিছু শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় পুনর্গঠন করব, নাকি সম্পূর্ণ নতুন বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করব? মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, মধ্যপ্রাচ্য, দক্ষিণ কোরিয়া, সিঙ্গাপুর, চীন ইত্যাদির অনেক সফল এবং অসফল মডেলকে নিজেদের জন্য সঠিক পথ বেছে নেওয়ার জন্য রেফারেন্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

এটাও মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে আমরা যখন শীর্ষ ১০০-তে পৌঁছানোর চেষ্টা করছি, তখন অন্যান্য দেশের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের র‍্যাঙ্কিং বাড়ানোর জন্য ক্রমাগত উন্নতি করবে। এর অর্থ হল এই দৌড়ে, আমাদের প্রচেষ্টা দ্বিগুণ করতে হবে: উভয়ই আমাদের নিজস্ব পূর্ববর্তী কর্মক্ষমতাকে ছাড়িয়ে যাওয়া এবং অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং দেশগুলির পিছনে পড়া এড়ানো।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে দ্রুত এগিয়ে যাওয়ার জন্য, উল্লেখযোগ্য সম্পদ বিনিয়োগ অবশ্যই প্রয়োজন। তবে, এই বিনিয়োগ প্রতিষ্ঠানের সক্ষমতা এবং প্রমাণিত অর্জনের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত, যা সুনির্দিষ্ট পরিসংখ্যানের মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়েছে। এই বিষয়টির উপর জোর দিয়ে, মিঃ বুই খান নগুয়েন পরামর্শ দেন যে কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শীর্ষ ১০০-তে পৌঁছানোর জন্য বিনিয়োগ পাবে তা আগে থেকে নির্ধারণ করার পরিবর্তে, নির্দিষ্ট সংখ্যক বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য আবেদন করার জন্য স্পষ্ট মানদণ্ড স্থাপন করা উচিত। তহবিল পাওয়ার পর, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রতিটি পর্যায়ে নির্দিষ্ট মূল কর্মক্ষমতা সূচক (KPI) অর্জনের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে হবে।

"বিশ্বের শীর্ষ ২০টির মধ্যে অর্থনীতির স্থান অর্জনের জন্য পরিমাণগত এবং গুণগত উভয় দিক থেকেই সংশ্লিষ্ট কর্মীবাহিনী এবং বৌদ্ধিক সম্পদের প্রয়োজন। অতএব, আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধির পাশাপাশি দেশীয়ভাবে শীর্ষস্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলার জন্য বিনিয়োগ করা একটি অত্যন্ত স্বাগত পদক্ষেপ," মিঃ বুই খান নগুয়েন আরও জোর দিয়ে বলেন।

অধিকন্তু, এই বিশেষজ্ঞ একটি "জাতীয় শিক্ষা তহবিল" প্রতিষ্ঠার প্রস্তাবও করেছিলেন যাতে সকল নাগরিক এবং দানশীল ব্যক্তিরা শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখতে পারেন। বিকল্পভাবে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃহৎ অনুদান গ্রহণের অনুমতি দেওয়ার জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করা যেতে পারে, যা গুরুত্বপূর্ণ বিভাগ এবং শাখাগুলির উন্নয়নে সহায়তা করবে; এবং দানশীল ব্যক্তিদের আধুনিক বক্তৃতা হল, পরীক্ষাগার এবং ছাত্রাবাস নির্মাণের জন্য তহবিল প্রদানের অনুমতি দেবে। এই পদক্ষেপগুলি দেশীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে দ্রুত আপগ্রেড করতে এবং তাদের বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধি করতে সহায়তা করতে পারে।

"৭১ নম্বর রেজোলিউশনে নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি বর্তমান প্রেক্ষাপটে বেশ উচ্চাভিলাষী, কিন্তু প্রয়োজনীয়, যা ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থার অগ্রগতি এবং একীকরণের আকাঙ্ক্ষাকে প্রতিফলিত করে। লক্ষ্যগুলি অর্জনযোগ্য কিনা তা নির্ভর করে রাজনৈতিক সংকল্প, শাসনব্যবস্থায় অগ্রগতি, আর্থিক বিনিয়োগ এবং বিশেষ করে প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে শিক্ষাগত সংস্কৃতির পরিবর্তনের উপর," মিঃ নগুয়েন ভিন সান বলেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747816.html