খুব তাড়াতাড়ি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শেখানো কি 'শিশুদের বুদ্ধিমত্তাকে ম্লান করে দেবে'?

যদি আমরা ভয়েই থেমে থাকি, তাহলে আমরা শিশুদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) দিয়ে সজ্জিত করার মূল্যবান সুযোগটি হাতছাড়া করব, যাকে একবিংশ শতাব্দীর বৌদ্ধিক সম্পদ হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

হো চি মিন সিটির চো কোয়ান ওয়ার্ডের বা দিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহারের প্রশিক্ষণ পেয়েছেন - ছবি: এনএইচইউ হাং

সম্প্রতি, যখন প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন নির্দেশ দেন যে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণী থেকে শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, তখন জনমতের মধ্যে দুটি বিপরীত দৃষ্টিভঙ্গি তৎক্ষণাৎ উঠে আসে।

এক পক্ষ একমত, তারা বলছে যে নতুন প্রজন্মকে ডিজিটাল যুগে প্রবেশের জন্য প্রস্তুত করার জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ, যেখানে AI প্রধান প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্ম হয়ে ওঠে। অন্য পক্ষ উদ্বিগ্ন যে খুব তাড়াতাড়ি AI শেখানো শিশুদের বুদ্ধিমত্তা "নিস্তেজ" করে দেবে, তাদের মেশিনের উপর নির্ভরশীল করে তুলবে এবং স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা হারাবে।

ভয় সুযোগ হাতছাড়া করে।

আমি উভয় দৃষ্টিভঙ্গিই বুঝি এবং সম্মান করি, কিন্তু যদি আমরা কেবল ভয়ের উপর নির্ভর করি, তাহলে আমরা আমাদের শিশুদের একবিংশ শতাব্দীর বৌদ্ধিক সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করার একটি মূল্যবান সুযোগ হাতছাড়া করব। আমি সহায়ক দৃষ্টিভঙ্গির দিকে ঝুঁকে পড়ি, কারণ বাস্তবতা প্রমাণ করেছে যে যখন প্রযুক্তি একটি অনিবার্য প্রবণতা হয়ে ওঠে, তখন শিশুদের প্রাথমিকভাবে প্রস্তুত না করা সবচেয়ে বিপজ্জনক বিষয়।

আজকের শিশুরা AI সমৃদ্ধ পরিবেশে বাস করে: প্রস্তাবিত YouTube ভিডিও এবং AI অক্ষর সহ গেম থেকে শুরু করে তাদের ফোনে ভয়েস সহকারী পর্যন্ত। শিশুদের AI সম্পর্কে না শেখানোর অর্থ এই নয় যে তারা এর সংস্পর্শে আসবে না।

বিপরীতে, শিশুরা অবচেতনভাবে উন্মুক্ত হয়ে পড়ে, কোনও আত্মরক্ষার ব্যবস্থা ছাড়াই সহজেই তাদের উপর চাপ প্রয়োগ করা হয়। "বৌদ্ধিক নিস্তেজতার" ভয় আসলে আরও তীব্রভাবে দেখা দেবে যদি শিশুরা কেবল না বুঝেই ব্যবহার করে, সমালোচনা করার ক্ষমতা ছাড়াই কেবল গ্রাস করে।

এখানে মূল কথা হলো AI সাক্ষরতা সঠিকভাবে বোঝা। এর অর্থ "শিশুদের AI প্রোগ্রামিং শেখানো" বা "সমস্ত শিক্ষা AI-এর হাতে তুলে দেওয়া" নয়। AI সাক্ষরতা হলো AI চিনতে, ব্যবহার করতে, মূল্যায়ন করতে এবং দায়িত্বের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা।

প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে, বিশেষ করে ১ম-২য় শ্রেণীতে, লক্ষ্য শিশুদের উচ্চ প্রযুক্তি সম্পর্কে শেখানো নয়, বরং কেবল তাদের বুঝতে সাহায্য করা যে মেশিনগুলি বুদ্ধিমান হতে পারে, কিন্তু তারা মানুষ নয়। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে, তবে এটি ভুলও হতে পারে এবং নাম, ঠিকানা বা ফোন নম্বরের মতো ব্যক্তিগত তথ্য শেয়ার করা উচিত নয়। ডিজিটাল যুগে এগুলি মূলত "সড়ক সুরক্ষার পাঠ"।

বুদ্ধিমানের সাথে AI নিয়ে জীবনযাপন করা

প্রায় ৩০ বছর আগে ফিরে তাকালে, এমনও মানুষ ছিল যারা চিন্তিত ছিল যে ইন্টারনেটের কারণে শিশুরা চিন্তা করার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলবে, কেবল "কপি এবং পেস্ট" করতে জানবে। কিন্তু তারপর ডিজিটাল সাক্ষরতা একটি বাধ্যতামূলক নাগরিক দক্ষতায় পরিণত হয়েছিল। AI এর ক্ষেত্রে, আমি আজকের গল্পটিকে আলাদা কিছু হিসেবে দেখি না: সমস্যাটি ভয় নয় বরং শিশুদের AI এর সাথে বুদ্ধিমানের সাথে বাঁচতে শেখানো।

নির্ভরতার ঝুঁকি তখনই তৈরি হয় যখন প্রাপ্তবয়স্করা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা প্রতিস্থাপনের জন্য AI কে একটি হাতিয়ারে পরিণত করে। বিপরীতে, সঠিক নির্দেশনার মাধ্যমে, AI অবশ্যই সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা বিকাশের একটি মাধ্যম হয়ে উঠতে পারে।

আমি কল্পনা করি যে যখনই AI কোনও উত্তর দেয়, তখন শিক্ষক বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করতে উৎসাহিত করতে পারেন: "AI কোথায় ভুল হতে পারে?", "ফলাফল কেন ভিন্ন?"। এই ধরণের প্রশ্নগুলিই বুদ্ধিমত্তাকে উদ্দীপিত করে, নিস্তেজ করে না।

অধিকন্তু, পরিপক্কতা প্রক্রিয়া শিশুদের তথ্য দক্ষতা যেমন অনুসন্ধান, পঠন বোধগম্যতা, বিশ্লেষণ, তুলনা, মূল্যায়ন, সংশ্লেষণ, সংরক্ষণ এবং মস্তিষ্ক বা কম্পিউটার হার্ডওয়্যার থেকে তথ্য পুনরুদ্ধারের সাথে পরিচিত হতে সাহায্য করবে - যা ভবিষ্যতে উচ্চমানের মানব সম্পদের জন্য অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।

তাহলে, আমাদের কি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) নিয়ে অতিরিক্ত চিন্তিত হওয়া উচিত, নাকি এটিকে "নতুন ভাষা" হিসেবে দেখা উচিত যা শিশুদের একবিংশ শতাব্দীর নাগরিক হওয়ার জন্য শেখা উচিত? নিষেধাজ্ঞা কখনই শিশুদের বুদ্ধিমান করে তুলবে না; কেবল তাদের প্রশ্ন করার, যাচাই করার এবং সত্য ও মিথ্যার মধ্যে পার্থক্য করার জন্য সজ্জিত করাই তাদের বুদ্ধিমত্তা রক্ষা এবং লালন করার উপায়।

সক্রিয়ভাবে শিক্ষা দিন, নির্দেশনা দিন এবং সহায়তা করুন।

আমরা কি শিশুদের চিরতরে AI ব্যবহার থেকে বিরত রাখতে পারি? যদি একদিন তারা এখনও নির্দেশনা এবং তত্ত্বাবধান ছাড়াই AI ব্যবহার করে, যেমন ড্রাইভিং লাইসেন্সবিহীন অপ্রাপ্তবয়স্করা, ট্রাফিক আইন না বুঝেও রাস্তায় বেপরোয়াভাবে গাড়ি চালায়, তাহলে ক্ষতি অবশ্যই শুরু থেকেই সক্রিয়ভাবে শেখানো, নির্দেশনা দেওয়া এবং তাদের সাথে রাখার চেয়ে অনেক বেশি হবে। আর তাই, শিক্ষকদের সত্যিই AI-তে দক্ষ হতে হবে এবং শিশুদের শেখানোর জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষাগত দক্ষতা থাকতে হবে।

সর্পিল প্রক্রিয়া

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিশুদের AI-এর সংস্পর্শে আসা থেকে বিরত রাখা নয়, বরং একটি সর্পিল শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা: তরুণ প্রজন্ম স্বীকৃতি দেয় এবং তাদের মনোভাব ধারণ করে, তারপর বয়স্ক প্রজন্ম ব্যবহার করে, মূল্যায়ন করে এবং তৈরি করে। এবং অবশ্যই পিতামাতা এবং শিক্ষকদের "প্রহরী" হতে হবে, নিশ্চিত করতে হবে যে AI কেবল একটি সঙ্গী এবং বই, পেন্সিল বা শেখার প্রচেষ্টার প্রতিস্থাপন নয়।

বিষয়ে ফিরে যাই

লে তুয়ান ফং

সূত্র: https://tuoitre.vn/day-ai-qua-som-se-lam-cun-tri-tue-tre-20251008100654406.htm