প্রথম শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষা: পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলির তিনটি উদ্বেগ

প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজিকে বাধ্যতামূলক বিষয় করার প্রকল্পে সরকারের অনুমোদন মানব সম্পদের জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিফলন। এই সিদ্ধান্ত সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যাপক উত্তেজনা বয়ে এনেছে কিন্তু সুযোগ-সুবিধা, কর্মসূচি এবং বিশেষ করে শিক্ষক কর্মীদের নিয়েও ব্যাপক উদ্বেগের সৃষ্টি করেছে।

পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলিতে ব্যবস্থাপনা বিভাগে কর্মরতদের জন্য এই উদ্বেগ আরও বেশি বৃদ্ধি পেয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা সকলেই জাতিগত সংখ্যালঘু। প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজিকে বাধ্যতামূলক বিষয় করার ক্ষেত্রে অসুবিধাগুলি দেখতে, পিএনভিএন নিউজপেপারের পিভি হ্যাং কিয়া এ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ( ফু থো ) অধ্যক্ষ মিসেস নগান থি লামের সাথে একটি সাক্ষাৎকার নিয়েছিলেন:

- ম্যাডাম! ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ থেকে শুরু করে তৃতীয় শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষাদান কীভাবে স্কুল বাস্তবায়ন করবে?

২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, স্কুলগুলিতে ইংরেজি শুধুমাত্র একটি ঐচ্ছিক বিষয়। তাই, শিক্ষক এবং সুযোগ-সুবিধার অভাবে হ্যাং কিয়া এ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ইংরেজি পড়ানোর জন্য বেছে নেওয়া হয় না। ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ থেকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে তৃতীয় শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক করার মাধ্যমে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের ইংরেজির সাথে যোগাযোগ স্থাপনে সহায়তা করার তাৎক্ষণিক প্রয়োজন মেটাতে মানবিক ও বস্তুগত সম্পদের সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করার প্রচেষ্টা চালিয়েছে।

- "২০২৫ - ২০৩৫ সময়কালের জন্য স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" প্রকল্পটি অনুমোদনের সিদ্ধান্ত ২৩৭১/কিউডি-টিটিজি ২০২৫ - ২০৩০ সময়কালের জন্য সাধারণ শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে: দেশব্যাপী ১০০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রথম শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলকভাবে ইংরেজি পড়াবে। এই নীতি সম্পর্কে আপনার মূল্যায়ন কী?

৬-৭ বছর বয়সে, শিশুরা ধ্বনি, ছন্দ, স্বরধ্বনি এবং প্রাকৃতিক প্রতিচ্ছবিগুলির অনুভূতি তৈরির "সুবর্ণ সময়" পার করে। সঠিকভাবে সংগঠিত হলে, শিশুরা শোনা - কথা বলা - নড়াচড়া করে, মজাদার, চাপমুক্ত উপায়ে শব্দভাণ্ডার সঞ্চয় করে শেখে। তাড়াতাড়ি শুরু করলে উচ্চ শ্রেণীর জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি হয়, যা ইংরেজিতে সমন্বিত বিষয়বস্তু শেখা চালিয়ে যাওয়ার ভিত্তি তৈরি করে।

প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক করা অঞ্চলগুলির মধ্যে সুযোগের ব্যবধান কমাতেও অবদান রাখবে। এছাড়াও, ইংরেজি বাণিজ্য, বিজ্ঞান , প্রযুক্তি এবং বিশ্ব সংস্কৃতির আন্তর্জাতিক ভাষা হওয়ার প্রেক্ষাপটে, এই ভাষায় প্রাথমিক দক্ষতা ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধি করবে, তাদের একীভূতকরণ এবং ভবিষ্যতের শ্রমবাজারের জন্য প্রস্তুত করবে। উপরোক্ত দৃষ্টিভঙ্গির ভিত্তিতে, আমি মনে করি প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক করা যুক্তিসঙ্গত।

মিসেস এনগান থি লাম, হ্যাং কিয়া এ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ।

- হ্যাং কিয়া এ সেকেন্ডারি স্কুলের মতো একটি হাইল্যান্ড স্কুলের জন্য, প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক করার ক্ষেত্রে কী কী অসুবিধা দেখা দেবে বলে আপনার মনে হয়?

হ্যাং কিয়া এ সেকেন্ডারি স্কুলে ৪৩২ জন শিক্ষার্থী আছে, যার মধ্যে ৫৫ জন প্রথম শ্রেণীতে পড়ুয়া। এই শিক্ষার্থীরা মূলত মং জাতিগত, তাই যখন তারা প্রথম কিন্ডারগার্টেন থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যায়, তখন তাদের অনেকেই সাবলীলভাবে ভিয়েতনামী ভাষা বলতে পারে না। অতএব, নতুন ভাষা শেখা তাদের জন্য একটি বাধা হবে।

স্কুলের দ্বিতীয় বাধা হল শিক্ষক কর্মীর অভাব। বর্তমানে, স্কুলে ২২টি ক্লাস পড়ানোর জন্য ২ জন ইংরেজি শিক্ষক রয়েছেন, তাই শিক্ষকদের কাজের চাপ অনেক বেশি হবে। কর্মীদের অভাবের কারণে, স্কুলটি পাঠদানকে সর্বোত্তম করার জন্য ২-শ্রেণীর সম্মিলিত ক্লাসের ব্যবস্থা করতে বাধ্য হচ্ছে।

প্রধান ক্যাম্পাস ছাড়াও, স্কুলটিতে মূল ক্যাম্পাস থেকে প্রায় ৭-৮ কিমি দূরে ৩টি স্যাটেলাইট ক্যাম্পাস রয়েছে, তাই শিক্ষকদেরও পাঠদানের জন্য ভ্রমণ করতে হয়। প্রথম শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষাদানকে স্থিতিশীলভাবে বাস্তবায়ন করতে, স্কুলে ইংরেজি শেখানোর জন্য ২ জন শিক্ষকের অভাব থাকবে বলে আশা করা হচ্ছে।

আরেকটি বাধা হলো ভৌগোলিক কারণ। হ্যাং কিয়া এ সেকেন্ডারি স্কুল একটি উচ্চভূমির স্কুল, অনেক এলাকায় এখনও টেলিযোগাযোগ নেটওয়ার্ক পৌঁছায়নি, তাই অনলাইন ইংরেজি শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়াটি ট্রান্সমিশন ফ্যাক্টর সম্পর্কিত সমস্যার সম্মুখীন হবে।

- উপরের পরিস্থিতি বিবেচনা করে, হাইল্যান্ড স্কুলগুলিতে প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক শিক্ষাদান সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন করার জন্য আপনার কী পরামর্শ আছে?

আমার মতে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া কার্যকর করার জন্য, নিম্নলিখিত সমস্যাগুলি সমলয়ভাবে সমাধান করা প্রয়োজন: দ্বিভাষিক শিক্ষার পরিস্থিতি এড়াতে শিক্ষকদের অবশ্যই গুণমান এবং পরিমাণ উভয়ই নিশ্চিত করতে হবে, বিশেষ করে উচ্চারণে ভালো দক্ষতা থাকতে হবে, কিন্তু মান প্রত্যাশা অনুযায়ী নাও হতে পারে।

ভালো মানবসম্পদ আকর্ষণের জন্য, রাষ্ট্রের একটি উন্মুক্ত ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন, যাতে পাহাড়ি এলাকার স্কুলগুলিতে শিক্ষকদের কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করার জন্য সবচেয়ে অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা যায়। এছাড়াও, প্রথম শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক শিক্ষাদানে ইংরেজি চালু করার লক্ষ্যে শিক্ষক কর্মীদেরও গভীর প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।

এর পাশাপাশি শিক্ষাদানের কাজ আরও ভালোভাবে পরিবেশন করার জন্য ভৌত সুযোগ-সুবিধা সম্পর্কিত স্কুলগুলিকে সহায়তা করা হচ্ছে।

ধন্যবাদ!

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ba-noi-lo-cua-cac-truong-vung-cao-20251113021701725.htm