পাঠ্যপুস্তক নীতিমালা সংস্কার

আন্তর্জাতিক শিক্ষা থেকে, ভিয়েতনামের পাঠ্যপুস্তক বৈচিত্র্য মডেল সফল করার জন্য একটি স্পষ্ট কৌশল প্রয়োজন।

বিশ্বব্যাপী শিক্ষা সংস্কারের প্রবণতার মুখে, ভিয়েতনাম বৈচিত্র্য, সুস্থ প্রতিযোগিতা তৈরি এবং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য "একটি প্রোগ্রাম, অনেক পাঠ্যপুস্তক" নীতি প্রচার করছে।

দেশগুলো কীভাবে পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে?

তবে, এই মডেলটি সবচেয়ে কার্যকর হওয়ার জন্য, চ্যালেঞ্জগুলি স্পষ্টভাবে স্বীকৃতি দেওয়া এবং উন্নত দেশগুলির অভিজ্ঞতা প্রয়োগ করা প্রয়োজন।

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে জাপান দীর্ঘদিন ধরে এই মডেলটি কার্যকরভাবে প্রয়োগ করে আসছে। জাপানের ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট ফর এডুকেশনাল পলিসি রিসার্চ (এনআইইআর) এর একটি প্রতিবেদন অনুসারে, দেশের সাফল্যের মূল চাবিকাঠি হল স্পষ্ট আউটপুট মান সহ একটি ঐক্যবদ্ধ জাতীয় পাঠ্যক্রম কাঠামো তৈরি করা।

প্রকাশকরা অবাধে প্রতিযোগিতা করে কিন্তু স্বচ্ছ, কঠোর এবং স্বাধীন মূল্যায়নের মানদণ্ড মেনে চলতে হয়। ফলস্বরূপ, জাপানি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন অঞ্চল এবং পাঠকদের জন্য উপযুক্ত মানসম্পন্ন পাঠ্যপুস্তক পেতে পারে।

ন্যাশনাল এডুকেশন পলিসি সেন্টার (এনইপিসি) এর গবেষণা অনুসারে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বেশিরভাগ রাজ্য একটি ফেডারেল স্ট্যান্ডার্ড কারিকুলাম কাঠামোর উপর ভিত্তি করে একটি বৈচিত্র্যময় পাঠ্যপুস্তক নীতি প্রয়োগ করে। শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতির সাথে মানানসই বই নির্বাচন করেন, যখন পরীক্ষাগুলি পাঠ্যপুস্তক থেকে স্বাধীনভাবে তৈরি করা হয়। এর জন্য ধন্যবাদ, মার্কিন শিক্ষা প্রতিটি এলাকার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য উচ্চ নমনীয়তা এবং সৃজনশীলতা তৈরি করে।

বিশ্বমানের শিক্ষা ব্যবস্থার দেশ ফিনল্যান্ড, একটি একক পাঠ্যপুস্তক চাপিয়ে দেয় না বরং শিক্ষক এবং স্কুলগুলিকে স্বাধীনভাবে শিক্ষাদান উপকরণ নির্বাচন করতে উৎসাহিত করে। ফিনিশ ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনের মতে, এই নীতি শিক্ষকদের সৃজনশীল হতে এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশে উৎসাহিত করে, যা ফিনিশ শিক্ষার্থীদের সর্বদা PISA-এর মতো আন্তর্জাতিক শিক্ষা র‌্যাঙ্কিংয়ে শীর্ষে থাকতে সাহায্য করে।

পাঠ্যপুস্তক নীতি বাস্তবায়নে ভিয়েতনামের আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়া উচিত। ছবি: হিউ জুয়ান

স্পষ্ট কৌশল

তবে বাস্তবে, ভিয়েতনামে এখনও অনেক সমস্যা রয়েছে যার সমাধান করা প্রয়োজন। বর্তমান পাঠ্যপুস্তক ব্যবস্থাপনা এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা যথেষ্ট স্বচ্ছ এবং বস্তুনিষ্ঠ নয়, যার ফলে বইয়ের মান নিয়ে অনেক বিতর্ক এবং সন্দেহের সৃষ্টি হয়। শিক্ষক এবং স্কুলগুলির কাছে নতুন বইয়ের সেট সম্পূর্ণরূপে অ্যাক্সেস করার জন্য পর্যাপ্ত সময় এবং শর্ত নেই, যার ফলে তারা এখনও ঐতিহ্যবাহী বইয়ের সেটের উপর নির্ভরশীল। পরীক্ষার নকশার এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে যখন তারা প্রায়শই পাঠ্যপুস্তক থেকে বিস্তারিত বিষয়বস্তু অনুসরণ করে, মুখস্থ করার চাপ তৈরি করে এবং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা সীমিত করে।

পাঠ্যপুস্তক বৈচিত্র্য নীতি সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে প্রথমে স্পষ্ট মূল জ্ঞান এবং দক্ষতার মান সহ একটি জাতীয় শিক্ষা কর্মসূচি তৈরি করতে হবে। মন্ত্রণালয়ের উচিত স্বচ্ছ, বস্তুনিষ্ঠ এবং স্বাধীনভাবে মানদণ্ড এবং পাঠ্যপুস্তক মূল্যায়ন প্রক্রিয়া প্রকাশ্যে ঘোষণা করা। মূল্যায়নে কেবল শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের নয়, শিক্ষা, সাংস্কৃতিক এবং সামাজিক বিশেষজ্ঞদের ব্যাপক অংশগ্রহণ থাকতে হবে।

দ্বিতীয়ত, এমন একটি শিক্ষার্থী মূল্যায়ন ব্যবস্থা তৈরি করুন যা নির্দিষ্ট পাঠ্যপুস্তকের থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীন। জাতীয় পরীক্ষাগুলি প্রোগ্রামের ক্ষমতা এবং আউটপুট মানের উপর ভিত্তি করে ডিজাইন করা উচিত, কোনও পাঠ্যপুস্তকের বিস্তারিত বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে নয়, যা যান্ত্রিক মুখস্থকরণ রোধ করতে সহায়তা করে।

তৃতীয়ত, বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তক পড়ানোর সাথে খাপ খাইয়ে নিতে শিক্ষক প্রশিক্ষণে প্রচুর বিনিয়োগ করুন। নতুন পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের আগে মন্ত্রণালয়ের উচিত নিবিড় প্রশিক্ষণ কোর্স তৈরি করা এবং শিক্ষকদের জন্য বাধ্যতামূলক সার্টিফিকেট প্রদান করা। এটি সিঙ্গাপুরের অভিজ্ঞতা - যেখানে শিক্ষণ উপকরণে পরিবর্তনের সময় শিক্ষকদের ক্রমাগত প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় এবং শিক্ষাদানের ক্ষমতা পরীক্ষা করা হয়।

চতুর্থত, কানাডা এবং অস্ট্রেলিয়ায় সফলভাবে বাস্তবায়িত ওপেন এডুকেশনাল রিসোর্সেস (OER) এর উন্নয়নকে উৎসাহিত করা। এই ওপেন শিক্ষণ রিসোর্সগুলি স্কুলগুলিকে স্থানীয় বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত বিষয়বস্তু সম্পূরক করতে সহায়তা করবে, একই সাথে শিক্ষা উপকরণের খরচ কমাবে এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকার জন্য অ্যাক্সেসযোগ্যতা বৃদ্ধি করবে।

পরিশেষে, পাঠ্যপুস্তকগুলিকে দৃঢ়ভাবে ডিজিটালাইজ করা এবং স্কুলগুলিতে ডিজিটাল অবকাঠামো গড়ে তোলা প্রয়োজন। কোরিয়ার সফল মডেল অনুসরণ করে, মাল্টিমিডিয়া এবং মিথস্ক্রিয়াকে সমন্বিত ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আরও আগ্রহী করে তুলেছে, একই সাথে মুখস্থ করার চাপ কমিয়েছে।

সংক্ষেপে, বৈচিত্র্যপূর্ণ পাঠ্যপুস্তক নীতি চূড়ান্ত লক্ষ্য নয়, বরং শিক্ষার মান উন্নত করার, সৃজনশীলতা বৃদ্ধির এবং শিক্ষার্থীদের বৈচিত্র্যময় শিক্ষার চাহিদা পূরণের একটি উপায়। ভিয়েতনাম এই নীতিটি সম্পূর্ণরূপে সফলভাবে প্রয়োগ করতে পারে যদি এটি প্রমাণিত আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে সাহসের সাথে গ্রহণ করে এবং সমন্বয় করে, এবং একই সাথে আমাদের দেশে বাস্তবায়ন অনুশীলনে এখনও বিদ্যমান সীমাবদ্ধতাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সমাধান করে।

সূত্র: https://nld.com.vn/doi-moi-chinh-sach-ve-sach-giao-khoa-196250801211232951.htm