শিক্ষার উদ্ভাবন: ভালো শিক্ষক ভালো শিক্ষার্থীর দিকে পরিচালিত করেন!

[বিজ্ঞাপন_১]

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের জরিপ কার্যক্রম অব্যাহত রেখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুং-এর নেতৃত্বে রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ তুলে ধরে স্টিয়ারিং কমিটির কার্যকরী প্রতিনিধিদল সম্প্রতি থাই বিন প্রাদেশিক পার্টি কমিটির সাথে একটি কর্মসমিতি করেছে।

সভায় আরও উপস্থিত ছিলেন প্রাদেশিক পার্টি কমিটির উপ-সচিব, থাই বিন প্রদেশের পিপলস কাউন্সিলের চেয়ারম্যান নগুয়েন তিয়েন থান।

ভালো শিক্ষা সংস্কার ভালো শিক্ষার্থী তৈরি করবে। ছবি ১ — মিঃ ফাম নগক থুওং, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী (ছবির উৎস: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)।

থাই বিন প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রতিবেদন অনুসারে, সম্প্রতি, প্রদেশটি " শিক্ষাই সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি" এই দৃষ্টিকোণ থেকে রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের জন্য অনেক প্রক্রিয়া, নীতি, কর্মসূচি, পরিকল্পনা এবং প্রকল্প তৈরি এবং জারি করেছে।

প্রদেশটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক উপাদানগুলিকে দৃঢ়ভাবে এবং সমলয়মূলকভাবে উদ্ভাবনের উপরও মনোনিবেশ করে, যার ফলে অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা হয়।

বিশেষ করে, প্রদেশের ১০০% কিন্ডারগার্টেন "শিশু-কেন্দ্রিক কিন্ডারগার্টেন নির্মাণ" থিমটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করেছে; ২০১৩ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, তারা সর্বদা ৩য় স্তরে সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা অর্জন করেছে;

চমৎকার শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয় (পরপর ৩ বছরে আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াডে (IMO) ৩টি স্বর্ণপদক অর্জনের মাধ্যমে); উভয় স্তরেই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের হার ৯০% এর বেশি; ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন শুরু করার আগে প্রাথমিক স্তরে পর্যাপ্ত ইংরেজি শিক্ষক রয়েছেন।

দলটি তৈরির কাজে, থাই বিন চুক্তিভিত্তিক প্রি-স্কুল শিক্ষকদের সরকারি কর্মচারীতে রূপান্তর করার জন্য একটি নথি জারি করেছেন, যা প্রি-স্কুল শিক্ষকতা দলের সমস্যাগুলি তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান করে।

আর্থিক ব্যবস্থা সম্পর্কে, এটি উল্লেখযোগ্য যে ২০১৩ থেকে ২০২৩ সাল পর্যন্ত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য প্রদেশের বাজেট ব্যয় মোট স্থানীয় বাজেট ব্যয়ের গড়ে ২০% এরও বেশি ছিল।

অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে, থাই বিন প্রাদেশিক পার্টি কমিটি বলেছে: কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান আকারে ছোট, তাই ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা কঠিন;

কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মী কাঠামো অভিন্ন নয়; বস্তুগত সুযোগ-সুবিধার মান এখনও নিম্নমানের; জাতীয় পর্যায়ে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের মান টেকসই নয়।

কর্ম অধিবেশনে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং স্বীকার করেন যে থাই বিন ব্যাপকভাবে এবং তাৎক্ষণিকভাবে রেজোলিউশন ২৯ প্রচার করেছেন; খুব তাড়াতাড়ি অ্যাকশন প্রোগ্রাম জারি করেছেন এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করেছেন, যার ফলে অনেক উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন হয়েছে।

"যত বেশি উদ্ভাবন, তত বেশি অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ। অতএব, উদ্ভাবনের একটি রোডম্যাপ, ফোকাস এবং মূল বিষয় থাকতে হবে, ছড়িয়ে দেওয়া উচিত নয়; খুব বেশি অধৈর্য বা খুব বেশি পারফেকশনিস্ট হওয়া ভালো নয়," উপমন্ত্রী উল্লেখ করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানদের ভূমিকার উপর জোর দিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন: "যদি নেতারা অবহিত না হন এবং তাদের অধীনস্থদের কাছে "আবেগ প্রেরণ" করতে না পারেন, তাহলে উদ্ভাবনে সফল হওয়া খুব কঠিন হবে।"

আগামী সময়ে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং পরামর্শ দিয়েছেন যে স্থানীয়রা নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার ক্ষেত্রে ভালো কাজ করবে, দক্ষতা নিশ্চিত করবে; শিক্ষার মৌলিক উপাদানগুলিকে দৃঢ়ভাবে এবং সমলয়ভাবে উদ্ভাবন করবে; মানসম্মতকরণের দিকে আর্থিক ব্যবস্থা এবং সুযোগ-সুবিধা উদ্ভাবন করবে, "জুতার জন্য পা কাটবে না"।

সামাজিকীকরণের কথা উল্লেখ করে উপমন্ত্রী বলেন, সামাজিকীকরণ কেবল সহায়তা এবং দানশীলতা নয় বরং বিনিয়োগের জন্য সমস্ত সম্পদকে একত্রিত করতে হবে, প্রক্রিয়া এবং নীতি থেকে শুরু করে সমস্ত সামাজিক সম্পদকে যথাযথভাবে একত্রিত করা পর্যন্ত; সামাজিকীকরণকে রাষ্ট্রীয় বিনিয়োগের সাথে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং স্ব-দায়িত্বের সাথে যুক্ত করতে হবে।

এর আগে, একই সকালে, কর্মরত প্রতিনিধিদল থাই বিন প্রদেশের থাই থুই জেলা পার্টি কমিটিতে রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়ন জরিপ করে।

স্থানীয় পার্টি কমিটির রিপোর্ট অনুসারে, রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, জেলাটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক উপাদানগুলির সমকালীন উদ্ভাবনকে নির্দেশিত এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে, যাতে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতার প্রচারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা যায়, যার ফলে অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা সম্ভব হয়েছে।

বিশেষ করে, দ্বিতীয় স্তরের নিরক্ষরতা দূরীকরণ অর্জন, ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীনকরণ, প্রাথমিক শিক্ষা স্তর ৩ সার্বজনীনকরণ এবং নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা স্তর ৩ সার্বজনীনকরণ। ৪১টি স্কুলের একীভূতকরণ সম্পন্ন করা (থাই বিন প্রদেশে সর্বাধিক)।

১০ বছরে, পুরো জেলা ৮০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং (যার মধ্যে প্রায় ১১৭ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং সামাজিকীকরণ করা হয়েছিল) নির্মাণ ও মেরামতের কাজ এবং শিক্ষাদানের জন্য সরঞ্জাম কেনার জন্য বিনিয়োগ করেছে।

উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০১৯ সালে, "টেকসই উন্নয়নের জন্য শিক্ষা" প্রতিপাদ্য নিয়ে জাপান সরকারের সাথে সমন্বয় করে ইউনেস্কো পুরস্কারের জন্য মনোনীত দেশের একমাত্র ইউনিট হিসেবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থাই থুই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে নির্বাচিত করে।

শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের বিষয়ে বিশেষ উদ্বেগ প্রকাশ করে, উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং সভায় নিশ্চিত করেছেন: "সবকিছুতেই, মানুষই নির্ধারক ফ্যাক্টর, এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য, মানবিক ফ্যাক্টর আরও গুরুত্বপূর্ণ। শুধুমাত্র ভালো শিক্ষক থাকলেই আমরা ভালো ছাত্র পেতে পারি।"

"স্কুলে সহিংসতা বা অতিরিক্ত চার্জ আদায়ের সাথে কেউ একমত নয়। যখন কোনও লঙ্ঘন ঘটে, তখন অবশ্যই তাদের মোকাবেলা করতে হবে। তবে পরিস্থিতি শান্তভাবে, সঠিক ব্যক্তির সাথে, সঠিক কাজের সাথে, যুক্তি এবং সহানুভূতির সাথে পরিচালনা করতে হবে যাতে স্কুল এবং শিক্ষকদের ভাবমূর্তি সমাজে মর্যাদাপূর্ণ এবং সম্মানিত হয়।"

"এটি করার জন্য, প্রতিটি শিক্ষককে সমাজের কাছে সম্মানের উদাহরণ হতে হবে," উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং সভায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের পরামর্শ দেন এবং আশা প্রকাশ করেন যে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং পার্টি কমিটিগুলি আজ শিক্ষকরা যে বিভিন্ন চাপের মুখোমুখি হচ্ছেন তা ভাগ করে নেবে এবং বুঝতে পারবে।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস