শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা সংক্রান্ত অনেক সুনির্দিষ্ট নীতিমালা প্রত্যাশিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাব অনুসারে, ১.২৫ এবং ১.১৫ এর প্রত্যাশিত নির্দিষ্ট সহগের সাথে, শিক্ষকদের সর্বোচ্চ মাসিক বেতন হবে প্রায় ১৯ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং, অন্যান্য ভাতার একটি সিরিজ অন্তর্ভুক্ত নয়।

শিক্ষকদের একটি বিশেষ বেতন সহগ ভোগ করার আশা করা হচ্ছে। (চিত্র: নগুয়েট আনহ)

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রি সম্পর্কে মতামত জানতে চাইছে। মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের বিস্তারিত বিবরণী সম্বলিত খসড়া ডিক্রিটি শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি সম্পর্কিত পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতিগুলিকে সুসংহত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যা "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান পাবে" নীতি বাস্তবায়নের রোডম্যাপের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

সকল শিক্ষক "বিশেষ বেতন সহগ" পাওয়ার অধিকারী।

খসড়া ডিক্রি অনুসারে, সকল শিক্ষক একটি "বিশেষ বেতন সহগ" পাওয়ার অধিকারী। যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.২৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী; অন্যান্য শিক্ষক পদের জন্য বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.১৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী।

সীমান্তবর্তী এলাকায় স্কুল, প্রতিবন্ধীদের জন্য ক্লাস, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা কেন্দ্র এবং বোর্ডিং স্কুলে শিক্ষকদের জন্য নির্ধারিত স্তরের তুলনায় অতিরিক্ত ০.০৫ যোগ করা হয়।

বিশেষ বেতন সহগ বেতন স্তরের সাথে গণনা করা হয় এবং ভাতা স্তর গণনা করতে ব্যবহৃত হয় না। সুতরাং, শিক্ষকদের বেতন স্তর গণনার সূত্রটি নিম্নরূপ:

১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে বেতন কার্যকর

=

মূল বেতন

এক্স

বর্তমান বেতন সহগ

এক্স

বিশেষ বেতন সহগ

অধ্যাপক পদবি সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেলে প্রযোজ্য।

খসড়া ডিক্রিতে বলা হয়েছে যে অধ্যাপক পদে নিযুক্ত শিক্ষকদের সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেলের অধীনস্থ হতে হবে। সেই অনুযায়ী, বেতন স্কেলে 3টি স্তর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: 8.8 - 9.4 - 10.0।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাখ্যা করেছে: অধ্যাপক বর্তমানে সর্বোচ্চ পদবী, যা ক্ষমতা, বৈজ্ঞানিক মর্যাদা এবং নেতৃত্বদানকারী দক্ষতার ভূমিকা প্রদর্শন করে, অধ্যাপক পদবীতে নির্ধারিত ক্ষেত্রে নতুন জ্ঞান অন্বেষণ এবং সৃষ্টি করে; পলিটব্যুরোর ২২ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ অনুসারে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের কার্যক্রমকে সরাসরি প্রভাবিত করে এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

অতএব, রেগুলেশন নং 180-QD/TW অনুসারে সিনিয়র বিশেষজ্ঞদের মান এবং শর্তাবলী অনুসারে, অধ্যাপকরা সিনিয়র বিশেষজ্ঞদের মতোই। অতএব, যদিও এটি নিশ্চিত করা হয়নি যে অধ্যাপকরা সিনিয়র বিশেষজ্ঞ, তবুও অধ্যাপকদের জন্য সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেলের প্রয়োগ সেই ক্ষেত্রের উন্নয়নে অধ্যাপকদের অবস্থান এবং ভূমিকার সাথে উপযুক্ত যার জন্য অধ্যাপক পদবি নিযুক্ত করা হয়।

শিক্ষকদের একত্রিত করার সময় শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সংরক্ষণ করা

এছাড়াও, খসড়া ডিক্রিতে শিক্ষক আইনের ধারা ১৭ এর ধারা ৪-এ জাতীয় পরিষদ কর্তৃক নির্ধারিত কাজ অনুসারে শিক্ষকদের একত্রিত করার সময় শাসনব্যবস্থা এবং নীতি বাস্তবায়নে সংরক্ষণের নিয়মাবলী স্পষ্ট করা হয়েছে।

তদনুসারে, খসড়া ডিক্রিতে বলা হয়েছে যে, শিক্ষকদের এক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরের ক্ষেত্রে, যেখানে প্রেরণকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার মাত্রা গন্তব্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চেয়ে বেশি, শিক্ষককে স্থানান্তর বা সেকেন্ডমেন্টের সময় অনুসারে সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য স্থানান্তর বা সেকেন্ডমেন্টের পূর্বে উপভোগ করা ভাতার ব্যবস্থা বজায় রাখার অনুমতি দেওয়া হবে। এই সময়ের পরে, চাকরি এবং কর্মক্ষেত্রের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ভাতার ব্যবস্থা পুনর্বিন্যাস করা হয়েছে বলে বিবেচিত হবে।

সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে শিক্ষকদের শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থায় স্থানান্তরের ক্ষেত্রে যেখানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার স্তর শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থার তুলনায় বেশি, শিক্ষকদের স্থানান্তরের আগে তাদের বেতন এবং ভাতা ১২ মাসের জন্য সংরক্ষিত থাকবে। এই সময়ের পরে, বেতন এবং ভাতা পুনর্বিন্যাসিত এবং তাদের অধিষ্ঠিত চাকরির পদের সাথে উপযুক্ত বলে বিবেচিত হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল শিক্ষকদের একত্রিতকরণের কাজ পরিচালনার সময় অধিকার রক্ষা করা, উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের অনুরোধে অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিতে একত্রিতকরণে অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষকদের উৎসাহিত করা। এই প্রবিধান শিক্ষকের উদ্বৃত্ত বা ঘাটতির সমস্যা সমাধান করে; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান, শিক্ষা এবং ব্যবস্থাপনার মান উন্নত করে; এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পাহাড়ি এলাকা, সীমান্তবর্তী এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে কাজ করার জন্য একত্রিত হওয়ার সময় শেষ হওয়ার পরে শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা সমাধান করে।

শিক্ষকদের শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালায় আকস্মিক হ্রাস এড়াতে, খসড়া ডিক্রিতে আরও বলা হয়েছে: যদি কোনও উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক ইউনিটকে প্রশাসনিক ইউনিটের ধরণে পরিবর্তন করে এবং পুরাতন প্রশাসনিক ইউনিটকে উচ্চতর ভাতা স্তর ভোগকারী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে, তাহলে সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকরা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নতুন প্রশাসনিক ইউনিটকে শ্রেণীবদ্ধ করার সিদ্ধান্তের তারিখ থেকে ০৬ মাস পর্যন্ত এই ভাতা স্তর ভোগ করতে থাকবেন।

খসড়া ডিক্রিটি শিক্ষা বা প্রশিক্ষণের বিভিন্ন স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য, অনেক স্কুল বা শাখা সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য ভাতা ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য অর্থ প্রদানের নীতিগুলিকেও পরিপূরক করে।

দায়িত্ব ভাতা এবং চলাচল ভাতার সুবিধাভোগীদের পরিপূরক করা

চাকরির দায়িত্ব ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চাকরির দায়িত্ব ভাতার জন্য যোগ্য কেস যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান/উপপ্রধান, বিভাগীয় প্রধান/উপপ্রধান এবং সমমানের; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা প্রশিক্ষণ বিভাগে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষার শিক্ষক; বিদেশী ভাষায় বিষয় পড়ানো শিক্ষক (বিদেশী ভাষার শিক্ষক ব্যতীত); ছাত্র পরামর্শের কাজ সম্পাদনের জন্য নিযুক্ত শিক্ষক।

উপরোক্ত বিধিমালার লক্ষ্য হল শিক্ষকদের পেশাদার গ্রুপ লিডার/ডেপুটি গ্রুপ লিডার বা বিষয় গ্রুপ লিডার/ডেপুটি গ্রুপ লিডারের পদে নিযুক্ত করার সময় দায়িত্বের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা; সাধারণভাবে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা শিক্ষক এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা প্রভাষকদের মধ্যে দায়িত্ব ভাতা ব্যবস্থায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; ছাত্র পরামর্শদাতা হিসাবে একই সাথে কাজ করার জন্য নিযুক্ত শিক্ষকদের জন্য চাকরির দায়িত্ব ভাতা সম্পর্কিত বিধিমালার পরিপূরক।

চলাচল ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চলাচল ভাতার জন্য যোগ্য মামলাগুলি যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে সেকেন্ডমেন্ট, আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা এবং বিভিন্ন স্কুল বা শাখায় শিক্ষকতার জন্য স্থানান্তরিত শিক্ষকদের অন্তর্ভুক্ত। এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল এমন ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা, যেমন শিক্ষকদের সেকেন্ডমেন্ট, আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা বা অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরিত করার জন্য নিযুক্ত করা হয়েছে; শিক্ষকদের যাদের একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে স্কুল থেকে অন্য স্কুলে পাঠদানের জন্য যেতে হয় কিন্তু তাদের স্থানান্তরিত হওয়ার দিনগুলির জন্য চলাচল ভাতা পাওয়ার অধিকার নেই।

সূত্র: https://baoquocte.vn/du-kien-nhieu-chinh-sach-dac-thu-ve-tien-luong-che-do-phu-cap-doi-voi-nha-giao-333187.html