জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে।

সাম্প্রতিক সময়ে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে।

২৬শে আগস্ট সকালে, জাতীয় পরিষদের জাতিগত পরিষদ, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম মন্ত্রণালয় "জাতিগত সংখ্যালঘু ও পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নয়ন এবং উন্নয়ন: বর্তমান পরিস্থিতি, চ্যালেঞ্জ এবং সমাধান" শীর্ষক একটি জাতীয় কর্মশালা আয়োজন করে।

সম্মেলনে উপস্থিত ছিলেন জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ ভু হং থান; উপ-প্রধানমন্ত্রী মিঃ লে থান লং; জাতিগত পরিষদের নেতারা, সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটি, জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় নেতারা, বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীরা । শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন সম্মেলনে উপস্থিত ছিলেন।

জাতিগত শিক্ষার উন্নয়নের নীতি সর্বদা বিশেষ মনোযোগ পেয়েছে।

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ ভু হং থান তার উদ্বোধনী ভাষণে নিশ্চিত করেছেন: দল এবং রাষ্ট্র সর্বদা তাদের জাতিগত নীতি এবং নির্দেশিকাগুলিতে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা জাতিগত গোষ্ঠীগুলির মধ্যে সমতা, সংহতি, শ্রদ্ধা, পারস্পরিক সহায়তা এবং পারস্পরিক উন্নয়নের নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি। জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পাহাড়ি অঞ্চলের উন্নয়ন একটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক কাজ যা কৌশলগত এবং দীর্ঘমেয়াদী প্রকৃতির।

জনগণের ইচ্ছা ও আকাঙ্ক্ষার প্রতিনিধিত্ব করে, জাতীয় পরিষদ, সরকার এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলি দলের দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়ার জন্য তাদের কর্তৃত্বের মধ্যে দ্রুত আইনি নথি জারি করেছে।

আইনি নথি এবং জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি জাতিগত সংখ্যালঘুদের প্রতি পার্টি এবং রাষ্ট্রের মনোযোগ এবং যত্নকে নিশ্চিত করে আসছে, জাতিগত কাজ এবং জাতিগত নীতির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি, ভিত্তি এবং শক্তিশালী চালিকা শক্তি তৈরি করছে।

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান জনাব ভু হং থান উদ্বোধনী ভাষণ দেন।

কর্মশালার সূচনা করে, জাতিগত পরিষদের চেয়ারম্যান মিঃ ল্যাম ভ্যান ম্যান আরও বলেন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন আমাদের পার্টি একটি শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে চিহ্নিত করেছে, এবং একই সাথে "জাতিগত গোষ্ঠীর মধ্যে উন্নয়নের জন্য সমতা, সংহতি, শ্রদ্ধা এবং পারস্পরিক সহায়তা" নীতি বাস্তবায়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।

জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের মানুষের জীবনযাত্রার মান উন্নত করা এবং টেকসই আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের সমস্যা সমাধানের জন্য অনেক সমকালীন সমাধানের প্রয়োজন, যেখানে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণকে মূল সমাধান এবং উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

সাম্প্রতিক সময়ে, আমাদের দল এবং রাজ্য জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নকে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য অনেক নীতি এবং নির্দেশিকা জারি করেছে।

জাতীয় পরিষদ তাৎক্ষণিকভাবে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য পার্টির নীতি ও নির্দেশিকাগুলিকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়ার জন্য আইন এবং প্রস্তাব জারি করে, যেমন: শিক্ষা আইন, উচ্চশিক্ষা আইন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন, শিক্ষক আইন এবং অন্যান্য প্রাসঙ্গিক আইন। বিশেষ করে, এটি জাতিগত সংখ্যালঘু এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা এবং বিনিয়োগের জন্য বেশ কয়েকটি নীতি নির্ধারণ করে...

সেই ভিত্তিতে, সরকার জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নীতিমালা নির্দিষ্ট করার জন্য অনেক নথি জারি করেছে এবং সমন্বিত বাস্তবায়ন সংগঠিত করেছে, যা উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছে। এছাড়াও, অনেক এলাকা জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষাগত উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য অতিরিক্ত সুনির্দিষ্ট নীতিও জারি করেছে।

জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন অব্যাহত রাখার সমাধান নিয়ে আলোচনা করা

কর্মশালার গুরুত্বের উপর জোর দিয়ে মিঃ ভু হং থান বলেন যে এটি নেতা, মন্ত্রণালয়, শাখার প্রতিনিধি, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি, বিজ্ঞানী, বিশেষজ্ঞ, শিক্ষক ইত্যাদির জন্য একটি স্থান হবে যেখানে তারা জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত নীতি ও আইন প্রণয়ন এবং বাস্তবায়নের বস্তুনিষ্ঠ মূল্যায়ন করতে পারবেন।

এটি করার জন্য, নীতিগত প্রক্রিয়া এবং বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ায় বাধার মূল কারণগুলি সম্পূর্ণরূপে চিহ্নিত করা প্রয়োজন। সাধারণভাবে নীতিমালা তৈরি এবং বাস্তবায়নে চিন্তাভাবনা এবং সচেতনতাকে দৃঢ়ভাবে পরিবর্তন করা, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘুদের গুরুত্বপূর্ণ গোষ্ঠীগুলির জন্য। পুরানো শাসন মডেল এবং আর্থিক ব্যবস্থা দ্রুত কাটিয়ে উঠুন; পরিচালক এবং শিক্ষকদের দলে পরিমাণের অভাব এবং গুণগতভাবে অসম উভয়ই রয়েছে।

শিক্ষার্থীদের সহায়তার নীতিতে অনেক অগ্রগতি হয়েছে কিন্তু এখনও সমস্ত বাস্তব চাহিদা পূরণ করা হয়নি। শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা, সরঞ্জাম এবং প্রযুক্তি এখনও সীমিত এবং উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য রাজ্য বাজেট থেকে বিনিয়োগের সংস্থান উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

এই কর্মশালাটি দলগুলির জন্য বর্তমান অসুবিধা এবং ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য সম্ভাব্য এবং যুগান্তকারী উদ্যোগ, ধারণা এবং সমাধান প্রস্তাব করার একটি সুযোগ। এর মাধ্যমে, দল, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারকে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য শিক্ষার ন্যায্য প্রবেশাধিকারের লক্ষ্যে কার্যকারিতা, দক্ষতা, ব্যবহারিকতা এবং উপযুক্ততা নিশ্চিত করার জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা উন্নত করার জন্য সুপারিশ করা হয়।

বিশেষ করে, আসন্ন দশম অধিবেশনে জাতীয় পরিষদ যে প্রেক্ষাপটে এই ক্ষেত্র সম্পর্কিত অনেক গুরুত্বপূর্ণ নীতি বিবেচনা করবে এবং সিদ্ধান্ত নেবে, তার সাথে সুপারিশ এবং সমাধানগুলিকে সংযুক্ত করা প্রয়োজন।

তার উদ্বোধনী ভাষণে, মিঃ ভু হং থান দুটি প্রধান বিষয়ের উপর জোর দেন যেগুলি আলোচনা, মূল্যায়ন এবং সমাধান প্রস্তাব করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন।

প্রথমত , জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নীতি ও আইনের বর্তমান বাস্তবায়ন বস্তুনিষ্ঠ এবং ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করুন; সাধারণ শিক্ষা, নিয়োগ, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করুন। একই সাথে, জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ন্যায্য অ্যাক্সেস নিশ্চিত করার, মানসম্পন্ন মানব সম্পদের উন্নয়নে অবদান রাখার, অঞ্চল এবং সমগ্র দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখার ক্ষেত্রে পার্টির নীতিগুলির প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ বিশ্লেষণ করুন।

দ্বিতীয়ত , পার্টির নীতিমালা, বিশেষ করে কেন্দ্রীয় প্রস্তাবের "চতুর্ভুজ" (রেজোলিউশন নং ৫৭, রেজোলিউশন নং ৫৯, রেজোলিউশন নং ৬৬ এবং রেজোলিউশন নং ৬৮) এর উপর ভিত্তি করে, আমরা আলোচনা করব এবং ব্যাপক, যুগান্তকারী সমাধান প্রস্তাব করব, যা প্রতিষ্ঠানগুলিকে নিখুঁত করতে, বাধা দূর করতে, উদ্ভাবনী প্রক্রিয়া তৈরি করতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে, জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশ করতে, অঞ্চলগুলির মধ্যে উন্নয়নের ব্যবধান কমাতে, জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ করতে, নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণে অবদান রাখবে।

কর্মশালায় বক্তৃতা দেন জাতিগত সংখ্যালঘু পরিষদের চেয়ারম্যান মিঃ ল্যাম ভ্যান ম্যান।

সাম্প্রতিক সময়ে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কাজে অর্জিত গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল মূল্যায়ন করে, মিঃ ল্যাম ভ্যান ম্যান বলেন যে এই ফলাফলগুলি মানব সম্পদের মান উন্নত করতে অবদান রেখেছে, যার লক্ষ্য জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে কর্মসংস্থানের সুযোগ বৃদ্ধি করা, এই কঠিন অঞ্চলে টেকসই বহুমাত্রিক দারিদ্র্য হ্রাসে অবদান রাখা।

অর্জিত কিছু সাধারণ ফলাফলের মধ্যে রয়েছে: শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমের মান ধীরে ধীরে উন্নত করা হয়েছে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পাহাড়ি অঞ্চলের শিশুদের শেখার চাহিদা পূরণে অবদান রাখছে।

ক্লাসে যোগদানের জন্য শিক্ষার্থীদের একত্রিত করার হার বৃদ্ধি করুন; প্রতি বছর জুনিয়র হাই স্কুল এবং হাই স্কুল থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের হার উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। বিশেষায়িত শিক্ষা ব্যবস্থা (জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুল, জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য আধা-বোর্ডিং স্কুল ইত্যাদি) ক্রমবর্ধমানভাবে ইতিবাচক প্রভাব ফেলছে।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের কথ্য ও লিখিত ভাষা সংরক্ষণ ও সংরক্ষণের জন্য সাধারণ বিদ্যালয়ে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা শেখানো এবং শেখার প্রতি মনোযোগ দেওয়া হয়। নিয়োগ ব্যবস্থাটি এলাকার যোগ্য জাতিগত সংখ্যালঘু ক্যাডারদের প্রশিক্ষণে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে...

তবে, ইতিবাচক পরিবর্তনের পাশাপাশি, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা এখনও অনেক অসুবিধা এবং ত্রুটির সম্মুখীন। যদিও স্কুল, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের নেটওয়ার্ক বৃদ্ধি করা হয়েছে, তবুও তারা স্কেল সম্প্রসারণ এবং শিক্ষার মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করতে পারে না।

অন্যান্য অঞ্চল এবং এলাকার তুলনায় জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষক কর্মীরা এখনও শিক্ষার সকল স্তরে পরিমাণ এবং মানের দিক থেকে প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করতে পারেনি; স্থানীয় জনগণ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষকদের অনুপাত এখনও কম।

প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত সকল স্তরে জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পাহাড়ি শিক্ষার্থীদের সঠিক বয়সে স্কুলে যাওয়ার জন্য উৎসাহিত করার হার জাতীয় গড়ের তুলনায় এখনও কম।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বিশেষ করে স্থানীয়ভাবে স্বল্পমেয়াদী বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ নীতিগুলি খুব কার্যকর নয়; সরকারি এবং বেসরকারি উভয় ক্ষেত্রেই জাতিগত সংখ্যালঘু কর্মীর পরিমাণ এবং মান এখনও সীমিত।

জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে এখনও উচ্চমানের মানব সম্পদের অভাব রয়েছে। জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চল এবং বিশেষ করে কঠিন অর্থনৈতিক ও সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষা উন্নয়ন এবং সহায়তা সম্পর্কিত কিছু নীতি এখন আর উপযুক্ত নয় কিন্তু সময়মতো সমন্বয় বা পরিপূরক করা হয়নি...

উপরোক্ত অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য অনেক সমকালীন এবং ব্যাপক সমাধানের প্রয়োজন, বিশেষ করে নীতি ও আইনের ক্ষেত্রে।

কর্মশালায়, প্রতিনিধিরা জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নীতি ও আইনের বর্তমান অবস্থা মূল্যায়ন এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নীতি ও আইন বাস্তবায়নের ফলাফলের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেন।

একই সাথে, সাম্প্রতিক সময়ে বাস্তবে বিদ্যমান অসুবিধা এবং বাধা দূর করার জন্য সুপারিশ এবং সমাধান, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য শিক্ষার ন্যায্য সুযোগের দিকে; জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য নীতি ও আইন উন্নত করা অব্যাহত রাখা...

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-dat-ket-qua-quan-trong-post745813.html