বৃত্তিমূলক শিক্ষা অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের কাছে যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়।

বর্তমান বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা প্রয়োজনীয় আকর্ষণ তৈরি করতে পারেনি, কারণ অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা এখনও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের চেয়ে বিশ্ববিদ্যালয়কে অগ্রাধিকার দেয়। বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে একটি বাস্তব পছন্দ হিসেবে গড়ে তোলার জন্য সামাজিক মনোবিজ্ঞান, প্রশিক্ষণের মান এবং সহায়তা ব্যবস্থার ক্ষেত্রে বাধাগুলি দূর করা প্রয়োজন।

সাম্প্রতিক অনুশীলন দেখায় যে ক্যারিয়ার নির্বাচনের সময় বৃত্তিমূলক শিক্ষা পিতামাতা এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার পছন্দ ছিল না কারণ বহু বছর ধরে, জুনিয়র হাই স্কুল এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নেওয়ার হার এখনও কম; বেশিরভাগই এখনও বিশ্ববিদ্যালয়ে যেতে চায়, যদিও বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরে চাকরি খোঁজার সম্ভাবনা এখনও অস্পষ্ট, এবং কর্মসংস্থানের হারও বেশি নয়।

তাহলে কেন অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা এখনও শুরু থেকেই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নেওয়ার জন্য নিজেদেরকে অভিমুখী করে না? এটি দেখায় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা আসলে আকর্ষণীয় নয়, এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের পথের সমান মূল্যের বিকল্প হয়ে ওঠেনি।

ন্যাশনাল অ্যাসেম্বলির প্রতিনিধি চামেলিয়া থি থুয়ে ( খান হোয়া ) বক্তব্য রাখছেন। ছবি: কোয়াং খান

উপরোক্ত পরিস্থিতির উদ্ভব বেশ কয়েকটি প্রধান কারণ থেকে: আজকের সমাজ এখনও ডিগ্রিকে মূল্য দেয়, তাই "বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়াই সাফল্যের একমাত্র উপায়" এই মানসিকতা এখনও বেশ প্রচলিত এবং "কোনও ব্যবসা শেখা একটি গৌণ পথ"। পিতামাতা এবং শিক্ষার্থীরা এখনও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ থেকে উন্নয়ন, অগ্রগতি এবং স্থিতিশীল আয়ের সুযোগগুলি স্পষ্টভাবে দেখতে পান না।

সমাজে এখনও এই মানসিকতা থাকার কারণ হল বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের পথ আসলে খোলা নেই। ইন্টারমিডিয়েট - বৃত্তিমূলক কলেজ থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সংযোগ এখনও কঠিন, যা অনেক অভিভাবককে ভয় দেখায় যে "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ একটি অচলাবস্থা", আরও পড়াশোনার সুযোগের অভাব, দীর্ঘমেয়াদী ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগের অভাব।

তাছাড়া, এমন কোনও বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্র্যান্ড নেই যা অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে ভালো এবং উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নিতে আকৃষ্ট করার জন্য যথেষ্ট মর্যাদাপূর্ণ কারণ তারা বিশ্বাস করে যে স্নাতক শেষ করার পরে তাদের ভালো ক্যারিয়ারের সুযোগ থাকবে। সেই সাথে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়তা নীতি যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে (সংশোধিত) শিক্ষার্থীদের জন্য নীতিমালাও নির্ধারণ করা হয়েছে (ধারা ২৬-এ)। তবে, যদি কেবল টিউশন সহায়তার নীতি থাকে, তবে তা যথেষ্ট নয়। যদি জীবনযাত্রার সহায়তা, বৃত্তি, অগ্রাধিকারমূলক ঋণ ইত্যাদির নীতিমালা প্রদর্শিত না হয়, তবুও শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় নিরাপদ বোধ করার জন্য এটি যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়।

আইনের এই সংশোধনীর লক্ষ্য অবশ্যই উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন আনা, বিশ্ববিদ্যালয়ের পাশাপাশি বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে একটি পছন্দের বিষয় করে তোলা, বিশেষ করে: বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের শেখার পথ এবং ক্যারিয়ারের অগ্রগতি সম্প্রসারণের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং উচ্চ শিক্ষার মধ্যে একটি বাস্তব সংযোগ ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন।

একই সাথে, শিক্ষার ফলাফলের স্বীকৃতি, ক্রেডিটের স্বীকৃতি এবং বিভিন্ন স্তরের মধ্যে ক্রেডিট স্থানান্তরের বিষয়ে সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন থাকা উচিত যাতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীরা কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারে। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মান এবং ভাবমূর্তি উন্নত করা প্রয়োজন; উচ্চমানের বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দেওয়া; মান মূল্যায়নের মান সম্পর্কিত নিয়মকানুন থাকা এবং জাতীয়, আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক মান পূরণ করে এমন মানের তথ্য প্রকাশ করা... বৃত্তিমূলক শিক্ষকদের উদ্যোগে ব্যবহারিক দক্ষতার সাথে আপডেট করা প্রয়োজন, যাতে "শিক্ষকরা শেখাতে পারেন - শিক্ষার্থীরা কাজ করতে পারে" তা নিশ্চিত করা যায়।

অন্যদিকে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের সহায়তার জন্য নীতিমালা উন্নত করা প্রয়োজন। বৃত্তিমূলক শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি, অগ্রাধিকারমূলক ঋণ এবং জীবনযাত্রার ব্যয় সহায়তার নীতিমালা সম্পূরক করা প্রয়োজন, বিশেষ করে নিয়োগ করা কঠিন পেশা, ঐতিহ্যবাহী পেশা এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা... একই সাথে, দক্ষ কর্মীদের সম্মান জানানোর জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা উচিত, যা তরুণদের আত্মবিশ্বাসের সাথে একটি পেশায় শেখা এবং কাজ করার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করবে।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html