ব্যক্তিত্বের বীজ বপন, ভবিষ্যৎ গড়ে তোলা

ভিন হাউ কমিউন (আন জিয়াং প্রদেশ) এর ভিন হাউ আ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্যাম্পাসে, শিক্ষার্থীদের শ্রমের চেতনায় নিষিক্ত সবুজ শাকসবজি চাষের জন্য একটি ছোট জমি রয়েছে। এটি ২০২৪ - ২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে স্কুল কর্তৃক বাস্তবায়িত "শ্রম ও উৎপাদন কার্যক্রমের সাথে সম্পর্কিত স্কুল" মডেলের ফলাফল।

ক্যাম্পাসে সবুজ সবজির বাগান। ছবি: GIA KHÁNH

স্কুলের আঙিনাকে শিক্ষার বাগানে পরিণত করুন

ভিন হাউ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়টি জাতীয় মহাসড়ক ৯১সি থেকে আন ফু জেলার পূর্ব তীরবর্তী এলাকা ৩-এ অবস্থিত ছিল (একত্রীকরণের আগে), সেখানে পৌঁছানোর জন্য আপনাকে নৌকায় যেতে হত। যদিও এটি একটি প্রত্যন্ত অঞ্চলে একটি ছোট স্কুল, স্কুলের পরিচালনা পর্ষদ সর্বদা নির্ধারণ করে যে: শিক্ষা কেবল জ্ঞান প্রদানের বিষয়ে নয় বরং ব্যক্তিত্বকে প্রশিক্ষণ দেওয়া, শিক্ষার্থীদের কাজের অনুভূতি এবং দায়িত্ববোধ তৈরি করা। অতএব, শিক্ষার্থীদের শেখার সময় কাজ করার অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করার জন্য মডেলটি বেছে নেওয়া হয়েছিল।

ভিন হাউ আ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি হং বলেন: “আমরা একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করি এবং স্পষ্টভাবে কাজগুলি বরাদ্দ করি। পরিচালনা পর্ষদ নির্দেশনা, পর্যবেক্ষণ এবং অসুবিধাগুলি দূর করার জন্য দায়ী; টিম লিডার পেশাদার গোষ্ঠীগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করে কার্যক্রম সংগঠিত করে এবং অগ্রগতি পরীক্ষা করে; পেশাদার গোষ্ঠী নেতারা বক্তৃতাগুলিতে অভিজ্ঞতামূলক বিষয়বস্তু একীভূত করেন; হোমরুম শিক্ষকরা নির্ধারিত ক্ষেত্রগুলি পরিচালনার জন্য দায়ী; লজিস্টিক এবং কারিগরি গোষ্ঠীগুলি সেচ ব্যবস্থা এবং প্রতিরক্ষামূলক বেড়া ডিজাইন এবং ইনস্টল করার জন্য দায়ী। 3, 4 এবং 5 শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা স্কুলে কৃষক হওয়ার অভিজ্ঞতা লাভ করে।”

ভিন হাউ আ প্রাথমিক বিদ্যালয় কেবল ফুলের বিছানা এবং শোভাময় গাছপালা রাখার পরিবর্তে প্রায় ৫০ বর্গমিটার খালি জমি ব্যবহার করে একটি সবজি বাগান তৈরি করে। প্রতিটি শ্রেণী এলাকার একটি অংশের দায়িত্বে থাকে, একটি নির্দিষ্ট সময়সূচী অনুসারে এটির যত্ন নেওয়ার জন্য নিযুক্ত করা হয়।

“বাচ্চাদের প্রতিটি ধাপে নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল, প্রথমে মাটির সাথে নারকেলের আঁশ মিশিয়ে এক সপ্তাহ ধরে বীজ বপন করা হত। ক্লাস দুটি দলে বিভক্ত ছিল, একটি দল স্কুলের আগে সকালে জল দেওয়ার দায়িত্বে ছিল, অন্য দলটি বিকেলে স্কুল ছেড়ে যাওয়ার আগে জল দেওয়ার দায়িত্বে ছিল। সরাসরি বাগানের যত্ন নেওয়ার মাধ্যমে, শিশুরা প্রতিদিন সবজি বাগানের প্রাণশক্তি স্পষ্টভাবে অনুভব করতে পারত। যখন তারা সবজি সংগ্রহ করত এবং বিক্রি করার জন্য বান্ডিল তৈরি করত, তখন তারা নির্ধারিত কাজটি সম্পন্ন করার আনন্দ বুঝতে পারত,” বলেন ভিন হাউ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস বুই থি হং থুই।

১-২ মাস চাষের পর, জলপাই শাক, সরিষার শাক, মালাবার পালং শাক এবং মিষ্টি আলুর পাতার আঁটি কেটে অভিভাবক এবং শিক্ষকদের কাছে বিক্রি করা হয়। এমনকি এলাকার রাস্তার বিক্রেতারাও স্কুলের চাষ করা পরিষ্কার সবজি পছন্দ করে বলে অর্ডার দেয়। প্রতিটি ফসলের জন্য প্রায় ৮০ কেজি সবজি বিক্রি হয়। স্কুলটি বীজ, সারে পুনঃবিনিয়োগ এবং সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য উপার্জিত অর্থ ব্যবহার করে।

অভিজ্ঞতা থেকে জীবনের পাঠ

কেবল বিক্রির জন্য শাকসবজি চাষই নয়, স্কুলটি উদ্ভিজ্জ বাগানকে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষার স্থান হিসেবেও ব্যবহার করে। প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পাঠ, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ ইত্যাদি মডেলটিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। শিক্ষার্থীরা কেবল বক্তৃতা শোনে না, বরং তাদের নিজস্ব অধ্যয়ন বাগানে পর্যবেক্ষণ, নোট গ্রহণ এবং অনুশীলনও করে।

যেসব শিক্ষার্থী শিখতে ভালোবাসে তাদের জন্য পাঠগুলি আরও প্রাণবন্ত এবং উত্তেজনাপূর্ণ হয়ে ওঠে। সেই সহজ অভিজ্ঞতাগুলি ধীরে ধীরে অধ্যবসায়, দলগত মনোভাব এবং পরিবেশগত সচেতনতার স্পষ্ট শিক্ষায় পরিণত হয়। ফুলের যত্ন নেওয়া এবং শাকসবজি চাষ করা থেকে শুরু করে, শিক্ষার্থীরা কৃষকদের প্রচেষ্টার প্রশংসা করতে শেখে, প্রতিটি খাবার এবং টেবিলে থাকা প্রতিটি সবজির প্রশংসা করতে শেখে।

মিসেস থুই বলেন: “অনেক শিক্ষার্থী শাকসবজি খেতে জানে না কারণ তাদের পরিবার প্রায়শই মাংস এবং মাছ খাওয়ার উপর মনোযোগ দেয়। তাদের শাকসবজি চাষ শেখানোর পর থেকে, আমি প্রতিটি শিক্ষার্থীকে নিজেরাই চাষ করা আরও বেশি শাকসবজি খেতে উৎসাহিত করি, যাতে তারা শাকসবজির সতেজতা অনুভব করতে পারে। যারা শাকসবজি খেতে জানে তারা আরও বেশি করে শাকসবজি খেতে পছন্দ করে।”

বাস্তবায়নের এক বছর পর, স্কুলের উঠোনে ফুল এবং সবুজে ভরা একটি নতুন আবরণ দেখা যাচ্ছে। কেবল প্রাকৃতিক দৃশ্যই বদলেছে না, বরং শিক্ষার্থীদের সচেতনতা এবং মনোভাবও উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে: তারা স্বাস্থ্যবিধি বজায় রাখার ক্ষেত্রে সক্রিয়, কাজে সহযোগিতা করতে জানে এবং পড়াশোনা এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে আরও আত্মবিশ্বাসী।

মিসেস নগুয়েন থি হং নিশ্চিত করেছেন: "উৎপাদন বৃদ্ধির এই মডেলটিও একটি ইতিবাচক শিক্ষামূলক পদ্ধতি। শ্রমের মাধ্যমে, শিশুরা মানুষ হওয়া, শ্রমের মূল্য উপলব্ধি করা, প্রকৃতিকে ভালোবাসা এবং দায়িত্বশীলভাবে জীবনযাপন করার শিক্ষা শেখে। বর্তমানে, আমরা মাটি শুকিয়ে যাচ্ছি, নতুন সবজির বিছানায় শেখানো এবং শেখা চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তুতি নিচ্ছি।"

শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতার ব্যাপক বিকাশের লক্ষ্যে শিক্ষাক্ষেত্রের প্রেক্ষাপটে, ভিন হাউ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের "শ্রম ও উৎপাদনের সাথে সম্পর্কিত স্কুল" মডেলটি উদ্ভাবনের সেই চেতনার একটি প্রাণবন্ত প্রদর্শন। সবুজ শাকসবজি এবং রঙিন ফুলের বিছানা থেকে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের আত্মায় শ্রমের প্রতি ভালোবাসা, ব্যক্তিত্ব এবং সুন্দরভাবে বেঁচে থাকার আকাঙ্ক্ষার প্রথম বীজ বপন করছে।

গিয়া খান

সূত্র: https://baoangiang.com.vn/geo-mam-nhan-cach-vun-trong-tuong-lai-a464488.html