দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের স্নাতক পরীক্ষার জন্য কার্যকরভাবে পর্যালোচনা করতে সাহায্য করুন

এই স্কুল বছরে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে প্রথম উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা দেবে, যার সুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ উভয়ই থাকবে।

পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকগুলি সবই নতুন, এবং শিক্ষকরা সেগুলির সাথে পরিচিত নন, তাই তারা বিভ্রান্ত এবং পাঠ্যপুস্তক এবং পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা রাখেন না এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমগুলি অন্তর্ভুক্ত করেন না। কিছু স্কুল গত স্কুল বছরে এক প্রকাশকের পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করেছিল, কিন্তু পরের স্কুল বছরে অন্য প্রকাশকের পাঠ্যপুস্তকে স্যুইচ করেছিল, তাই শিক্ষকরা পাঠগুলি "মনে রাখতে" পারেননি, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পাঠগুলি আত্মস্থ করতে অসুবিধা হয়, জ্ঞান সম্পর্কে নিশ্চিত হতে না পারা, গভীরভাবে বুঝতে না পারা এবং এটি প্রয়োগ করতে অসুবিধা হয়।

লোক ফাট উচ্চ বিদ্যালয়ের (বাও লোক সিটি, লাম ডং ) দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা স্কুলের উঠোনের মাঝখানে একটি পরীক্ষা দিচ্ছে।

এরপর, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম পরিচালনার জন্য তহবিলের অভাবের কারণে, পরীক্ষামূলক এবং ব্যবহারিক সরঞ্জামের ব্যবস্থা ধীর এবং অভিন্ন নয়, যার ফলে আনুষ্ঠানিক এবং নৈমিত্তিক শিক্ষা - অনুশীলন - অভিজ্ঞতা তৈরি হয়, যা নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষাদান এবং শেখার মূল পদ্ধতি নয়।

তাই এই বছরের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি থেকে তৈরি প্রশ্ন এবং অনুশীলনের ক্ষেত্রে সত্যিই অসুবিধা হচ্ছে।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গণিত এবং সাহিত্যের দুটি বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়াও, দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত বিষয়গুলির মধ্যে দুটি বিষয় বেছে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছে: বিদেশী ভাষা, ইতিহাস, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনৈতিক ও আইনগত শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি। যদিও শিক্ষার্থীদের চাপ কম থাকে, তবুও স্কুলগুলিকে আরও বিষয় পর্যালোচনা করতে হয় (প্রতিটি গ্রুপের জন্য), যা স্কুলগুলির উপর চাপ বাড়ায়।

এই বাস্তবতার মুখোমুখি হয়ে, স্কুলগুলি স্নাতক পরীক্ষার সমাধানের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের উপর জোর দেয় এবং দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য মক পরীক্ষার আয়োজন করে। তবে, পর্যালোচনা কার্যক্রমগুলি অভিভাবকদের কাছ থেকে অবদান সংগ্রহ করে না, কারণ এটি অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর সম্প্রতি জারি করা সার্কুলার ২৯ এর পরিপন্থী হবে।

স্কুলগুলি প্রায়শই দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ভালো ফলাফল অর্জনে সহায়তা করার জন্য দক্ষ, অভিজ্ঞ, দায়িত্বশীল এবং নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের ব্যবস্থা করে। তবে, দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের এটাও মনে রাখা উচিত যে শিক্ষকরা সর্বদা তাদের জন্য পর্যালোচনা করার চেষ্টা করেন, কিন্তু এটি কেবল অর্ধেক গল্প, বাকি অর্ধেক হল শিক্ষার্থীদের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার নিজস্ব প্রচেষ্টা। শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি ভালো মনোভাব থাকা দরকার, ক্লাসে পড়াশোনার পাশাপাশি, তাদের বাড়িতে পড়াশোনা করা, বন্ধুদের সাথে পড়াশোনা করা ইত্যাদি প্রয়োজন।

পর্যালোচনার সময়, আরও ভালো বক্তৃতা দেওয়ার পাশাপাশি, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের তিরস্কার এবং শাস্তি দেওয়াও সীমিত করা উচিত; পরিবর্তে, তাদের নিয়মিতভাবে শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করা উচিত এবং পর্যালোচনার সময় চাপ কমাতে সাহায্য করা উচিত।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-lop-12-on-tap-thi-tot-nghiep-hieu-qua-18525012021473063.htm