এই বছরের শুরু থেকে, ল্যাং চান জেলার ( থান হোয়া প্রদেশ) অনেক স্কুলে শিক্ষকের অভাবের কারণে কিছু বিষয় সাময়িকভাবে স্থগিত করতে হয়েছে। ল্যাং চান জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন এনগোক সন বলেছেন যে যদিও এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রদেশ শিক্ষক নিয়োগের জন্য একটি কোটা নির্ধারণ করেছে এবং জেলাটি গণমাধ্যমে ব্যাপকভাবে এটি ঘোষণা করেছে, তবুও খুব বেশি লোক তাদের আবেদন জমা দিতে আসেনি। এই শিক্ষাবর্ষে, প্রদেশ কর্তৃক নির্ধারিত সংখ্যার তুলনায় পুরো জেলায় এখনও 92টি পদের অভাব রয়েছে।
শুধু ল্যাং চান জেলাই নয়, থান হোয়া-র অন্যান্য পাহাড়ি জেলা যেমন কোয়ান সন, কোয়ান হোয়া, মুওং লাত...-তেও নিয়োগের উৎস খুঁজে বের করার একই সমস্যা রয়েছে।
এই পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়ে, অনেক ভিয়েতনামনেট পাঠক বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকের ঘাটতি প্রত্যন্ত জেলা এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলে কেন্দ্রীভূত। খুব বেশি লোকই কঠিন এলাকায় নিয়োগ গ্রহণ করতে রাজি নয়, অন্যদিকে শিক্ষকের অভাবযুক্ত এলাকায় শিক্ষকদের ডাকা এবং শিক্ষার স্বার্থে সেবা প্রদানের জন্য উৎসাহিত করার মতো সংস্থান নেই।
"তাহলে, যারা স্নাতক শেষ করার পর চাকরি খুঁজে পান না তারা কি সেই জায়গাগুলিতে কাজ করতে ইচ্ছুক হবেন? সবাই উন্নত অর্থনীতির দেশগুলিতে কাজ করতে চায়, শহরাঞ্চলে থাকলে চাকরি খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন হয়ে পড়বে," একজন পাঠক মন্তব্য করেছেন।
এই সমস্যা সমাধানের জন্য, পাঠক "পরামর্শ" দিচ্ছেন যে আমাদের সেনাবাহিনীর মতো একই পদ্ধতি প্রয়োগ করা উচিত। স্নাতক হওয়ার পর, স্নাতকদের এমন এলাকায় নিয়োগ করা হবে যেখানে শিক্ষকের অভাব রয়েছে। এটি একটি কাজ, প্রত্যেককে অবশ্যই মেনে চলতে হবে। যদি তারা তা না করে, তাহলে তাদের কোনও স্কুল দ্বারা নিয়োগ করা হবে না।
"যদি সীমান্তরক্ষী বাহিনীর মতো একটি ঘূর্ণন নীতি থাকত, তাহলে পাহাড়ি প্রদেশগুলির সমস্যা কম হত," একজন পাঠক লিখেছেন।
এদিকে, কিছু মতামত পরামর্শ দেয় যে শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা আয়োজনের জন্য একটি স্বাধীন সংস্থা থাকা উচিত, তারপর প্রয়োজনীয় এলাকায় বিতরণ করা উচিত। উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার মতো সরকারি কর্মচারীদের নিয়োগ কঠোরভাবে পরিচালিত করা উচিত, পরীক্ষক, তত্ত্বাবধায়ক, পরীক্ষার প্রশ্ন, স্থান ইত্যাদি গোপন রাখা উচিত, যা নেতিবাচকতাকে দূরে রাখবে এবং প্রতিভাবানদের নির্বাচন করবে।
"বর্তমানে, কিছু এলাকায় শিক্ষকের অভাব রয়েছে, কিন্তু ভর্তির জন্য প্রার্থীদের অনেক জটিল প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে হয়," একজন পাঠক বলেন।
এদিকে, এমন মতামত রয়েছে যে অনেক এলাকা শিক্ষকের অভাব সম্পর্কে "অভিযোগ" করে, কিন্তু বাস্তবে, কোনও নিয়োগের তথ্য প্রকাশ করা হয় না, অথবা প্রার্থীরা জিজ্ঞাসা করলে নেতারা বলেন "যথেষ্ট আছে"।
অতএব, কিছু পাঠকের মতে, প্রদেশ এবং শহরগুলিকে প্রতিটি স্কুলে কতজন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, কোন বিষয়ে, তার বিস্তারিত পরিসংখ্যান প্রকাশ্যে এবং স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করতে হবে, যাতে যারা জানতে এবং আবেদন করতে চান তারা তা করতে পারেন।
"এইভাবে, আমাদের শিক্ষকতার পদের জন্য 'দৌড়ঝাঁপ' করার মতো নেতিবাচক বিষয়গুলি নিয়ে চিন্তা করতে হবে না। স্নাতক হওয়ার পর, শিক্ষাগত শিক্ষার্থীরাও তাদের নিজ শহরে ফিরে যেতে চায় অবদান রাখতে, তাদের নিজ শহর ছেড়ে অন্য কোনও ক্ষেত্রে কাজ করতে নয়।"
তাছাড়া, পাঠকদের মতে, শিক্ষক নিয়োগ কঠিন হওয়ার আরেকটি কারণ হল চুক্তিভিত্তিক শিক্ষকদের বেতন "জীবনযাপনের জন্য যথেষ্ট নয়", তবে বেতনভুক্ত হওয়াও খুব কঠিন।
"যদিও উচ্চ বেতনের ব্যবসাগুলিতে মাত্র ২-৩ মাসের প্রবেশনারি পিরিয়ড প্রয়োজন, যে শিক্ষকরা তাদের কর্মজীবন চালিয়ে যাওয়ার জন্য আনুষ্ঠানিকভাবে নিয়োগের জন্য অপেক্ষা করতে চান তাদের পক্ষে এটি খুব কঠিন এবং তারা জানেন না যে তাদের কতক্ষণ অপেক্ষা করতে হবে। কেউ কেবল 'আবেগের জন্য কাজ করে' না, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে," পাঠক ট্রান নগুয়েন লিখেছেন।
যখন নিম্নভূমির শিক্ষকরা প্রত্যন্ত অঞ্চলে যেতে "আগ্রহী" নন, তখন অনেক মতামত বলে যে পাহাড়ি এলাকাগুলিতে শিক্ষকদের জন্য বিশেষ নীতি থাকা উচিত, স্থানীয় শিক্ষার্থীদের শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়নের জন্য পৃষ্ঠপোষকতা করা এবং তারপর তাদের নিজ শহরে কাজে ফিরে যাওয়া। এছাড়াও, পারিশ্রমিক ব্যবস্থায় তাদের উৎসাহিত এবং আকর্ষণ করার জন্য বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক উভয় প্রেরণা তৈরি করা প্রয়োজন।
"যদি এমন নীতিমালা থাকে যা শিক্ষকদের আয়কে উৎসাহিত করে এবং তাদের আয় নিশ্চিত করে, তাহলে আমি বিশ্বাস করি তারা ফিরে আসতে বা কঠিন ক্ষেত্রগুলিতে অবদান রাখতে ইচ্ছুক হবেন," একজন পাঠক লিখেছেন।
শিক্ষক নিয়োগ করতে না পারায়, থান হোয়া-র অনেক স্কুলকে কিছু বিষয় পড়ানো বন্ধ করতে হয়েছে। শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই, থান হোয়া-র পাহাড়ি জেলার অনেক স্কুল শিক্ষকের অভাবে ইংরেজি, তথ্যপ্রযুক্তি এবং সঙ্গীত শিক্ষার ব্যবস্থা করতে পারেনি।
মন্তব্য (0)