'সাহিত্য পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তকের উপকরণ অন্তর্ভুক্ত করা এড়িয়ে চলুন' কীভাবে বুঝবেন?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের এই নির্দেশনা নতুন নয় কারণ ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময় গত ২ বছর ধরে স্কুলগুলিকে আবেদন করতে হবে। তবে, এই বছর সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য, বিশেষ করে চূড়ান্ত শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য এটি প্রয়োগ করার সময়, মিশ্র মতামত দেখা গেছে, যা অনেক অভিভাবককে চিন্তিত করে তুলেছে।

নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে সাহিত্য ক্লাসে শিক্ষার্থীরা

যে লেখাটি পড়া হচ্ছে কিন্তু পাঠ্যপুস্তকে নেই, তার আরেকটি অংশ কি আমি নিতে পারি?

সাহিত্য পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তকের উপকরণ অন্তর্ভুক্ত না করা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

প্রথমত, আমাদের বুঝতে হবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে "পাঠ্যপুস্তকে শেখা পাঠ্য এবং উদ্ধৃতি" কী কী?

"পাঠ্য" বলতে একটি ছোট গল্প, একটি তথ্যমূলক লেখা, একটি কবিতা বোঝাতে পারে যা প্রশ্নে তুলনামূলকভাবে সম্পূর্ণরূপে উদ্ধৃত করা হয়েছে। এবং "উদ্ধৃতাংশ" হল একটি নির্দিষ্ট ধারার পাঠ্যের একটি অংশ যা বেশ দীর্ঘ। সুতরাং, উপরের প্রয়োজনীয়তার সাথে, সাহিত্য পরীক্ষা পাঠ্যপুস্তকে অধ্যয়নের জন্য উদ্ধৃত করা উপাদান গ্রহণ করতে পারে না। তবে, এখনও অধ্যয়নকৃত পাঠ্যের অন্য অংশ গ্রহণের অনুমতি রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, ট্রুয়েন কিউ (একটি কাব্যিক আখ্যান ধারা) এর ক্ষেত্রে, পরীক্ষার্থী বইটিতে শেখা অংশগুলি নিতে পারবেন না, তবে অন্য অংশ নিতে পারবেন। আসন্ন ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য সাহিত্য বিষয়ের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের চিত্রণ পরীক্ষায় এটি স্পষ্টভাবে দেখানো হয়েছে, যখন প্রশ্নটি মহাকাব্য ড্যাম সান থেকে একটি অংশ দেয়। এই মহাকাব্যটি প্রোগ্রামে অধ্যয়ন করা হয়, এবং প্রশ্নটি যে অংশটি চিত্রিত করে তা পাঠ্যপুস্তকে নেই (সমস্ত ৩টি বইয়ের সেটের)।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে সাহিত্য শেখানোর এবং শেখার উপায় হল পাঠ্য ধারার পদ্ধতি অনুসারে শিক্ষাদান করা, অর্জনের প্রয়োজনীয়তা এবং সাহিত্যিক জ্ঞানকে একটি পরিমাপ হিসেবে গ্রহণ করা। শিক্ষার্থীরা যখন একটি পাঠ্য শেখে, তখন তাদের কেবল সেই পাঠ্যের বিষয়বস্তু এবং শিল্প (পুরাতন প্রোগ্রামের মতো) গভীরভাবে বুঝতে হবে না, বরং প্রধানত সেই পাঠ্য ধারার বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে পড়ার দক্ষতা (এবং লেখা, কথা বলা, শোনা) বুঝতে হবে। তাদের শেখা দক্ষতাগুলি কীভাবে অন্যান্য রচনা পড়ার জন্য প্রয়োগ করতে হয় তা জানতে সাহায্য করুন, যা জীবনে সমৃদ্ধ।

সাহিত্য পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তকের উপকরণ অন্তর্ভুক্ত না করা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

নমুনা লেখা বাদ দিন ; মুখস্থ শেখা এড়িয়ে চলুন

সাহিত্য পরীক্ষার জন্য পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার না করার প্রথা বহু বছর ধরে মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত স্কুলগুলিতে প্রয়োগ করা হচ্ছে। শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ এবং জরিপ করে আমরা দেখতে পেয়েছি যে তাদের বেশিরভাগই কোনও বড় বাধার সম্মুখীন হয়নি, যদিও প্রথমে তারা কিছুটা বিভ্রান্ত ছিল এবং অপরিচিততার কারণে অসুবিধার সম্মুখীন হয়েছিল। নতুন পাঠ্যের সাথে পরীক্ষা দেওয়ার সময় অনেক শিক্ষার্থী তাদের সম্মতি, আগ্রহ এবং অনুপ্রেরণা প্রকাশ করেছিল।

যেকোনো সাহিত্য শিক্ষক যে সুস্পষ্ট ইতিবাচক দিকটি দেখতে পাচ্ছেন তা হল এটি মডেল প্রবন্ধ বাদ দিয়েছে; মুখস্থ শেখা, চৌর্যবৃত্তি এড়িয়েছে; সীমিত পরিমাণে প্রতারণা... তবে, পরীক্ষার আগে পর্যালোচনা কীভাবে পরিচালনা করা যায়, কীভাবে প্রশ্ন নির্ধারণ করা যায় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধা না তৈরি করার জন্য উত্তরের প্রয়োজনীয়তা কীভাবে তৈরি করা যায় তা এখনও গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনীয়তা।

২০২৪-২০২৫ সালের নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের প্রস্তুতির সময় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উপরোক্ত পদক্ষেপটি অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। আবারও সাহিত্য পরীক্ষায় উদ্ভাবনের চেতনাকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করা, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায়, যা দশম শ্রেণী এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা, সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের জন্য প্রস্তুত করা।

সূত্র: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm