সিএ মাউ-এর ২৮৮টি কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বোর্ডিং স্কুলের জন্য অপেক্ষা করছে

সিএ মাউ প্রদেশ সবেমাত্র ২টি সেশন/দিন পাঠদানের একটি প্রকল্প অনুমোদন করেছে, যার মতে প্রদেশে এখনও ২৮৮টি পাবলিক কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে বোর্ডিং স্কুল নেই।

৪ সেপ্টেম্বর, কা মাউ প্রদেশের পিপলস কমিটির মতে, এই প্রদেশের পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষা স্তরের জন্য ২টি সেশন/দিন এবং বোর্ডিং আয়োজনের প্রকল্পটি অনুমোদন করেছেন। এটি ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি কঠোর পদক্ষেপ হিসাবে বিবেচিত হয়, একই সাথে বহু বছর ধরে চলমান শ্রেণীকক্ষের অতিরিক্ত চাপ এবং শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা মৌলিকভাবে সমাধান করে।

কা মাউ প্রদেশে ৫১২/৫২০টি সরকারি কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান করা হয়, যা প্রায় ৯৮.৫% হারে পৌঁছেছে।

ছবি: জিবি

প্রকল্প অনুসারে, সমগ্র কা মাউ প্রদেশে বর্তমানে ৫১২/৫২০টি পাবলিক কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে যারা প্রতিদিন ২টি সেশনে পাঠদান করে, যার হার প্রায় ৯৮.৫% (১৯৬/১৯৬ কিন্ডারগার্টেন; ৩১৬/৩২৪টি প্রাথমিক বিদ্যালয়)। সেমি-বোর্ডিং আয়োজনকারী পাবলিক কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মোট সংখ্যা ২৩২/৫২০টি, যা ৪৪.৬% এরও বেশি (১৮৯/১৯৬ কিন্ডারগার্টেন; ৪৩/৩২৪টি প্রাথমিক বিদ্যালয়)। সুতরাং, ২৮৮টি কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে যারা এখনও সেমি-বোর্ডিং আয়োজন করেনি। ২টি সেশন/দিন আয়োজনকারী পাবলিক মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের মোট সংখ্যা ৮৮/২২৬টি স্কুল, যা প্রায় ৩৯% (৫৬/১৭৪টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়; ৩২/৫২টি উচ্চ বিদ্যালয়)।

প্রকল্পটিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে, ২টি সেশন/দিন এবং বোর্ডিং আয়োজনের জন্য, Ca Mau শিক্ষা খাতকে প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য ১২৬টি নতুন শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু করে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৫১৯টি শ্রেণীকক্ষ এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য ৪৬২টি শ্রেণীকক্ষ, শত শত আধা-স্থায়ী এবং অস্থায়ী শ্রেণীকক্ষের কথা উল্লেখ না করেই একাধিক সুযোগ-সুবিধা সম্পূরক করতে হবে। এছাড়াও, প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় উভয় ক্ষেত্রেই শয়নকক্ষ, রান্নাঘর এবং রান্নাঘরের সংরক্ষণ ব্যবস্থার গুরুতর অভাব রয়েছে, শত শত জিনিসপত্র বিনিয়োগের প্রয়োজন।

সিএ মাউ-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, সুযোগ-সুবিধার অভাবের পাশাপাশি শিক্ষকের দীর্ঘমেয়াদী ঘাটতিও রয়েছে। শুধুমাত্র দিনে ২ শিফটে পাঠদান বাস্তবায়নের জন্য, প্রদেশে ১,০৫০ জনেরও বেশি প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং প্রায় ৯৩০ জন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের প্রয়োজন। এই সংখ্যাটি দেখায় যে আগামী সময়ে শিক্ষক নিয়োগ, প্রশিক্ষণ এবং ধরে রাখার চাপ অত্যন্ত বেশি।

প্রকল্পটি বাস্তবায়নের মোট ব্যয় ৯৪২ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি, যা রাজ্য বাজেট, আইনি এবং সামাজিক উৎস থেকে পাওয়া যাবে। এছাড়াও, স্থানীয় শিক্ষা খাত সম্পদ বৃদ্ধির জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচিতে বিষয়গুলিকে একীভূত করার লক্ষ্য রাখে।

রোডম্যাপ অনুসারে, শ্রেণীকক্ষ, শয়নকক্ষ, রান্নাঘর এবং অতিরিক্ত কর্মী নির্মাণ পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়িত হবে, যেখানে প্রত্যন্ত অঞ্চলগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হবে যেখানে অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের তুলতে এবং নামাতে অসুবিধা হয়। প্রকল্পটি আরও নিশ্চিত করে যে বোর্ডিং স্কুলের সম্প্রসারণ কেবল একটি প্রযুক্তিগত সমাধান নয়, বরং "সুখী, বন্ধুত্বপূর্ণ, আধুনিক স্কুল" এর একটি মডেল তৈরির শর্তও।

সূত্র: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-288-truong-mam-non-tieu-hoc-o-ca-mau-cho-day-hoc-ban-tru-18525090412084265.htm