বিনামূল্যে শিক্ষাদান - অদৃশ্য বাধা দূর করার প্রয়োজন

টিউশন-মুক্ত নীতি সত্যিকার অর্থে সফল হওয়ার জন্য, শিক্ষার মান নিশ্চিত করা, শিক্ষকদের আয় উন্নত করা এবং অদৃশ্য বাধাগুলি অপসারণ করা প্রয়োজন যাতে সমস্ত শিশু শিক্ষার ন্যায্য সুযোগ পায়।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষকদের উদ্বেগ

শহর ও সমতল অঞ্চলে শিক্ষার মান ক্রমশ উন্নত হলেও, প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষকরা এখনও নির্দিষ্ট সমস্যার সাথে লড়াই করছেন। সুযোগ-সুবিধার অভাব, সীমিত শিক্ষার পরিবেশ এবং বিশেষ করে শিক্ষার সুযোগের পার্থক্য পাহাড়ি এলাকা এবং শহরাঞ্চলের মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধানকে আরও বাড়িয়ে তুলছে।

শিক্ষিকা ট্রান হিউ (তা মুং প্রাথমিক বিদ্যালয়, থান উয়েন জেলা, লাই চাউ ) কে প্রায়শই শিক্ষার্থীদের বাড়িতে যেতে হয় স্কুলে যাওয়ার জন্য ডাকতে। থান উয়েন জেলার এই পাহাড়ি, বিশেষ করে কঠিন সম্প্রদায়ের মং এবং থাই জাতিগত শিক্ষার্থীদের এখনও "স্কুল না গিয়ে বাড়িতে থাকার" অভ্যাস রয়েছে। মিস হিউ বলেন যে এখানকার শিক্ষার্থীরা স্কুলে যেতে পছন্দ করে না, তাই তারা বাড়িতেই থাকে। যদি শিক্ষক তাদের রাজি করাতে না আসেন, তাহলে তারা স্কুল না গিয়ে বাড়িতেই থাকবে।

"আমাদের মতো কঠিন এলাকার শিক্ষকদের জন্য ভালো চিকিৎসা নীতি এবং পার্বত্য অঞ্চলের ভাতা রয়েছে। পাহাড়ি এলাকার শিক্ষকদের যোগ্যতা এখন মানসম্মত এবং তার চেয়েও বেশি। নতুন প্রোগ্রামের শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলার জন্য আমাদের নিয়মিত প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। আমার স্কুলের সমস্ত শ্রেণীকক্ষ প্রজেক্টর দিয়ে সজ্জিত। বিশেষ করে, সরকার প্রত্যন্ত এবং পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য খুব বেশি মনোযোগ দেয় এবং অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে। তবে, মানুষের মধ্যে সীমিত সচেতনতার কারণে, তারা তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠানোর গুরুত্ব দেখে না।"

"পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষাদান কেবল জ্ঞান প্রদানের বিষয় নয়, বরং শিক্ষার্থীদের ক্লাসে কীভাবে ধরে রাখা যায় তাও নিশ্চিত করে। অন্যান্য এলাকার তুলনায়, পাহাড়ি, প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন এলাকায় শিক্ষার ক্ষেত্রে, কখনও কখনও কেবল ক্লাসে পর্যাপ্ত শিক্ষার্থী থাকাকেই সাফল্য বলে মনে করা হয়। বাস্তবে, অনেক শিক্ষার্থীকে এখনও তাদের পরিবারকে সাহায্য করার জন্য স্কুল ছেড়ে দিতে হয়। এদিকে, শহরের অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের শিক্ষায় বিনিয়োগ করতে খুবই আগ্রহী। অতএব, যদি মানুষের সচেতনতার কোনও পরিবর্তন না আসে যাতে তারা তাদের সন্তানদের শিক্ষাকে মূল্য দেয়, শিক্ষকরা যতই চেষ্টা করুন না কেন, শিক্ষাগত ব্যবধান কমানো কঠিন হবে," মিসেস হিউ উদ্বিগ্ন।

লাই চাউ প্রদেশের থান উয়েন জেলার প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যাহ্নভোজ

বিনামূল্যে শিক্ষাদানের পাশাপাশি শিক্ষাদান ও শেখার মান নিশ্চিত করতে হবে। স্কুলে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বাড়ানোর জন্য পর্যাপ্ত সম্পদের প্রয়োজন: যোগ্য শিক্ষক, সুযোগ-সুবিধা এবং মানসম্পন্ন শিক্ষা উপকরণ।

ভিয়েতনামে ইউনিসেফের প্রতিনিধি মিসেস সিলভিয়া ডানাইলভ

লাই চাউ প্রদেশের থান উয়েন জেলার একজন শিক্ষক (যিনি নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক) বলেন যে, যোগ্য ও পেশাদার শিক্ষকের অভাবের কারণে পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষা সমতল অঞ্চলের শিক্ষার সাথে তাল মিলিয়ে চলা কঠিন। "পাহাড়ি অঞ্চলের অনেক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইংরেজি শিক্ষকের তীব্র ঘাটতি রয়েছে। কিছু স্কুল বিদেশী ভাষার ডিপ্লোমা ছাড়াই, শুধুমাত্র ইংরেজি সার্টিফিকেট ছাড়াই, ইংরেজি পড়ানোর জন্য শিক্ষকদের পাঠিয়ে এই সমস্যা কাটিয়ে ওঠে। এই বড় সমস্যার কারণে পাহাড়ি অঞ্চলের বেশিরভাগ শিক্ষার্থী ইংরেজিতে 'অন্ধ' থাকে।

পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তিও অন্যতম সমস্যা। ইন্টারনেটের অভাবের কারণে, শিক্ষার্থীদের বাড়িতে স্মার্টফোন বা কম্পিউটার নেই, এবং স্কুলগুলিতে পর্যাপ্ত কম্পিউটার নেই, শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি খুবই দুর্বল। দুর্বল বিদেশী ভাষা এবং প্রযুক্তি পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার্থীদের স্তরকে সমতল এবং শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থীদের তুলনায় আরও বেশি করে তোলে। এছাড়াও, খুব ভিন্ন শিক্ষার পরিবেশের কারণে পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষার জন্য সুবিধাজনক অঞ্চলের সাথে 'তাল মিলিয়ে চলা' কঠিন হয়ে পড়ে।

এই শিক্ষক টিউশন ফি মওকুফ নীতি বাস্তবে বাস্তবায়িত হলে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন: "টিউশন ফি মওকুফ প্রতিটি পরিবারের জন্য স্পষ্ট সুবিধা বয়ে আনে কিন্তু শিক্ষা বাজেটের জন্য কিছু আর্থিক অসুবিধাও তৈরি করতে পারে, বিশেষ করে যদি টিউশন ফি থেকে রাজস্ব ক্ষতি পূরণের জন্য সরকারের কোনও স্পষ্ট পরিকল্পনা না থাকে। এটি কি শিক্ষকদের শাসনব্যবস্থা এবং কল্যাণের উপর প্রভাব ফেলবে? যদি টিউশন ফি মওকুফের ক্ষতিপূরণের জন্য বাজেট কমানো হয় বা সঠিকভাবে সমন্বয় করা না হয়, তাহলে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অভাব, অথবা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং যোগ্যতা উন্নত করার জন্য অপর্যাপ্ত সম্পদের সম্মুখীন হতে পারে। এটি শিক্ষার পরিবেশ এবং শিক্ষার মানকেও প্রভাবিত করতে পারে।"

শিক্ষকের মান উন্নয়নে বিনিয়োগ

পাহাড়ি এলাকার শিক্ষকরা এখন মান পূরণ করেন অথবা অতিক্রম করেন। তবে, শহরাঞ্চলের তুলনায়, তারা তাদের যোগ্যতা উন্নত করতে এবং নতুন জ্ঞান হালনাগাদ করার জন্য অনেক প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ করেন না। এটিও একটি কারণ যে প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার মান এখনও সীমিত। "প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য, টিউশন ছাড় নীতির পাশাপাশি, আমি আশা করি সরকার শিক্ষক কর্মীদের উপর আরও বিনিয়োগ করবে, যেমন বিদেশী ভাষার শিক্ষক, যোগ্যতা এবং অভিজ্ঞতা সম্পন্ন শিক্ষক, আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং তথ্য প্রযুক্তি যোগ করা..." - থান উয়েনের একজন শিক্ষক, লাই চাউ শেয়ার করেছেন।

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য লুওং মিন প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা

সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য, মিঃ নগুয়েন ভ্যান থান (লুওং মিন প্রাইমারি বোর্ডিং স্কুল, তুওং ডুওং, এনঘে আন)-এর অধ্যক্ষের মতে, শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করা প্রয়োজন। এটি করার জন্য, পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ, গ্রন্থাগার, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম সহ শক্তিশালী স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগ, ইন্টারনেট ব্যবস্থা এবং তথ্য প্রযুক্তি সম্প্রসারণের মতো স্কুল সুবিধা উন্নত করা প্রয়োজন যাতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা আরও বৈচিত্র্যময় শিক্ষা উপকরণ অ্যাক্সেস করতে পারে। এছাড়াও, পাহাড়ি এলাকায় শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ জোরদার করা প্রয়োজন যেমন পেশাদার প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষকদের জন্য আধুনিক শিক্ষাদান দক্ষতা...

টিউশন ফি মওকুফের ফলে ক্লাসের আকার বৃদ্ধি পেতে পারে, যা পর্যাপ্ত সম্পদ এবং কর্মী ছাড়া শিক্ষকদের উপর চাপ সৃষ্টি করতে পারে। অতএব, যদি টিউশন ফি মওকুফের সাথে শিক্ষক প্রশিক্ষণ, সুযোগ-সুবিধা এবং পাঠ্যক্রমের বিনিয়োগ করা হয়, তাহলে শিক্ষার মান উন্নত হবে। "শিক্ষকদের পর্যাপ্ত উপকরণ, সরঞ্জাম এবং পেশাদার সহায়তা প্রদানের মাধ্যমে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উন্নত করতে সাহায্য করবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের শেখার মান উন্নত হবে।"

লাই চাউ প্রদেশের থান উয়েন টাউন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ ডাং হু ডোয়ান নিশ্চিত করেছেন যে বিনামূল্যে শিক্ষাদান একটি অর্থবহ নীতি, কেবল অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়। পাহাড়ি অঞ্চলের শিক্ষকরা উত্তেজিত কারণ বিনামূল্যে শিক্ষাদান নীতির ফলে শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে উৎসাহিত করতে তাদের কম ঝামেলা হবে। এখন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষায় প্রযুক্তির প্রয়োগের জন্য ধন্যবাদ, পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষকদের মানও ব্যাপকভাবে উন্নত হয়েছে।

তবে, এখানকার শিক্ষকদের শিক্ষাদান উপকরণ এবং উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ক্ষেত্রে আরও সহায়তা প্রয়োজন। টিউশন-মুক্ত নীতিটি যাতে দীর্ঘমেয়াদী সুবিধা বয়ে আনে তা নিশ্চিত করার জন্য, সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ, শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষকদের কর্মপরিবেশ এবং শিক্ষাদানের মান উন্নত করার জন্য পর্যাপ্ত আর্থিক সংস্থান নিশ্চিত করা সহ একটি সমন্বিত এবং যুক্তিসঙ্গত সহায়তা ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন।

পলিটব্যুরো দেশব্যাপী সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।