মায়ের 'বিয়ের জন্য তাড়াহুড়ো করো না' উপদেশ শুনে, নুং মেয়েটি সরাসরি বিশ্ববিদ্যালয়ে চলে গেল

(ড্যান ট্রাই নিউজপেপার) - এমন একটি পরিবেশে বেড়ে ওঠা যেখানে তার অনেক সহপাঠী নবম শ্রেণীর পর স্কুল ছেড়ে দিয়ে কাজ করত অথবা "তাদের স্বামীদের অনুসরণ করত এবং তাদের যৌবন বিসর্জন দিত", নুং মেয়ে ভি থি থু হা তার মায়ের পরামর্শের ভিত্তিতে ফুলব্রাইট বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হয়: "বিয়ের জন্য তাড়াহুড়ো করো না।"

ডাক লাক প্রদেশের ইয়া কার জেলার ইয়া ও কমিউনের নুং নৃগোষ্ঠীর ১৮ বছর বয়সী ভি থি থু হা, তার পড়াশোনায় সহায়তা করার জন্য একটি বিশেষ বৃত্তির জন্য ধন্যবাদ, ফুলব্রাইট বিশ্ববিদ্যালয়ে নতুন ছাত্রী হয়েছে।

আয়োজকরা এই মেয়েটির মধ্যে কঠিন পরিস্থিতি এবং স্থানীয় সামাজিক কুসংস্কার কাটিয়ে ওঠার দৃঢ় ইচ্ছাশক্তি দেখতে পেয়েছিলেন, যা ছাত্রীদের শিক্ষাগত সাফল্যের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। একই সাথে, তিনি শিক্ষার আকাঙ্ক্ষা এবং পরিবর্তনের আকাঙ্ক্ষাকেও অনুপ্রাণিত করেছিলেন, যার শুরু শিক্ষা থেকে।

ভি থি থু হা নামে একজন ছাত্রী ফুলব্রাইট বিশ্ববিদ্যালয়ে ছাত্রী হয়েছেন (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতার দ্বারা সরবরাহিত)।

ইংরেজি ক্লাস: "তোমার বাড়িতে যা আছে তা ব্যবহার করো"

ভি থি থু হা তার নবম শ্রেণীর গ্রীষ্মকাল থেকে তার শহরে শিশুদের জন্য একটি বিনামূল্যে ইংরেজি ক্লাস চালু করে তার খ্যাতি অর্জন করেছিলেন, যাদের মধ্যে অনেকেই জাতিগত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর ছিল।

হা বাড়ি থেকে প্রায় ১০০ কিলোমিটার দূরে হাই স্কুলে পড়ে, এবং গ্রীষ্মের ছুটিতে সে বাড়ি ফিরে আসে। তার দুই ছোট ভাইবোনকে পড়ানোর সময়, হা বুঝতে পেরেছিল যে তার এলাকার ছোট বাচ্চাদের জন্য ইংরেজি শেখা খুবই কঠিন এবং চ্যালেঞ্জিং।

যদি শিশুরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে, তবে তারা কেবল শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের কাছ থেকে নির্দেশনা পাবে; অন্যথায়, তারা প্রায় কোনও অতিরিক্ত সহায়তা পাবে না।

হা হঠাৎ ভাবলো, "আমি বড় বাচ্চাদের পড়াই, ছোটদেরও কেন পড়াবো না?" হা যখন তার ধারণাটি শেয়ার করলো, তখন তার মা এবং গ্রামের অনেক মামা-কাকা সম্মতিতে মাথা নাড়িয়ে বললেন, "যাও, এটা করো, আমার প্রিয়।"

নবম শ্রেণীর গ্রীষ্মে, ছাত্রীটি স্থানীয় শিশুদের জন্য একটি ইংরেজি ক্লাস খুলেছিল (ছবি: এনভিসিসি)।

তো, গ্রামের বাচ্চাদের জন্য হা-র বাড়িতেই একটা বিনামূল্যের ইংরেজি ক্লাস খোলা হয়েছিল। একে ক্লাস বলা হত, কিন্তু আসলে, তারা বাড়িতে যা ছিল তাই ব্যবহার করত; কোনও ব্ল্যাকবোর্ড ছিল না, কোনও ডেস্ক বা চেয়ার ছিল না...

ক্লাসে কেবল শিক্ষিকা মিস হা এবং গ্রামের কয়েকজন শিশু ছিল। সেই ক্লাসে, হা স্পষ্টভাবে শিশুদের শেখার এবং তাদের জ্ঞান বৃদ্ধির আকাঙ্ক্ষা দেখতে পেল। তারা আরও বেশি করে ইংরেজির সাথে পরিচিত হতে, ছোট গল্প পড়তে এবং মৌলিক বাক্য লিখতে এবং ছোট কথোপকথনের মাধ্যমে শোনা এবং বলার দক্ষতা অনুশীলন করতে চেয়েছিল।

সেই ক্লাস থেকেই হা স্পষ্টতই তার কাছে যা ছিল, যা শিখেছিল তা অন্যদের সাথে ভাগ করে নিতে পেরে আনন্দিত হয়েছিল। প্রতি গ্রীষ্মে, অথবা যখনই সে বাড়ি যাওয়ার সুযোগ পেত, হা ক্লাস খোলার জন্য প্রতিটি সুযোগের সদ্ব্যবহার করত।

কৃষকদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি প্রকল্প নিয়ে বিশ্বে পা রাখছি।

২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষে, যখন সে একাদশ শ্রেণীতে পড়ত, ডাক লাক প্রদেশের বুওন মা থুওট শহরের ডং ডু মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের থু হা এবং তার বন্ধুদের একটি দল, তাদের "একটি আধা-স্বয়ংক্রিয় প্যাশন ফলের রস নিষ্কাশন যন্ত্রের নকশা এবং উৎপাদন" প্রকল্পের মাধ্যমে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় দুর্দান্তভাবে প্রথম পুরস্কার জিতেছিল।

এই প্রকল্পটি ২০২২ সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অনুষ্ঠিত আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান ও প্রকৌশল মেলায় ভিয়েতনামের প্রতিনিধিত্বকারী শীর্ষ প্রকল্পগুলির মধ্যেও নির্বাচিত হয়েছিল।

থু হা এবং তার বন্ধু "একটি আধা-স্বয়ংক্রিয় প্যাশন ফলের রস নিষ্কাশন মেশিন ডিজাইন এবং উৎপাদন" প্রকল্পে কাজ করছেন (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক সরবরাহিত)।

এই ধারণাটি শিক্ষার্থীদের দ্বারা কৃষকদের হাতে কাজ করার পর্যবেক্ষণ থেকে উদ্ভূত হয়েছিল, যার ফলে দক্ষতা কম ছিল। তারা লক্ষ্য করেছেন যে ঐতিহ্যবাহী নিষ্কাশন পদ্ধতির ফলে প্যাশন ফলের রসের স্বাদ তিক্ত হয়ে ওঠে এবং খোসা এবং পাল্প থেকে দূষিত পদার্থ দ্বারা দূষিত হয়।

"কৃষকদের জন্য কৃষিকাজ কীভাবে কম কষ্টকর করা যায়?" এই প্রশ্নটি থু হা-র দলকে কৃষকদের উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধিতে সাহায্য করার সমাধান সম্পর্কে চিন্তা করতে অনুপ্রাণিত করেছিল এবং ফসল কাটার পরে তাদের উৎপাদিত পণ্যের সর্বোত্তম গুণমান নিশ্চিত করেছিল।

এই প্রকল্পে, থু হা-কে একটি আধা-স্বয়ংক্রিয় প্যাশন ফলের রস নিষ্কাশনকারী প্রোগ্রাম করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। এটি এমন একটি কাজ ছিল যার জন্য সৃজনশীলতা এবং চ্যালেঞ্জের প্রয়োজন ছিল কারণ প্রকল্পের চারপাশের বেশিরভাগ জ্ঞান বেশ নির্দিষ্ট ছিল এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তুলনায় অনেক বেশি প্রয়োজন ছিল।

যন্ত্রের অপারেটিং নীতিগুলি কীভাবে অপ্টিমাইজ করা যায়, কোন পদ্ধতিটি সবচেয়ে দক্ষ উৎপাদনশীলতা আনবে ইত্যাদির মতো কঠিন সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য, থু হা অধ্যবসায়ের সাথে প্রাসঙ্গিক নথিগুলি অনুসন্ধান এবং পড়েন, ইউটিউবে সমস্ত বৈজ্ঞানিক ভিডিওগুলি স্কোর করেন এবং অনলাইন ফোরামে ভাগ করা অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেন।

আমার মায়ের পরামর্শের পিছনে, "বিয়ের জন্য তাড়াহুড়ো করো না"...

হা'র জন্ম ও বেড়ে ওঠা একটি গ্রামীণ এলাকায় যেখানে জাতিগত সংখ্যালঘুদের সংখ্যা বেশি। সেখানে, তার সহপাঠীরা সাধারণত নবম শ্রেণী সম্পন্ন করার পর তাদের পরিবারকে সাহায্য করার জন্য অথবা অল্প বয়সে বিয়ে করার জন্য পড়াশোনা ছেড়ে দিত।

ছাত্রীটি তার অনেক বন্ধুকে তাদের নিজস্ব পরিবার শুরু করার জন্য স্কুলকে বিদায় জানাতে দেখেছে, এমনকি কেঁদেও ফেলেছে। এলাকার অনেক তরুণের কাছে সেই পথটি পূর্ব-পরিকল্পিত "রেলপথ" বলে মনে হয়েছিল।

পিছনে ফিরে তাকালে, হা বুঝতে পারে যে সে ভাগ্যবান যে তার বাবা-মায়ের, বিশেষ করে তার মায়ের, ভিন্ন চিন্তাভাবনার কারণে সেই "পথ" থেকে বেরিয়ে আসতে পেরেছিল।

সন্তান ও পরিবারের দেখাশোনার দায়িত্বভারে ভারাক্রান্ত একজন নারী হিসেবে, হা-র মা একজন নারীর ছোট বাচ্চাদের দেখাশোনা এবং বাগান করার সীমাবদ্ধ জীবনের গভীর অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন।

নুং মেয়েটি তার মায়ের কথা, "বিয়ের জন্য তাড়াহুড়ো করো না" (ছবি: বিষয়বস্তু কর্তৃক সরবরাহিত) দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে তার শিক্ষা যাত্রা শুরু করে।

নিজের জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নিয়ে, হা-এর মা তার বোনদের বলেছিলেন যে মেয়ে হিসেবে, তাদের প্রথমে পড়তে এবং লিখতে শিখতে হবে, একটি পেশা অর্জন করতে হবে এবং বিয়ে করার কথা ভাবার আগে স্বাধীন হতে হবে। এই বিষয়গুলি সম্পর্কে হা-এর মা এবং আরও অনেক মহিলার আগে খুব কম জ্ঞান ছিল।

তার মায়ের উৎসাহ এবং জীবনের অভিজ্ঞতার পাশাপাশি, তার বাবার অনুপ্রেরণার কারণে, যিনি তার সন্তানদের শিক্ষার জন্য যেকোনো কিছু করতে ইচ্ছুক ছিলেন, হা "তাড়াতাড়ি বিয়ে করার" বাধা অতিক্রম করতে সক্ষম হন।

"আমার পরিবারের চার বোনই স্কুলে যেত। আমি পরিবারের প্রথম সন্তান যে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তাম," অসীম আনন্দের সাথে "স্কুলে যেতে পারার" কথা বলতে বলতে হা বলেন।

শিক্ষা হা-কে মানুষের সাথে দেখা করতে, হাঁটতে, তার দিগন্তকে প্রসারিত করতে, বিশ্বকে অন্বেষণ করতে এবং নিজেকে আবিষ্কার করতে সাহায্য করেছে; শিক্ষা হা-র জীবনকে ইতিবাচক দিকে নিয়ে যেতে সাহায্য করেছে...

এখন যেহেতু সে বাড়ি থেকে অনেক দূরে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ছে, হা এখনও প্রতি গ্রীষ্মে তার ইংরেজি ক্লাস চালিয়ে যেতে চায়। বাচ্চাদের এখনও তাদের প্রয়োজন, এবং হা সেখানে থাকবে; সে চায় না তার ক্লাস বন্ধ হোক।

হা ছোট বাচ্চাদের ইংরেজি শেখায়, কিন্তু এটি কেবল ইংরেজির চেয়েও বেশি কিছু বলে মনে হয়। সবকিছুর পিছনে, আকাঙ্ক্ষা, অনুসরণীয় পথ ভাগ করে নেওয়ার এবং প্রেরণের অনুভূতিও রয়েছে...

অনেক দূরে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষা যাতে কেউ ফিরে আসতে পারে।

থু হা জানান যে তার অনেক পরিকল্পনা এবং উদ্দেশ্য রয়েছে। অদূর ভবিষ্যতে, হা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভালোভাবে পড়াশোনা করার এবং সামাজিক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ করার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করবে। পরবর্তীতে, যদি তার সুযোগ হয়, তাহলে সে উচ্চতর স্তরে তার পড়াশোনা চালিয়ে যাবে...

কিন্তু হা-র চূড়ান্ত লক্ষ্য এখনও চলে যাওয়া এবং ফিরে আসা। বর্তমানে, তার সবচেয়ে বড় লক্ষ্য হল তার নিজের শহরে ফিরে আসা, যাতে জনগণ অর্থনৈতিকভাবে উন্নীত হতে পারে, যার ফলে শিশুদের সহায়তায় অবদান রাখা যায়, শিক্ষা এবং একটি শক্ত ভিত্তির মাধ্যমে তারা আরও দীর্ঘতর পথ পাড়ি দিতে সক্ষম হয়।

২০২৩ সালের জাতীয় ছাত্র উদ্যোক্তা উৎসবে হা এবং তার বন্ধুদের দল (ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক সরবরাহিত)।

১৮ বছর বয়সে, হা বুঝতে পেরেছিলেন যে আত্ম-উন্নয়নের যাত্রায়, চূড়ান্ত লক্ষ্য কেবল নিজের জন্য একটি আরামদায়ক এবং সুখী জীবনযাপন করা নয়। তার চারপাশের লোকদের মধ্যে সেই সুখ এবং প্রেরণা ছড়িয়ে দেওয়াও সমান গুরুত্বপূর্ণ। জীবন তখনই সত্যিকার অর্থে অর্থবহ হয় যখন কেউ জানে কীভাবে গ্রহণ করতে হয় এবং কীভাবে দিতে হয়...

"আগে, আমি আমার পরিকল্পনা এবং উদ্দেশ্যগুলি ভাগ করে নিতে খুব দ্বিধাগ্রস্ত ছিলাম কারণ আমি ভয় পেতাম যে আমি সেগুলি অর্জন করতে পারব না। এখন, আমি বুঝতে পারছি যে ইতিবাচক জিনিসগুলি ভাগ করে নেওয়া আমাকে আরও দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হতে এবং আরও দায়িত্বশীলভাবে বাঁচতে সাহায্য করে," মেয়েটি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলল।

Dantri.com.vn সম্পর্কে

উৎস