ভিয়েতনামের ২০২৪ সালের ইংরেজি দক্ষতা সূচক (EPI) র‍্যাঙ্কিং ৪৯৮ পয়েন্টে পৌঁছেছে, যা ১১৬টি দেশ ও অঞ্চলের মধ্যে নিম্ন দক্ষতার গ্রুপে ৬৩তম স্থানে রয়েছে। এইভাবে, এই বছরের র‍্যাঙ্কিং ২০২৩ সালের তুলনায় ৫ ধাপ নেমে ৫৮ থেকে ৬৩ নম্বরে নেমে এসেছে।

এই স্কোর ভিয়েতনামকে বৈশ্বিক স্তরের ৪৭৭-এর উপরে রেখে চলেছে। তবে, এই বছরের ফলাফল টানা দুই বছরের ধারাবাহিকতার অবসান ঘটিয়েছে যেখানে ভিয়েতনামের ইংরেজি দক্ষতা সূচক গড় স্তরে পৌঁছেছে।

২০২২ সালে, ভিয়েতনাম কম ইংরেজি দক্ষতার গ্রুপ থেকে বেরিয়ে এসে ৫০২ নম্বরে পৌঁছেছে, বিশ্বে ৬০তম স্থানে রয়েছে এবং আগের বছরের তুলনায় ৫ ধাপ এগিয়েছে। গত বছর, ভিয়েতনাম উন্নতি অব্যাহত রেখেছে, ২ ধাপ এগিয়ে ৫৮তম স্থানে রয়েছে।

হ্যানয়ের স্কোর কমেছে, হাই ফং শীর্ষ ২-এ উঠে এসেছে

ভৌগোলিক অঞ্চল অনুসারে, রেড রিভার ডেল্টা ৫২২ পয়েন্ট নিয়ে দেশটির শীর্ষে রয়েছে, তারপরে দক্ষিণ-পূর্ব অঞ্চল ৫১৭ পয়েন্ট নিয়ে রয়েছে।

ইংরেজি দক্ষতা পরীক্ষা.png
ছবি: থানহ হাং

দক্ষিণ মধ্য উপকূল (৫০৫ পয়েন্ট) এবং উত্তর-পূর্ব (৪৯৭ পয়েন্ট) এর মতো অঞ্চলগুলিও ভালো পারফর্ম করেছে। বিপরীতে, সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস (৪৮৫ পয়েন্ট), নর্থ সেন্ট্রাল কোস্ট (৪৭২ পয়েন্ট) এবং মেকং ডেল্টা (৪৬৪ পয়েন্ট) এর মতো অঞ্চলগুলিতে দক্ষতার স্কোর কম ছিল।

শহর পর্যায়ে, নগর কেন্দ্রগুলিতে ধারাবাহিকভাবে সর্বোচ্চ ইংরেজি দক্ষতার স্তর দেখা যায়। রাজধানী হ্যানয় ৫২৪ স্কোর নিয়ে দেশের শীর্ষে রয়েছে, তারপরে হাই ফং এবং হো চি মিন সিটি ৫২৩ স্কোর নিয়ে দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে।

গত বছরের তুলনায় হ্যানয়ের দক্ষতার স্তর ১৪ পয়েন্ট কমেছে, যেখানে হাই ফং এবং হো চি মিন সিটি যথাক্রমে ৭ এবং ৪ পয়েন্ট বৃদ্ধি পেয়েছে।

অন্যান্য শহর যেমন নাহা ট্রাং (৫২১ পয়েন্ট), দা নাং (৫১৬ পয়েন্ট), ভুং তাউ (৪৯৭ পয়েন্ট), ক্যান থো (৪৮৮ পয়েন্ট), হিউ (৪৮৭ পয়েন্ট) এবং থান হোয়া (৪৭৯)ও ইতিবাচক ফলাফল রেকর্ড করেছে।

শিক্ষার মান এখনও অসম

উপরোক্ত ফলাফলগুলি ১৩ নভেম্বর, ২০২৪ তারিখে এডুকেশন ফার্স্ট (EF) দ্বারা প্রকাশিত ২০২৪ সালের গ্লোবাল ইংলিশ প্রফিশিয়েন্সি ইনডেক্স (EPI) রিপোর্ট থেকে নেওয়া হয়েছে।

এটি ইংরেজি দক্ষতার উপর বিশ্বের বৃহত্তম জরিপ। এই বছরের ইপিআই বিশ্বজুড়ে ১৮ বছর এবং তার বেশি বয়সী ২.১ মিলিয়ন অ-স্থানীয় ইংরেজি ভাষাভাষীর পরীক্ষার ফলাফল বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে তৈরি।

এছাড়াও, গত অক্টোবরে, IELTS পরীক্ষার সহ-আয়োজক ২০২৩-২০২৪ সালের বিশ্বব্যাপী IELTS ফলাফলের তথ্য ঘোষণা করেছিলেন। ভিয়েতনামী প্রার্থীদের গড় IELTS স্কোর ২০২২ সালের তুলনায় ০.৫ পয়েন্ট কমেছে। বিশেষ করে, শোনা এবং বলার দক্ষতা ০.১ পয়েন্ট কমেছে, যা বিশ্বব্যাপী গড়ের তুলনায় কম।

এটা দেখা যায় যে বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থা এখনও বেশ কিছু চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি যা ভিয়েতনামের ইংরেজি দক্ষতার স্কোরকে প্রভাবিত করে। যদিও স্কুলগুলিতে ইংরেজি ব্যাপকভাবে শেখানো হচ্ছে এবং ইংরেজি শেখার আন্দোলন ছড়িয়ে পড়েছে, তবুও শিক্ষাদান এবং শেখার মান সামঞ্জস্যপূর্ণ হবে এমন নিশ্চয়তা এখনও নেই।

যদিও ভাষা দক্ষতা প্রশিক্ষণ, বিশেষ করে শোনা এবং কথা বলা, বাস্তবায়িত হয়েছে, তা খুব একটা কার্যকর হয়নি। সীমিত ইংরেজি পাঠ সহ ভিড়যুক্ত ক্লাসে, শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ অনুশীলনের সুযোগ খুব কমই থাকে।

উদাহরণস্বরূপ, সিঙ্গাপুরে, যেখানে ইংরেজি প্রধান ভাষা, শিক্ষার্থীরা কেবল তত্ত্ব শেখে না বরং বাস্তব জীবনের যোগাযোগের পরিস্থিতিতে নিয়মিত অনুশীলনও করে। একইভাবে, সুইডেন এবং ফিনল্যান্ডের মতো নর্ডিক দেশগুলিতে, ইংরেজি শিক্ষা তাড়াতাড়ি শুরু হয় এবং শিক্ষার্থীদের স্থানীয় ভাষাভাষীদের সাথে সরাসরি যোগাযোগের অনেক সুযোগ থাকে।

এছাড়াও, স্পষ্ট আঞ্চলিক পার্থক্যগুলিও লক্ষণীয় একটি বিষয়। হ্যানয় এবং হো চি মিন সিটির মতো বড় শহরগুলিতে ইংরেজিতে উচ্চতর স্কোর থাকে, কারণ উচ্চ যোগ্য শিক্ষক এবং অনেক বেসরকারি টিউটরিং সেন্টারের মতো সংস্থানগুলিতে আরও ভাল অ্যাক্সেস রয়েছে।

ধনী পরিবারগুলি সহজেই তাদের সন্তানদের জন্য স্কুল-পরবর্তী ইংরেজি কোর্সে বিনিয়োগ করতে পারে, যেখানে গ্রামীণ এলাকার শিক্ষার্থীরা বা নিম্ন আয়ের পরিবারের শিক্ষার্থীরা এই সুযোগগুলি পায় না।

এই অসুবিধাগুলি স্বল্পোন্নত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে দক্ষতা বৃদ্ধি করা কঠিন করে তোলে। ফলস্বরূপ, অঞ্চলগুলির মধ্যে ইংরেজি দক্ষতার বৈষম্য জাতীয় গড় স্কোরকে হ্রাস করেছে।

'বিদেশিদের সাথে কথা বলার সময় ইংরেজি শিক্ষক তোতলান' আমি একবার একজন আমেরিকান সহকর্মীর সাথে মতবিনিময়ের সময় একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষককে তোতলান এবং তারপর চুপ করে থাকতে দেখেছি। এটা লক্ষণীয় যে এটি কোনও বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়।
ভিয়েতনামের ইংরেজি দক্ষতা সূচক কমেছে

ভিয়েতনামের ইংরেজি দক্ষতা সূচক কমেছে

ইংরেজি দক্ষতার জন্য জরিপ করা ১১৬টি দেশের মধ্যে ভিয়েতনাম ৬৩তম স্থানে রয়েছে, যা ২০২৩ সালে ৫৮ থেকে ৫ ধাপ কমে ৬৩ নম্বরে দাঁড়িয়েছে।
'কয়েক দশক ধরে ইংরেজি শিখছি কিন্তু এখনও একটি সম্পূর্ণ বাক্যও বলতে পারছি না'

'কয়েক দশক ধরে ইংরেজি শিখছি কিন্তু এখনও একটি সম্পূর্ণ বাক্যও বলতে পারছি না'

“আমি ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত ইংরেজি পড়েছি কিন্তু একটি বাক্যও বলতে পারিনি,” ভিয়েতনামনেটের সাথে শেয়ার করেছেন একজন পাঠক। অনেক পাঠক এই পদ্ধতি এবং বৃহৎ শ্রেণীর আকারকে স্কুলে ইংরেজি শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে বাধা হিসেবে বিশ্লেষণ করেছেন।