সম্মেলনে উপস্থিত ছিলেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন; জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন; স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগোক থুওং; জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান: নগুয়েন থি মাই হোয়া, দিন কং সি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রকের অধীনে এবং সরাসরি বিভাগ, বিভাগ, ইউনিটের নেতাদের প্রতিনিধি; কেন্দ্রীয় প্রচার ও শিক্ষা কমিশন, জাতীয় পরিষদের বেশ কয়েকটি কমিটি, সরকারী অফিস, বেশ কয়েকটি কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয় এবং শাখা, আন্তর্জাতিক সংস্থার প্রতিনিধি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বেশ কয়েকটি বিভাগের প্রতিনিধি; খসড়া কমিটির সদস্য, সম্পাদকীয় দল এবং শিক্ষকদের আইন খসড়া তৈরিতে অংশগ্রহণকারী বিশেষজ্ঞরা।
শিক্ষক আইন সম্মিলিত নিষ্ঠা এবং বুদ্ধিমত্তার ফসল।
২০২৫ সালের ১৬ জুন, সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র ভিয়েতনামের ১৫তম জাতীয় পরিষদ ৯ম অধিবেশনে ৯টি অধ্যায় এবং ৪২টি ধারা সম্বলিত শিক্ষক আইন পাস করে। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক, যা কেবল সমগ্র শিক্ষক কর্মী এবং শিক্ষা খাতের জন্যই নয়, সমগ্র ভিয়েতনামী জাতির জন্যও অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ।
ইতিহাসে প্রথমবারের মতো, ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের জাতীয় পরিষদ শিক্ষকদের অবস্থান, ভূমিকা, অধিকার, বাধ্যবাধকতা, শাসনব্যবস্থা এবং নীতিগুলিকে সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করে একটি পৃথক আইন জারি করেছে; শিক্ষার মূল শক্তি - শিক্ষকদের সম্মান, যত্ন, সুরক্ষা এবং বিকাশের ক্ষেত্রে দল ও রাষ্ট্রের প্রধান নীতিকে সুসংহত করেছে।
উদ্বোধনী ভাষণে মন্ত্রী নিশ্চিত করেন যে শিক্ষক আইন পাস একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা, বিশেষ করে শিক্ষা খাতের জন্য এবং সামগ্রিকভাবে দেশের জন্য এটি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ।
শিক্ষক আইন প্রণয়ন ও প্রণয়নের প্রক্রিয়া চলাকালীন, মন্ত্রী দল, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারী নেতাদের ঘনিষ্ঠ নেতৃত্ব এবং নির্দেশনার জন্য আন্তরিক ধন্যবাদ জ্ঞাপন করেন; জাতীয় পরিষদের পরিদর্শন সংস্থা যেমন সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটি, আইন কমিটি, বিচার কমিটি এবং অন্যান্য কমিটির উৎসাহী, দায়িত্বশীল এবং গভীর অংশগ্রহণ; মন্ত্রণালয়, বিভাগ, শাখা এবং কেন্দ্রীয় সংস্থাগুলির কার্যকর সমন্বয় এবং উৎসাহী সমর্থন; প্রদেশ ও শহরগুলির গণ কমিটি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যাপক অবদান এবং দায়িত্ব ভাগাভাগি;
এর সাথে রয়েছে মন্ত্রণালয়ের অধীনে এবং সরাসরি আওতাধীন ইউনিট, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সক্রিয় সহযোগিতা; বিশেষ করে খসড়া কমিটি, সম্পাদকীয় দল - বিশেষ করে স্থায়ী ইউনিট এবং শিক্ষাক্ষেত্রের ভেতরে ও বাইরের বিশেষজ্ঞদের অধ্যবসায়, অধ্যবসায় এবং নিষ্ঠা; সকল প্রাসঙ্গিক সংস্থা, ইউনিট, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের মূল্যবান সহযোগিতা এবং অবদান যারা সর্বসম্মতভাবে যোগদান করেছেন যাতে শিক্ষাক্ষেত্রে একটি পৃথক আইন তৈরি করা যায়, যা শিক্ষকদের সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করে - যার ফলে আগামী সময়ে শিক্ষকদের জন্য শক্তিশালী এবং টেকসই উন্নয়নের সুযোগ তৈরি হয়।
মন্ত্রীর মতে, প্রাথমিক নীতিমালার মাধ্যমে, শিক্ষক সংক্রান্ত আইন সংকলন এবং জমা দেওয়ার বিষয়টি অনেক দলীয় নথিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে, বিশেষ করে উপসংহার নং 91-KL/TW, যা শিক্ষা খাতের জন্য এই আইন প্রস্তুত এবং জমা দেওয়ার জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক ভিত্তি তৈরি করেছে।
হ্যানয় জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদলের আলোচনার সময়, সাধারণ সম্পাদক টো লাম শিক্ষক আইন সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ মতামত প্রদান করেন; যেখানে তিনি দৃঢ়ভাবে বলেন যে শিক্ষক আইন জারি করা শিক্ষক কর্মীদের আনন্দ, উৎসাহ এবং উত্তেজনা বয়ে আনবে। শিক্ষক আইন প্রণয়নের জন্য দায়ীদের জন্য এটি একটি দুর্দান্ত উৎসাহ এবং প্রেরণা।
শিক্ষক আইন প্রণয়নের প্রক্রিয়ার সারসংক্ষেপ এবং আইন বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের উন্নয়ন বাস্তবায়নের বিষয়ে প্রতিবেদন প্রদানকালে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের পরিচালক মিঃ ভু মিন ডাক বলেন: শিক্ষক আইন প্রণয়নের প্রস্তুতি প্রক্রিয়া দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয়ে আসছে এবং মূলত ২০১৮ সাল থেকে গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি অর্জন করেছে এবং এটি ৪টি প্রধান পর্যায়ে বিভক্ত করা যেতে পারে।
প্রথম পর্যায়: ২০১৮ থেকে ২০২১ সাল পর্যন্ত শিক্ষক আইন তৈরির প্রস্তাব বাস্তবায়নের জন্য গবেষণা।
দ্বিতীয় পর্যায়: ২০২১ থেকে ২০২৪ সালের জুন পর্যন্ত শিক্ষক আইন প্রণয়নের প্রস্তাব। তদনুসারে, ২০২৪ সালের জুন মাসে, জাতীয় পরিষদ আনুষ্ঠানিকভাবে ২০২৪ সালের আইন ও অধ্যাদেশ উন্নয়ন কর্মসূচিতে শিক্ষক আইন যুক্ত করার বিষয়ে রেজোলিউশন নং ১২৯/২০২৪/QH১৫ জারি করে। তদনুসারে, প্রধানমন্ত্রী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শিক্ষক আইনের খসড়া প্রণয়নের সভাপতিত্ব করার জন্য সিদ্ধান্ত নং ৫৮৬/QD-TTg জারি করেন।
তৃতীয় পর্যায়: শিক্ষক আইনের খসড়া তৈরি এবং জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া। ২০২৪ সালের মে থেকে ২০২৪ সালের অক্টোবর পর্যন্ত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের খসড়া প্রণয়নের প্রক্রিয়ার পদক্ষেপগুলি জরুরিভাবে এবং গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়নের জন্য তার সমস্ত সম্পদ নিয়োজিত করেছে।
চতুর্থ পর্যায়: জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাস করে (নভেম্বর ২০২৪ থেকে জুন ২০২৫ পর্যন্ত)। সেই অনুযায়ী, ১৬ জুন, ২০২৫ তারিখে, ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের ১৫তম জাতীয় পরিষদ আনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাস করে, যেখানে উপস্থিত প্রতিনিধিদের ৯৪.৩৫% এর চিত্তাকর্ষক অনুমোদনের হার ছিল।
১১ জুলাই সকালে, রাষ্ট্রপতির কার্যালয় একটি সংবাদ সম্মেলনের মাধ্যমে নবম অধিবেশনে ১৫তম জাতীয় পরিষদ কর্তৃক পাস হওয়া আইনগুলি জারি করার জন্য রাষ্ট্রপতির আদেশ ঘোষণা করে, যার মধ্যে ৯টি অধ্যায় এবং ৪২টি ধারা সহ শিক্ষক বিষয়ক আইন নং ৭৩/২০২৫/QH১৫ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
শিক্ষক আইন প্রণয়নের প্রক্রিয়া চলাকালীন, মিঃ ভু মিন ডুকের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইন প্রণয়নের প্রক্রিয়ার প্রতিটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে বিভিন্ন উপায়ে অনেক সংস্থা, সংস্থা এবং ব্যক্তির কাছ থেকে সহায়তা এবং অবদান পেয়েছে।
প্রতিবেদনে, মিঃ ভু মিন ডুক শিক্ষক আইনের বিধানের ৫টি উল্লেখযোগ্য বিষয়ও ভাগ করে নিয়েছেন, বিশেষ করে: শিক্ষকতা পেশার সম্মান ও মর্যাদা রক্ষা করা, পদ নিশ্চিত করা; প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান পেয়েছে; শিক্ষকদের প্রতি চিকিৎসা, সহায়তা এবং আকর্ষণ সম্পর্কিত নীতিমালা; দলকে মানসম্মতকরণ এবং উন্নয়ন - শিক্ষার মান উন্নত করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি এবং শিক্ষা খাতে উদ্যোগ গ্রহণ।
"শিক্ষক সংক্রান্ত আইন হল সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তার স্ফটিকায়ন, যা অনেক অংশগ্রহণকারী সংস্থা, ইউনিট এবং ব্যক্তির প্রচেষ্টা, উৎসাহ এবং দায়িত্ব থেকে উদ্ভূত। আইনটি শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন এবং মৌলিক ও ব্যাপকভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে প্রধান নীতি বাস্তবায়নে দল ও রাষ্ট্রের দৃঢ় রাজনৈতিক সংকল্প প্রদর্শন করে।"
"একই সাথে, এটি কেন্দ্রীয় থেকে স্থানীয় স্তর পর্যন্ত ঐক্য এবং উচ্চ ঐকমত্যের একটি স্পষ্ট প্রদর্শন; শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মীদের দল, শিক্ষা সুবিধা ব্যবস্থাপনা কর্মী, বিশেষজ্ঞ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সকল স্তরের শিক্ষক; এবং জাতীয় পরিষদের ডেপুটি, ভোটার এবং দেশব্যাপী জনগণের শিক্ষা উন্নয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের ভূমিকা ও অবস্থানের প্রতি সম্মতি ও সমর্থন", মিঃ ভু মিন ডাক বলেন।
নেতৃত্বের ভূমিকা, শিক্ষক উন্নয়ন নীতির সাথে সামঞ্জস্য
সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, ইউনেস্কোর শিক্ষক উন্নয়ন বিভাগের প্রধান এবং আন্তর্জাতিক ওয়ার্কিং গ্রুপ অন টিচার্স ফর এডুকেশন ২০৩০-এর সচিবালয়ের চেয়ারম্যান মিঃ কার্লোস ভার্গাস ইউনেস্কোর পক্ষ থেকে ভিয়েতনামকে একটি চিত্তাকর্ষক, যুগান্তকারী এবং যুগান্তকারী অর্জনের জন্য অভিনন্দন জানান, যা হল শিক্ষকদের আইন - একটি বিস্তৃত আইনি কাঠামো ঘোষণা, যা শিক্ষায় শিক্ষকদের অপরিহার্য ভূমিকাকে স্বীকৃতি দেয়।
মিঃ কার্লোস ভার্গা বলেন যে শিক্ষক আইনের তাৎপর্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, বিশেষ করে: শিক্ষক কর্মীদের বিকাশের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা; শিক্ষকদের তাদের দক্ষতা এবং কর্মজীবন ক্রমাগত বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করা; নীতিগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য সময় এবং আর্থিক সংস্থান নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের ভূমিকা এবং দায়িত্ব নিশ্চিত করা।
"আমরা আনন্দিত যে আইনটি এমন একটি কাঠামো প্রদান করেছে যা শিক্ষকতা পেশার ভবিষ্যতের একটি বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি প্রতিফলিত করে," কার্লোস ভার্গাস বলেন।
জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির ভাইস চেয়ারপার্সন মিসেস নগুয়েন থি মাই হোয়া, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা খাত এবং ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষককে অভিনন্দন জানিয়েছেন, আশানুরূপ আইন প্রকল্প গ্রহণের জন্য, যার ফলে শিক্ষকদের জন্য ভালো কিছু বাস্তবায়ন করা হয়েছে এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষকদের অবদান প্রচার করা হয়েছে।
শিক্ষক আইন সফলভাবে তৈরির প্রক্রিয়াটি অনেক দীর্ঘ সময় ধরে সম্পন্ন হয়েছে এবং অনেক চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হয়েছে উল্লেখ করে মিসেস নগুয়েন থি মাই হোয়া বলেন: এটি একটি কঠিন আইন প্রকল্প, যা দেশব্যাপী প্রায় ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষক এবং ২০ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী, শিক্ষার্থী এবং ছাত্রছাত্রীদের প্রভাবিত করছে; জাতীয় পরিষদের ডেপুটি এবং ভোটারদের কাছ থেকে প্রচুর মনোযোগ পাচ্ছে। অতএব, খসড়া তৈরিকারী সংস্থা এবং পর্যালোচনাকারী সংস্থা উভয়ই আইনটি তৈরির চেতনাকে অত্যন্ত দৃঢ় কিন্তু সতর্ক বলে মনে করেছে, অনেক পক্ষের কথা শুনে।
খসড়া আইনের গ্রহণ এবং সংশোধন আইন প্রণয়নের কাজে উদ্ভাবনের চেতনাকে প্রতিফলিত করে, শুধুমাত্র জাতীয় পরিষদের কর্তৃত্বের অধীনে বিষয়বস্তু এবং নীতিগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে, যা বাস্তবে স্থিতিশীল প্রমাণিত হয়েছে। শিক্ষক আইন প্রকল্পের ডসিয়ারের সাথে সংযুক্ত খসড়া ডিক্রি এবং সার্কুলারগুলিতে বিস্তারিত নির্দেশিকা নির্দিষ্ট করা হয়েছে।
"পর্যালোচনা প্রক্রিয়া চলাকালীন, আমরা আইনের উন্নয়নের সমন্বয় প্রক্রিয়া সহ অনেক শিক্ষা অর্জন করেছি। উভয় পক্ষ সভা, সম্মেলন, সেমিনারে অংশগ্রহণ করেছে, সম্পর্কিত বিষয়বস্তু বিনিময় করেছে এবং মন্তব্য করেছে; নিয়মিত এবং তাৎক্ষণিকভাবে তথ্য বিনিময় করেছে এবং সরবরাহ করেছে এবং দুটি সংস্থার মধ্যে যে বিষয়গুলিতে একমত হওয়া প্রয়োজন সে বিষয়ে উচ্চ ঐকমত্য অর্জন করেছে," মিসেস নগুয়েন থি মাই হোয়া শেয়ার করেছেন।
৪ বছর ধরে শিক্ষক আইন তৈরির প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারী হিসেবে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন অনেক অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়েছেন, যার মধ্যে সবচেয়ে আবেগঘন অভিজ্ঞতা ছিল নেতৃত্বের ভূমিকায় তার অভিজ্ঞতা।
"শিক্ষক আইন খসড়া দলের সদস্য হিসেবে, আমি নেতৃত্বের ভূমিকা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির মধ্যেই সীমাবদ্ধ বলে মনে করি। আমি মন্ত্রী এবং কমিটির চেয়ারম্যানের নেতৃত্বের জন্য অত্যন্ত কৃতজ্ঞ। সেই নেতৃত্বের ভূমিকা ছাড়া আমাদের পক্ষে এতদূর যাওয়া কঠিন হত।"
"আইনে শিক্ষকদের জন্য সেরাটা অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করা" নীতির উপর মন্ত্রী বহুবার সভায় জোর দিয়েছেন। শিক্ষক আইনের উন্নয়নের উপর মতামত সংগ্রহের জন্য অনেক কর্মশালায় উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং অংশগ্রহণ করেছেন, যেখানে উপরোক্ত মূল দৃষ্টিভঙ্গির চারপাশে নির্দেশনা, নির্দেশনা এবং নেতৃত্বের মনোভাব ছিল। সংস্কৃতি ও সমাজ সংক্রান্ত কমিটির কাছে আনা হলে, মতামতগুলি শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিত করার প্রচেষ্টার উপরও জোর দেওয়া হয়েছিল", ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন শেয়ার করেছেন।
আইন তৈরি করা কঠিন, কিন্তু আইন বাস্তবায়ন করা আরও কঠিন।
শিক্ষকদের উপর আইন তৈরি করা কঠিন, কিন্তু আইন বাস্তবায়নের যাত্রা আরও কঠিন, যখন আইনের ধারণাগুলি কণ্টকাকীর্ণ বাস্তবতার সাথে সংঘর্ষে লিপ্ত হবে, এই বিষয়টি বিবেচনা করে ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন জোর দিয়ে বলেন: সবকিছুই একটি মৌলিক মূলনীতি অনুসরণ করে তা নিশ্চিত করা প্রয়োজন, যা হল শিক্ষকদের উপর শিক্ষা খাতের একীভূত ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করা।
শিক্ষকদের আইন সম্পূর্ণ করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে যোগদানের জন্য সম্মান প্রকাশ করে, সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিনও আইন বাস্তবায়নের সংগঠন সম্পর্কে কথা বলার সময় একই মতামত প্রকাশ করেছেন। তিনি বলেন যে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল আইনটি জারি হওয়ার পরে, এটি শিক্ষকদের উন্নয়নের জন্য, শিক্ষার জন্য আরও অগ্রগতি এবং দেশের মানব উন্নয়নের জন্য নতুন এবং আরও ভাল কিছু তৈরি করবে। এটাই চূড়ান্ত লক্ষ্য।
সম্মেলনে তার বক্তৃতায়, স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং শিক্ষক আইন তৈরির প্রক্রিয়ায় প্রাপ্ত মাইলফলক এবং শিক্ষাগুলি নিশ্চিত করেন।
সেই অনুযায়ী, উপমন্ত্রী চারটি প্রধান মাইলফলকের উপর জোর দেন। প্রথমত, প্রথমবারের মতো, শিক্ষকদের জন্য একটি পৃথক আইন রয়েছে, যা শিক্ষকদের প্রতি দল ও রাষ্ট্রের মনোযোগের শীর্ষে।
দ্বিতীয়ত, আইনটি খসড়া তৈরিকারী সংস্থা, পর্যালোচনাকারী সংস্থার লক্ষ্য এবং পার্টি ও রাজ্য নেতাদের নির্দেশনা পূরণ করে, বিশেষ করে সাধারণ সম্পাদক টু ল্যামের নির্দেশনা: যখন শিক্ষক সংক্রান্ত আইন জারি করা হবে, তখন শিক্ষক কর্মীরা আনন্দের সাথে এটিকে স্বাগত জানাবে।
তৃতীয়ত, এটি আইন প্রণয়নের চিন্তাভাবনায় উদ্ভাবনের একটি মডেল আইন। পরিশেষে, শিক্ষকদের উপর আইন হল শিক্ষকদের উপর উপ-আইন নথি তৈরির জন্য সর্বোচ্চ, শক্তিশালী এবং ব্যাপক আইনি ভিত্তি।
উপমন্ত্রী ৬টি শিক্ষা ভাগ করে নেন, যার মধ্যে রয়েছে: আইনের প্রয়োগের দৃষ্টিভঙ্গি, উদ্দেশ্য এবং পরিধি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা; সুসংগত এবং স্পষ্ট নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা; সমন্বয় অবশ্যই সক্রিয়, ভাগাভাগি এবং বোধগম্য হতে হবে; যৌথ বুদ্ধিমত্তার প্রচার, প্রভাব মূল্যায়নের বিষয়ে সাবধানতার সাথে এবং সতর্কতার সাথে পরামর্শ করা; গ্রহণযোগ্য হওয়া, গুরুত্ব সহকারে শোনা, বিশ্বাসযোগ্যভাবে, ব্যবহারিকভাবে এবং তাত্ত্বিকভাবে ব্যাখ্যা করা; যোগাযোগের কাজ কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা।
শিক্ষাদানকারী শক্তির বিকাশের জন্য আইন তৈরির ধারাবাহিক চেতনার সাথে আইন তৈরির প্রক্রিয়ায় উচ্চ দৃঢ়তার উপর জোর দিয়ে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন দৃঢ় আস্থা রাখেন যে আইনটি বাস্তবে এর মূল্যকে উন্নীত করবে। মন্ত্রীর মতে, আইন একটি হাতিয়ার, কোনও গন্তব্য নয় এবং শিক্ষাদানকারী শক্তির বিকাশের জন্য আমাদের কাছে একটি তীক্ষ্ণ, দৃঢ় হাতিয়ার রয়েছে। এটি একটি অবিরাম, অবিরাম কাজ।
সম্মেলনে, শিক্ষক আইনের উন্নয়নে অবদান এবং অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছ থেকে ২টি দল এবং ৬৩ জন ব্যক্তি মেধার সনদপত্র গ্রহণ করেন।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/niem-tin-lon-ve-luat-nha-giao-se-phat-huy-gia-tri-trong-thuc-tien-post740281.html
মন্তব্য (0)