শক্তিশালী, আন্তঃবিষয়ক, স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের জন্য পুনর্গঠন

সরকারের রেজোলিউশন নং 18-NQ/TW বাস্তবায়নের সারসংক্ষেপ সংক্রান্ত স্টিয়ারিং কমিটি রাজ্য প্রশাসনিক ব্যবস্থার মধ্যে পাবলিক সার্ভিস ইউনিট, রাষ্ট্রায়ত্ত উদ্যোগ এবং সংস্থাগুলির ব্যবস্থা সম্পর্কে পরিকল্পনা 130/KH-BCĐTKNQ18 জারি করেছে।

বিশেষ করে, একাডেমি, বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলির জন্য, আমরা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পুনর্গঠন এবং পুনর্গঠন করব; নিম্নমানের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত এবং বিলুপ্ত করব ; মধ্যবর্তী স্তরগুলি বাদ দেব, সুবিন্যস্ত, একীভূত এবং কার্যকর ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করব; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত করার বিষয়ে গবেষণা করব এবং কিছু বিশ্ববিদ্যালয় স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করব। এই নীতিটি যুগান্তকারী উন্নয়ন তৈরি করবে বলে আশা করা হচ্ছে যাতে ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা প্রতিযোগিতা করতে পারে এবং বিশ্বের কাছে পৌঁছাতে পারে।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় , হ্যানয় ) শিক্ষার্থীরা পরীক্ষাগারে অনুশীলন করছে।
চিত্রণমূলক ছবি: ভিএনএ

"বড় পুনর্বিন্যাসের" জন্য প্রস্তুত হোন

বর্তমানে, দেশে ৩০০ টিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে ১১টি বিশ্ববিদ্যালয় (২টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, ৩টি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়, ২০১৮ সালের উচ্চশিক্ষা আইন অনুসারে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে উন্নীত ৬টি বিশ্ববিদ্যালয়); ১৭৩টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি (জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সদস্য স্কুল ব্যতীত); ৬২টি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ৫টি বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়; উচ্চশিক্ষা কার্যক্রম সহ ৮টি প্রশিক্ষণ স্কুল; প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা খাতে ৩১টি স্কুল; ডক্টরেট পর্যায়ে ৪০টি গবেষণা প্রতিষ্ঠান প্রশিক্ষণ; ৫টি অন্যান্য সুবিধা যা মাস্টার্স এবং ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ দেয়।

সাম্প্রতিক ২০২৫ সালের উচ্চশিক্ষা সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: আমরা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের "বড় পুনর্বিন্যাস" করার প্রস্তুতি নিচ্ছি এবং এটি অনিবার্য, প্রশাসনিক ইউনিটগুলির একীভূতকরণের মতো। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দৃষ্টিভঙ্গি হল স্কুলগুলির মধ্যে, বিশেষ করে ক্ষেত্রের দিক থেকে একে অপরের কাছাকাছি স্কুলগুলির মধ্যে বিভক্তি, ক্ষুদ্রতা এবং উন্নয়নের অভাব কাটিয়ে ওঠা। মন্ত্রণালয়ের স্টিয়ারিং কমিটি একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছে, যা প্রধানমন্ত্রীর কাছে রিপোর্ট করা হয়েছে এবং বাস্তবায়নের আগে নির্দেশনার জন্য অপেক্ষা করছে। উদ্দেশ্য হল স্কুলগুলিকে আরও শক্তিশালী করার ব্যবস্থা করা, কেবল কেন্দ্রবিন্দুর সংখ্যা হ্রাস করা নয়।

সম্মেলনে বক্তব্য রাখছেন মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন। ছবি: giaoducthoidai.vn

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রত্যক্ষ হস্তক্ষেপ হ্রাস, আরও বিকেন্দ্রীকরণ, প্রতিনিধিত্ব এবং অনুমোদন বাস্তবায়নের দিকে সমন্বয়ের পক্ষে। নীতিটি হল "যা আঁকড়ে ধরা প্রয়োজন তা দৃঢ়ভাবে আঁকড়ে ধরুন, যা ছেড়ে দেওয়া প্রয়োজন তা সিদ্ধান্তমূলকভাবে ছেড়ে দিন"। বিদ্যালয়গুলিকে শিক্ষা, অর্থ, বিজ্ঞান এবং প্রশিক্ষণে শক্তিশালী স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়েছে, তবে প্রশাসনিক দায়িত্বগুলিও স্পষ্ট হওয়া উচিত।

এই বিষয়টি সম্পর্কে, পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থান চুয়ং বলেন যে উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একীভূত করা প্রয়োজন। যেসব স্কুল আর শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করে না, তাদের কার্যক্রম বন্ধ করে দেওয়া উচিত, অন্যদিকে ভালো প্রশিক্ষণের পরিবেশ এবং কার্যকর ভর্তির সুযোগ থাকা স্কুলগুলির কোটা বৃদ্ধি করা উচিত। এটি একটি অনিবার্য নিয়ম এবং স্কুলগুলিকে সঠিক পদ্ধতি অনুসরণ করতে হবে।

একই মতামত শেয়ার করে, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধ্যক্ষ, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সন বলেন: "অনেক বিশ্ববিদ্যালয় থাকলে সম্পদ ছড়িয়ে পড়বে। এমন স্কুল আছে যেখানে মাত্র কয়েকশ প্রভাষক রয়েছে, যার অর্থ সম্পদ যথেষ্ট নয় তবুও তারা প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করে। এর ফলে শিক্ষার্থীরা টিকে থাকার চেষ্টা করার একটি দুষ্টচক্র তৈরি হয়, যার অর্থ কম ইনপুট, যা নিম্নমানের দিকে পরিচালিত করে। এই ধরনের বিচ্ছিন্নতা এবং খণ্ডিতকরণ ভালো মানের শিক্ষা বয়ে আনে না।"

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সনের মতে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আরও মর্যাদাপূর্ণ, প্রতিযোগিতামূলক এবং বিশ্বের কাছে পৌঁছাতে সক্ষম করে তোলার জন্য উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাজানো এবং পুনর্গঠন করা একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ বলে মনে করা হয়। তবে, মর্যাদার সাথে যুক্ত হবে কীভাবে মানবসম্পদ পরিচালনা করা যায়, কীভাবে যন্ত্রপাতি কার্যকরভাবে সুবিন্যস্ত করা যায় তার গল্প, এটিই পরবর্তী পদক্ষেপ। বৃহৎ পরিসরের বৃহৎ ইউনিটগুলিতে লেকচারার রিসোর্স, ল্যাবরেটরি রিসোর্স সহ সাধারণ সম্পদ ব্যবহার করার ক্ষমতা থাকবে, যেমন কৃষির দিকে তাকালে, প্রতিটি স্থানে জমির একটি প্লট থাকে, এটি কখনই পণ্য কৃষিতে পরিণত হবে না।

সম্পদের উপর জোর দিন, মান এবং প্রতিযোগিতা উন্নত করুন

ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার সাহসিকতার সাথে সংস্কারের জন্য এটিই সঠিক সময়, এক অভূতপূর্ব সুযোগের উপর জোর দিয়ে, হ্যানয়ের ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের প্রাক্তন চেয়ারম্যান অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন দিনহ ডাক বলেছেন: উচ্চমানের, উচ্চ যোগ্য মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা সর্বোত্তমভাবে পূরণের জন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পুনর্গঠন করা, সেইসাথে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিকাশ, ডিজিটাল রূপান্তর বৃদ্ধি এবং উদ্ভাবনের প্রচারের উপর মনোযোগ দেওয়া।

বর্তমান প্রেক্ষাপট বিশ্লেষণ করে, অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন দিন ডুক বলেন: বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণ সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার প্রয়োজনীয়তা থেকে আসে যাতে ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষায় যুগান্তকারী উন্নয়ন ঘটে এবং নতুন যুগে মহান প্রত্যাশা নিয়ে এগিয়ে যেতে পারে।

প্রথমত, এই একীভূতকরণ বিশেষ করে ক্ষুদ্র ও নিম্ন-দক্ষ প্রতিষ্ঠানগুলিতে, মেজর এবং প্রোগ্রামগুলির বিচ্ছুরণ এবং পুনরাবৃত্তি এড়াতে সাহায্য করবে এবং একই সাথে আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা বৃদ্ধিতে অবদান রাখবে। এই একীভূতকরণের ফলে, পর্যাপ্ত আকারের বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি হবে, যার মধ্যে একটি গবেষণা এবং উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র থাকবে, যা র‌্যাঙ্কিংয়ে প্রবেশের এবং আন্তর্জাতিক পণ্ডিত এবং শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার সুযোগ বৃদ্ধি করবে।

প্রফেসর, ড. নগুয়েন দিন ডুক। ছবি: এনভিসিসি

এই একীভূতকরণ স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতাকেও উৎসাহিত করবে কারণ কম ফোকাল পয়েন্ট মডেল কৌশল, অর্থ এবং মানবসম্পদকে আরও সুসংগতভাবে পরিকল্পনা করতে সাহায্য করে। বিশেষ করে আজকের যুগে, একীভূতকরণ ডিজিটাল রূপান্তরকে সহজতর করে - আন্তঃবিষয়ক, আন্তঃবিষয়ক সমস্যা সমাধানের জন্য ডিজিটাল ক্ষমতা, ডেটা, পরীক্ষাগার এবং লাইব্রেরিগুলিকে একত্রিত করে।

"অবশেষে, একীভূতকরণ এবং সংস্কারের চূড়ান্ত লক্ষ্য হল যন্ত্রপাতিকে সহজতর করা, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির কর্মক্ষম দক্ষতা উন্নত করা, প্রশিক্ষণ ও গবেষণার মান উন্নত করা এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতিযোগিতামূলকতা এবং শাসন ব্যবস্থা বৃদ্ধি করা," অধ্যাপক নগুয়েন দিন ডুক জোর দিয়ে বলেন।

একীভূতকরণের ফলে সাংগঠনিক বিঘ্ন ঘটবে এবং প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের স্বার্থ প্রভাবিত হবে এমন কিছু উদ্বেগের বিষয়ে, অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন দিনহ ডুক বলেন: একীভূতকরণের সময় এই উদ্বেগ এবং উদ্বেগগুলি সাধারণ এবং এর একটি ভিত্তি রয়েছে, যেমন: কাঠামো, চাকরির অবস্থান, অভ্যাস, আয়ের পরিবর্তন সম্পর্কে উদ্বেগ; কাজের স্থানান্তর, নতুন মূল্যায়ন মান; একীভূতকরণের পরে বিদ্যালয়ের ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির সামঞ্জস্য এবং একীকরণের স্তর।

অধ্যাপক নগুয়েন দিন ডুকের মতে, এই উদ্বেগগুলি মোকাবেলা করার জন্য এবং একত্রীকরণের একটি ভাল কাজ করার জন্য, "কেউ পিছনে থাকবে না" পরিচালনার নীতিটি একত্রিত করা প্রয়োজন, স্বচ্ছতা এবং পর্যায়ক্রমে বিভাজনের সাথে। একত্রীকরণ এবং পুনর্গঠনের পরে, স্কুলগুলিকে জরুরিভাবে চাকরির পদ, কার্যকরী বিবরণ, একাডেমিক মান পুনর্নির্মাণ করতে হবে; একটি স্বাধীন, জনসাধারণ এবং স্বচ্ছ মূল্যায়ন এবং সমন্বয় ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করতে হবে; বিশেষ করে আর্থিক ব্যবস্থা, অভ্যন্তরীণ ব্যয় নিয়ন্ত্রণ, বেশ জটিল পরিস্থিতির পূর্বাভাস দিতে হবে যেমন একটি স্বায়ত্তশাসিত স্কুল একটি অ-স্বায়ত্তশাসিত স্কুলের সাথে একীভূত হওয়া এবং তদ্বিপরীত।

বিশ্ববিদ্যালয়গুলি একাডেমিক পরিবেশ, তাই একীভূতকরণ ব্যবসা এবং প্রশাসনিক সংস্থা থেকে আলাদা। অতএব, প্রভাষকদের ক্ষেত্রে, জ্যেষ্ঠতা এবং অর্জনকে সম্মান করা প্রয়োজন; ঐক্যবদ্ধভাবে, পার্থক্যগুলি গ্রহণ করুন; একই সাথে, মান বৃদ্ধি, গবেষণাকে সমর্থন এবং রূপান্তরকালীন সময়ে স্থিতিশীল আয় বজায় রাখার সাথে সম্পর্কিত একটি প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন পরিকল্পনা রাখুন।

শিক্ষার্থীদের জন্য, তাদের শেখার অধিকার সংরক্ষণ করা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, বর্তমান প্রশিক্ষণ কর্মসূচির কাঠামো, ক্রেডিটের সংখ্যা এবং টিউশন ফি, এবং একীভূতকরণের পরে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মানগুলিকে ধীরে ধীরে একীভূত করার পরিকল্পনা থাকা উচিত।

এই একীভূতকরণের সাধারণ চেতনা "যান্ত্রিক একীকরণ" নয় বরং শক্তিশালী, আন্তঃবিষয়ক, স্বায়ত্তশাসিত এবং অত্যন্ত জবাবদিহিমূলক বিশ্ববিদ্যালয় গঠনের জন্য কৌশলগত পুনর্গঠন। এই "সংস্কার"-এর সাফল্য নির্ভর করে প্রাতিষ্ঠানিক নকশা, শাসন মডেল, স্বচ্ছ তথ্য, মানবতাবাদী রোডম্যাপ এবং মানসম্পন্ন - মানুষ - জাতীয় লক্ষ্যকে কেন্দ্রে রাখার প্রতিশ্রুতির উপর।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/tai-cau-truc-de-hinh-thanh-nhung-dai-hoc-manh-lien-nganh-tu-chu-20250926153205738.htm