সমন্বিত বিষয় শিক্ষাদান কীভাবে পরিবর্তন করা যায়?

সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য মতামতগুলির মধ্যে একটি হল যে শিক্ষা খাতে বর্তমানে এমন শিক্ষক নেই যারা সমন্বিত প্রশিক্ষণ পেয়েছেন, অন্যদিকে যারা শিক্ষকরা স্বল্প প্রশিক্ষণের পর একক বিষয় পড়ান তারা সমন্বিত বিষয় পড়ানোর দিকে ঝুঁকছেন, যার ফলে শিক্ষার মান প্রত্যাশা অনুযায়ী হচ্ছে না।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে সমন্বিত বিষয় পাঠদানের ক্ষেত্রে অসুবিধা এবং ত্রুটি সম্পর্কে অনেক শিক্ষকের মতামতের জবাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে অদূর ভবিষ্যতে পরিবর্তন আসবে।

তাহলে, কীভাবে সমন্বিত বিষয় (প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ; ইতিহাস ও ভূগোল, শিল্পকলা এবং স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু) শিক্ষাদানে পরিবর্তন আনা উচিত, যাতে কোনও ব্যাঘাত না ঘটে?

হো চি মিন সিটিতে ৭ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য এক ঘন্টার সমন্বিত প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পাঠদান

ইতিহাসে প্রশিক্ষিত একজন শিক্ষক হিসেবে এবং ৩৭ বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতার সাথে, আমি সমন্বিত বিষয় পরিবর্তনের জন্য কিছু সমাধান প্রস্তাব করতে চাই।

প্রোগ্রামটি অক্ষত রাখুন, সমন্বিত বিষয়গুলিকে উপ-বিষয়গুলিতে সমন্বয় করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বজায় রাখতে হবে কারণ এটি একটি মানসম্মত, একীভূত কর্মসূচি, যা বৈজ্ঞানিক, আধুনিক, উন্নত, ভিয়েতনামের বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে কিছু প্রাথমিক ফলাফল অর্জনের দিকে এগিয়ে যাবে এবং তা নিশ্চিত করবে।

তবে, সবচেয়ে বড় সমস্যা হল, সমন্বিত বিষয় পড়ানোর জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষকের সংখ্যা যথেষ্ট নয়। সমন্বিত বিষয়ের পাঠ্যপুস্তকগুলি এখনও পৃথক স্বাধীন বিষয় অনুসারে সংকলিত হয়, বিষয়বস্তুতে সমন্বিত নয়। এর ফলে এমন পরিস্থিতির সৃষ্টি হয় যেখানে দুই বা তিনজন শিক্ষক একই বই পড়ান এবং একই পরীক্ষায় গ্রেড দেন এবং সময়সূচী ভাগ করে দেন।

অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সামগ্রিক বিষয়বস্তুকে প্রভাবিত না করে প্রতিটি বিষয়ের প্রয়োজনীয় লক্ষ্যগুলি নিশ্চিত করার জন্য সমন্বিত বিষয়বস্তুকে স্বাধীন বিষয়বস্তুতে বিভক্ত করতে হবে: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ইতিহাস, ভূগোল, সঙ্গীত এবং চারুকলা।

সমন্বিত পাঠ্যপুস্তক পুনর্মুদ্রণের প্রয়োজন নেই

প্রকাশিত সমন্বিত পাঠ্যপুস্তকগুলিকে পুনর্মুদ্রণ বা আলাদা করার প্রয়োজন নেই কারণ শিক্ষার্থীরা দুটি বিষয় অধ্যয়নের জন্য একটি সমন্বিত ইতিহাস এবং ভূগোল বই ব্যবহার করতে পারে: ইতিহাস এবং ভূগোল (অন্যান্য বই কেনার অর্থ সাশ্রয় করে)।

যদি পুনঃমুদ্রণ করা হয়, তাহলে প্রকাশককে কেবল ব্যবহারের সুবিধার্থে প্রতিটি বিষয় আলাদা করতে হবে। সমন্বিত ইতিহাস ও ভূগোল বিষয়ের সাধারণ বিষয়ও সহজ। যদি সাধারণ বিষয়ের বিষয়বস্তু কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ের জ্ঞানের উপর ভারী হয়, তাহলে সেই বিষয়ও উপযুক্ত।

একইভাবে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানকেও স্বাধীন বিষয়গুলিতে ভাগ করা উচিত: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, যাতে পাঠদান সহজতর হয়।

হো চি মিন সিটির একটি বইয়ের দোকানে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তক কিনতে চাইছেন।

এছাড়াও, ষষ্ঠ, সপ্তম এবং অষ্টম শ্রেণীর স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু বর্তমানে স্থানীয়ভাবে সংকলিত এবং এতে ৬টি উপ-বিষয় (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল, সঙ্গীত, চারুকলা এবং নাগরিক শিক্ষা) একত্রিত করে একটি বই তৈরি করা হয়েছে।

অনেক শিক্ষক পরামর্শ দেন যে স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু বাদ দিয়ে পৃথক স্বাধীন অংশে বিভক্ত করা উচিত এবং পৃথক বিষয়গুলিতে ফিরিয়ে আনা উচিত। তারপর, শিক্ষকরা কেবল প্রতিটি বিষয়ে একীভূত এবং একীভূত হতে পারেন, শিক্ষাদান, পেশাদার ক্রিয়াকলাপ এবং সময়সূচী ভাগ করার জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করতে পারেন।

সমন্বিত শিক্ষাদানের জন্য একক বিষয়ের শিক্ষক ব্যবহার করবেন না।

যদিও সু-প্রশিক্ষিত সমন্বিত শিক্ষক বাহিনী নেই, তবুও যদি আমরা সমন্বিত বিষয় পড়ানোর জন্য একক-বিষয় শিক্ষক ব্যবহার করতে থাকি, তাহলে গুণমান নিশ্চিত হবে না এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে না। অতএব, এই পরিস্থিতিতে শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব একক বিষয় পড়াতে দেওয়া প্রয়োজনীয়, যুক্তিসঙ্গত এবং বৈজ্ঞানিক।

এছাড়াও, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন আরও উপযুক্ত দিকে সমন্বয় করা উচিত। উদাহরণস্বরূপ, সমন্বিত বিষয়গুলির বর্তমান সম্মিলিত মূল্যায়নের মতো সমস্যা এবং জটিলতা এড়াতে একক-বিষয় স্কোরিং পরিচালনা করা সম্ভব। এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিকে আরও ভালভাবে বাস্তবায়নের জন্য দ্রুত সমন্বয় করা, মূল বিষয়: শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার উপর মনোযোগ দেওয়া।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/thay-doi-day-hoc-mon-tich-hop-nhu-the-nao-185230817140958959.htm