সমান্তরাল, সমান শেখার পথ যোগ করুন

২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক সংক্রান্ত খসড়া আইনের একটি গুরুত্বপূর্ণ নতুন বিষয় হল "বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়" মডেলের সংযোজন।

২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারার সংশোধনী এবং পরিপূরক আইনের খসড়া অনুসারে, মাধ্যমিক-উত্তর স্তরের শিক্ষার্থীরা সাধারণ এবং বৃত্তিমূলক উভয় শিক্ষাই অধ্যয়ন করবে। এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল অধ্যয়নের বিকল্পগুলি সম্প্রসারণ করা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সাথে স্ট্রিমিংকে সংযুক্ত করা, ব্যবহারিক মানব সম্পদের চাহিদা পূরণ করা এবং শিক্ষার স্তর এবং প্রশিক্ষণের ধরণের মধ্যে বাধা দূর করা।

শিক্ষার্থীদের জন্য আরও পছন্দ

খসড়ার বিধান অনুসারে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় হলো বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা বিভিন্ন নামে সংগঠিত, যার মধ্যে রয়েছে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, কারিগরি উচ্চ বিদ্যালয়, শিল্প উচ্চ বিদ্যালয় এবং প্রশিক্ষণ পেশার ক্ষেত্র বা গোষ্ঠীর জন্য উপযুক্ত অন্যান্য উচ্চ বিদ্যালয়।

২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারার সংশোধনী এবং পরিপূরক সংক্রান্ত আইন শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার পথ সম্পর্কে আরও পছন্দ করতে সাহায্য করবে। ছবি: হিউ জুয়ান

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের মতো একই স্তরে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলের লক্ষ্য স্ট্রিমিং এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কার্যকর করার জন্য, উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণে অবদান রাখা এবং জাতীয় উন্নয়নের জন্য তরুণ মানব সম্পদকে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রদান করা। বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সংযোজনের লক্ষ্য উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মধ্যে সংযোগ বৃদ্ধির দিকে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করা। নতুন মডেলের মাধ্যমে, জুনিয়র হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের কাছে আরও বিকল্প রয়েছে - উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রাম অধ্যয়ন চালিয়ে যাওয়া এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা শেখা। এটি জুনিয়র হাই স্কুলের পরে স্ট্রিমিং শিক্ষার্থীদের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য একটি নতুন মডেল, বিশেষ করে শিল্পের ক্ষেত্র সহ বিশেষায়িত বিশেষায়িত প্রশিক্ষণের জন্য।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন, জুনিয়র হাই স্কুলের পর শিক্ষার্থীদের স্ট্রিমিংয়ের ক্ষেত্রে এটি একটি "উল্লেখযোগ্য মোড়"। দীর্ঘদিন ধরে, আমাদের ব্যবস্থা জুনিয়র হাই স্কুল এবং কলেজের মধ্যে একটি স্পষ্ট মধ্যবর্তী বৃত্তিমূলক স্তরকে বাদ দিয়েছে। শিক্ষা ব্যবস্থায় "শূন্যতা পূরণ" করার জন্য মধ্যবর্তী স্তরকে একটি সমাধান হিসেবে বিবেচনা করা হয়, কিন্তু যেহেতু এটি সংযোগ ছাড়াই সংস্কৃতি এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ উভয়ই শেখায়, তাই এটি কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে পারেনি। তাছাড়া, বিশ্বের বেশিরভাগ দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় এই স্তরটি শিক্ষার একটি স্বাধীন স্তর হিসেবে স্বীকৃত নয়। মিঃ হোয়াং এনগোক ভিনের মতে, ভিয়েতনামে আগে একটি বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেল ছিল, কিন্তু অনেক কারণে, এই মডেলটি 1998 সালের পরে বন্ধ হয়ে যায়। অতএব, এবার বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়কে আইনের আওতায় ফিরিয়ে আনা সঠিক দিকে একটি সমন্বয়, আন্তর্জাতিক প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, স্পষ্টভাবে চিহ্নিত, আন্তঃসংযুক্ত এবং শ্রমবাজারের সাথে সংযুক্ত একটি সত্যিকারের কারিগরি - বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক স্তর পুনরুদ্ধার করা।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন, ভোকেশনাল হাই স্কুল মডেলের সবচেয়ে বড় তাৎপর্য হলো সমান্তরাল এবং সমান শিক্ষার পথ উন্মুক্ত করা। প্রতি বছর, ১০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হয়, কিন্তু সবাই উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করতে চায় না বা যোগ্য নয়। ভোকেশনাল হাই স্কুল শিক্ষার্থীদের সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ উভয়ই অধ্যয়ন করতে সাহায্য করে, যদিও তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা থাকা সত্ত্বেও তারা পড়াশোনা চালিয়ে যেতে বা তাড়াতাড়ি কাজে যেতে পারে।

পরীক্ষার চাপ কমানো

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন পরামর্শ দিয়েছেন যে ভিয়েতনামের জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর স্তর/যোগ্যতার ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষার অবস্থান নির্ধারণ করা প্রয়োজন। একই সাথে, উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামের মূল জ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা প্রোগ্রামে বৃত্তিমূলক দক্ষতার মধ্যে একীকরণের নিয়মগুলি স্পষ্ট করুন। উচ্চ স্তরের সাথে স্ট্রিমিং এবং সংযোগ সহজতর করার জন্য ইন্টারমিডিয়েট প্রোগ্রাম এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা প্রোগ্রামের ইনপুট মান, প্রশিক্ষণের সময় এবং আউটপুট মান স্পষ্টভাবে উল্লেখ করুন; বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার নিয়মগুলি স্পষ্ট করুন।

খসড়া আইনে জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা প্রদানের বিধানটিও বাদ দেওয়া হয়েছে, এর পরিবর্তে অধ্যক্ষকে পাঠ্যক্রম সমাপ্তির বিষয়টি নিশ্চিত করতে হবে। এই বিধানটি জুনিয়র হাই স্কুলে শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ, প্রশাসনিক পদ্ধতি সহজীকরণ, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার চাপ কমানোর এবং একই সাথে আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হওয়ার প্রেক্ষাপটের জন্য উপযুক্ত বলে বিবেচিত হয়।

স্নাতক সার্টিফিকেট প্রদানের ক্ষমতাও সংশোধন করা হয়েছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালকের কাছ থেকে অধ্যক্ষের কাছে হস্তান্তর করা হয়েছে; জেলা পর্যায়ে পিপলস কমিটির অধীনে বিশেষায়িত শিক্ষা সংস্থার প্রধানের জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতক সার্টিফিকেট প্রদানের নিয়ম বাতিল করা হয়েছে; জুনিয়র হাই স্কুল শিক্ষা প্রোগ্রাম বাস্তবায়নকারী প্রতিষ্ঠানের প্রধানকে প্রোগ্রাম সমাপ্তির প্রতিলিপি নিশ্চিত করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে; শিক্ষার উপর রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থার প্রশাসনিক কাজের চাপ কমানো হয়েছে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা হয়েছে।

নভেম্বর মাসে একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেট তৈরির পরিকল্পনা রয়েছে।

খসড়া আইনটি সংশোধন ও পরিপূরক করা হয়েছে যাতে বলা হয়েছে যে রাজ্য সরকার দেশব্যাপী অভিন্ন ব্যবহারের জন্য এক সেট পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করবে। একই সাথে, সরকার শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক প্রদানের কথাও বলে; এবং পাঠ্যপুস্তকের জন্য উপযুক্ত সামাজিকীকরণ সমাধান বাস্তবায়ন করে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে দেশব্যাপী ব্যবহৃত একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরির জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীর কাছে অনুমোদনের জন্য জমা দেওয়ার জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করছে। নভেম্বরের মধ্যে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব দেশব্যাপী ব্যবহৃত একীভূত পাঠ্যপুস্তকের পরিকল্পনা তৈরি করা হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর মতে, একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংকলন, মূল্যায়ন এবং প্রকাশনা একটি কঠোর এবং বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়া অনুসারে পরিচালিত হবে, পূর্ববর্তী পর্যায়ের অর্জনগুলি উত্তরাধিকারসূত্রে এবং বিদ্যমান সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটিগুলি কাটিয়ে উঠবে...

সূত্র: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm