
বিদেশী ভাষা শেখার জন্য শিক্ষার্থীরা AI টুল ব্যবহার করে
ছবি: এনজিওসি লং
উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য সহায়তা
হো চি মিন সিটির দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্রী (হান থুয়েন হাই স্কুল) ট্রান ডিয়েপ ফুওং লিনের মতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অপরিহার্য "অংশ" হয়ে উঠছে যখন এটি বিভিন্ন ধরণের শেখার উপযোগিতা প্রদান করে যেমন নকল উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রশ্ন ডিজাইন করা, প্রশ্নের বিশ্লেষণ করা এবং প্রতিচ্ছবি উত্তর দেওয়ার অনুশীলন করা। "আমি সাধারণত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সহায়তায় প্রতিদিন প্রায় ২ থেকে ৩ ঘন্টা অধ্যয়ন করি, গভীরভাবে অধ্যয়ন করলে সময় বেশি লাগবে," মহিলা ছাত্রীটি বলেন।
"'স্প্রিন্ট'-এর দিনগুলিতে, আমি AI-কে সেই ধরণের প্রশ্নের অনুকরণ করতে বলেছিলাম যা আমি সময়মতো উত্তর দেওয়ার অনুশীলনের জন্য অনুমান করেছিলাম," লিন আরও বলেন।
একই স্কুলের ছাত্র নগুয়েন কোয়াং নুত ফাট আরও বলেন যে তিনি প্রতিদিন প্রায় ২ ঘন্টা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করে পরীক্ষার পর্যালোচনা করার জন্য ব্যয় করেন, বিশেষ করে এই টুলটি ব্যবহার করে পাঠের ধারণাগুলি সংক্ষিপ্ত করে ব্যাখ্যা করেন, যার ফলে পুরুষ শিক্ষার্থীরা জ্ঞানকে একীভূত করতে এবং তাদের চিন্তাভাবনাকে প্রসারিত করতে সহায়তা করে।
২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার কাঠামোতে অনেক পরিবর্তন আনা হলে, উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্যের বিষয় এখন পাঠ্যপুস্তকের বাইরের উপকরণ ব্যবহার করবে। "এই অংশে আমি প্রায়শই AI ব্যবহার করি। আমি প্রায়শই ChatGPT বা Gemini-কে প্রবন্ধের কাঠামোর পরামর্শ দিতে বলি, পাঠ্যপুস্তকের বাইরে সাহিত্যিক রেফারেন্স বা জীবনের রেফারেন্স খুঁজে বের করতে বলি, যা আমাকে আটকে না থাকতে সাহায্য করে। AI-এর প্রতিক্রিয়ার জন্য আমি সংক্ষিপ্তভাবে এবং সঠিক লেখার অনুশীলনও করি," লিন বলেন।
যদিও তিনি প্রায়শই সাহায্যের জন্য AI-এর উপর নির্ভর করেন, লিন বলেন যে তিনি "এগুলির উপর নির্ভর করেন না"। কারণ এখানেই তিনি তার প্রবন্ধের জন্য ধারণা এবং তথ্য খুঁজে পান। প্রয়োজনীয় তথ্য পড়ার এবং ফিল্টার করার পরে, তিনি তার নিজস্ব স্টাইলে এটি পুনর্লিখন করেন যাতে তার নিজস্ব স্বতন্ত্রতা হারাতে না হয়। ইতিহাস এবং ভূগোলের মতো ঐচ্ছিক বিষয়গুলির ক্ষেত্রে, লিন শুধুমাত্র তত্ত্ব অনুসন্ধান এবং সংশ্লেষণের জন্য AI ব্যবহার করেন কারণ এটি সময় সাশ্রয় করে এবং অত্যন্ত নির্ভুল।
বিশেষ করে পরীক্ষার প্রস্তুতির শেষ দিনগুলিতে, লিন তার নিজের ক্ষমতা নির্ধারণের জন্য স্বাধীনভাবে প্রশ্নগুলি সমাধান করতে সক্ষম হতে চেয়েছিলেন এবং আসল পরীক্ষায় প্রবেশের সময় "বিভ্রান্ত" না হতে চেয়েছিলেন।

"শেষ" দিনগুলিতে পর্যালোচনা করার জন্য ফুওং লিন AI ব্যবহার করেন
ছবি: এনভিসিসি
এদিকে, এই সময়ে, ফ্যাট প্রায়শই আলোচিত বিষয়ের প্রেক্ষাপটে শব্দগুলি কীভাবে প্রকাশ করতে এবং যথাযথভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য AI-এর উপর নির্ভর করেন। "এই দিক থেকে, এটি বেশ ভালো, কিন্তু অলঙ্কৃত এবং শৈল্পিক যন্ত্র বিশ্লেষণে, AI সম্পূর্ণরূপে সঠিক নয়," তিনি বলেন। ফ্যাট আরও বলেন যে কখনও কখনও তিনি AI-এর উপর "একটু নির্ভরশীল" হন, তবে তিনি শুধুমাত্র তত্ত্বটি অনুসন্ধান এবং শক্তিশালী করার জন্য এই সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করেন কারণ এর উচ্চ নির্ভুলতা রয়েছে।
লিন এবং ফ্যাট উভয়েই একমত যে AI ব্যবহার করে শেখা অত্যন্ত কার্যকর কারণ এটি পরামর্শের সুযোগ দেয় এবং তথ্য অনুসন্ধানে সময় সাশ্রয় করে, কিন্তু AI ব্যবহার করে শেখাকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করার জন্য, নিষ্ক্রিয়ভাবে শেখা উচিত নয় বরং সক্রিয়ভাবে AI ব্যবহার করে ইন্টারঅ্যাক্ট করা উচিত, তথ্য নির্বাচন করা উচিত এবং বাস্তব পাঠে প্রয়োগ করা উচিত।
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা "বিকল্প" হতে পারে না
নগুয়েন হু তিয়েন হাই স্কুলের (এইচসিএমসি) পদার্থবিদ্যার শিক্ষক মিঃ ট্রান ট্রুং কোয়ান বলেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনার জন্য এআই ব্যবহার করা "স্বাভাবিক" কারণ এআই ধীরে ধীরে জীবনের অনেক ক্ষেত্রে আধিপত্য বিস্তার করছে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষাদান এবং শেখা। "এআই শিক্ষার্থীদের তাদের পর্যালোচনা দ্রুত করতে এবং কঠিন সমস্যার উত্তর এবং সমাধান খুঁজে পেতে সহায়তা করে। তবে, এআই সরঞ্জাম দ্বারা প্রদত্ত জ্ঞান ব্যবহার করার ক্ষেত্রে সতর্কতার সাথে নির্বাচন করা প্রয়োজন," মিঃ কোয়ান উল্লেখ করেন।
এআই দ্বারা প্রদত্ত জ্ঞান সর্বদা সঠিক হবে এমন কোনও গ্যারান্টি নেই, এমনকি চ্যাটজিপিটি অপারেটরও উল্লেখ করেছেন যে "চ্যাটজিপিটি ভুল করতে পারে, দয়া করে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য পরীক্ষা করুন"। তাই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষার্থীদের সর্বদা পটভূমি জ্ঞানের উপর দৃঢ় ধারণা থাকা উচিত, এই সরঞ্জামগুলির দ্বারা "নাকের দ্বারা পরিচালিত" হওয়া এড়াতে সমস্যাগুলি অনুসন্ধান বা সমাধান করার সময় এআই ব্যবহার করার সময় সর্বদা সাবধানতার সাথে তথ্য নির্বাচন করা উচিত, পুরুষ শিক্ষক জোর দিয়েছিলেন।
মিঃ কোয়ানের মতে, শিক্ষার্থীদের AI কে কেবল একটি সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে দেখা উচিত, "জ্ঞান অর্জনের শর্টকাট" হিসেবে নয়। "যদি AI অতিরিক্ত ব্যবহার করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে দক্ষতা এবং ব্যাপক জ্ঞান প্রয়োগের প্রয়োজন এমন সমস্যা সমাধানে তাদের চিন্তাভাবনা এবং প্রতিফলন ক্ষমতা হারিয়ে ফেলতে পারে," মিঃ কোয়ান সতর্ক করে দেন।

প্রার্থীরা জেমিনি নামক এআই টুলকে পর্যালোচনার জন্য পাঠের সারসংক্ষেপ করতে বলেন
ছবি: এনভিসিসি
হো চি মিন সিটির একজন গণিত শিক্ষিকা একমত পোষণ করে বলেন, তিনি শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করার জন্য AI ব্যবহার করতে উৎসাহিত করেন না কারণ তিনি বিশ্বাস করেন যে দক্ষতা এবং সমস্যা সমাধানের পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষার্থীদের নিজেরাই পর্যালোচনা করা উচিত। "শিক্ষার্থীরা AI কে একটি সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করতে পারে এবং রেফারেন্সের উদ্দেশ্যে উত্তরগুলি দেখতে পারে এবং নির্ভুলতা নিশ্চিত করার জন্য নিয়মিতভাবে নথি, বই এবং রূপরেখা থেকে তথ্যের উৎসগুলি পরীক্ষা করতে হবে," তিনি বলেন।
Aiducation - একটি শিক্ষামূলক AI অ্যাপ্লিকেশনের প্রতিষ্ঠাতা এবং অপারেটর মাস্টার বুই মানহ হাং বলেছেন যে AI জ্ঞান অর্জনের গতি 30% বৃদ্ধি করতে পারে বা শেখার পথকে ব্যক্তিগতকৃত করতে পারে..., যার ফলে শেখার দক্ষতা উন্নত হয়। তবে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিতে যাওয়া প্রার্থীদের জন্য, তিনি আরও পরামর্শ দেন যে আপনার কাছে পর্যাপ্ত পটভূমি জ্ঞান থাকা উচিত যাতে আপনি যে ক্ষেত্রটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করছেন তা বিশ্লেষণ করতে পারেন, সমাধানটি সঠিক এবং যুক্তিসঙ্গত কিনা তা মূল্যায়ন করতে পারেন এবং তারপরে সবচেয়ে সঠিক মূল্যায়ন এবং উত্তর দিতে পারেন।
মৌলিক জ্ঞান কেবল শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, বরং যেকোনো ক্ষেত্রে যারা তাদের কাজে সহায়তা করার জন্য AI ব্যবহার করেন তাদের জন্যও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। "AI কেবল একটি শক্তিশালী সহায়ক বাহিনী হওয়া উচিত, নিজেকে AI এর উপর নির্ভরশীল হতে দেবেন না," মিঃ হাং বলেন।
সূত্র: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm






মন্তব্য (0)