৩রা আগস্ট বিকেলে, নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক আয়োজিত "গণিতের গবেষণা, শিক্ষাদান এবং প্রয়োগ" কর্মশালায় ভিয়েতনাম গণিত সমিতি, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ ম্যাথমেটিক্স, ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডিজ ইন ম্যাথমেটিক্স, ইউনিভার্সিটি অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড ল (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি), মাহিদোল ইউনিভার্সিটি (থাইল্যান্ড) এর গণিতবিদ এবং বিশেষজ্ঞরা অংশগ্রহণ করেছিলেন এবং স্কোপাস-তালিকাভুক্ত গণিত জার্নাল (জার্নাল অফ অ্যালজেব্রা অ্যান্ড অ্যাপ্লাইড ম্যাথমেটিক্স এবং জার্নাল অফ অ্যানালাইসিস অ্যান্ড অ্যাপ্লিকেশন) এর সম্পাদক-ইন-চিফ দুই ভারতীয় গণিত অধ্যাপক অংশগ্রহণ করেছিলেন।
গণিতবিদরা ২৪টি গবেষণাপত্র লিখেছেন, যার মধ্যে ১৬টি তাত্ত্বিক গণিতের উপর এবং ৮টি প্রয়োগিক গণিতের উপর, চিকিৎসাবিদ্যার ঘটনাবলী (কোভিড-১৯ সহ), জীববিজ্ঞান, ব্যাংকিং এবং সিকিউরিটিজ, অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি এবং আরও অনেক কিছু বিশ্লেষণ করে।
অধ্যাপক নগুয়েন হু ডু তার একটি গাণিতিক গবেষণাপত্র উপস্থাপন করছেন।
সেমিনারের ফাঁকে, কেন এত শিক্ষার্থী গণিতকে "ভয়" পায় এবং গণিতের ক্লাস শুরু হলে চাপ ও চাপ অনুভব করে, সে সম্পর্কে তার চিন্তাভাবনা ভাগ করে নেওয়ার সময়, অধ্যাপক নগুয়েন হু ডু মন্তব্য করেছিলেন: "গণিত ভালোবাসে এমন শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি, বেশিরভাগই এখনও ভয় পান, কারণ গাণিতিক জ্ঞান খুব কঠিন, যদিও গণিত শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে সক্ষম হননি। বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, গণিতের একাডেমিক প্রকৃতি শিক্ষার্থীদের আরও বেশি ভীত করে তোলে।"
অধ্যাপক নগুয়েন হু ডু-এর মতে, শিক্ষার্থীরা গণিতকে ভয় পায় এবং অপছন্দ করে কারণ তারা বুঝতে পারে না যে গণিত নিজেই আমাদের যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, পদ্ধতিগত চিন্তাভাবনা এবং পরিণামে জ্ঞান বিকাশে সহায়তা করে। তাই, তারা প্রায়শই মনে করে যে এই সূত্রগুলি শেখা অকেজো এবং বাস্তব জীবনে তাদের এগুলোর প্রয়োজন হবে না।
"প্রাচীনকাল থেকেই গণিত প্রয়োগ করা হয়ে আসছে, এবং আজ, চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে, গণিত জীবনের আরও কাছাকাছি। গণিত মহামারীর পূর্বাভাস দিতে পারে, চিকিৎসার প্রোটোকল গণনা করতে পারে এবং চিকিৎসার ফলাফল বিশ্লেষণ করতে পারে। গণিত বাস্তুতন্ত্রের সমস্ত প্রজাতির বিকাশও অধ্যয়ন করতে পারে...", মিঃ ডু বলেন।
নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা গণিতবিদদের কাছ থেকে ফলিত গণিতের বিষয়গুলিতে তাদের অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেওয়ার কথা শুনছে।
গণিত যাতে সত্যিকার অর্থে তার সৌন্দর্য এবং ভূমিকা পালন করে তা নিশ্চিত করার জন্য, অধ্যাপক নগুয়েন হু ডু বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকদের কার্যকর এবং ব্যবহারিক শিক্ষাদান পদ্ধতি থাকতে হবে, আরও আকর্ষণীয় পদ্ধতি অন্বেষণ করতে হবে এবং বাস্তব জীবনের সাথে সম্পর্কিত উদাহরণগুলি তাদের পাঠে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।
হিউ ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের গণিত বিভাগের প্রভাষক অধ্যাপক লে ভ্যান থুয়েটও মূল্যায়ন করেছেন যে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং গবেষণা প্রকল্পগুলি অত্যন্ত তাত্ত্বিক প্রকৃতির হওয়ায় ভিয়েতনামী গণিত ব্যবহারিক প্রয়োগে সীমিত।
তবে, ডঃ থুয়েট উল্লেখ করেছেন যে সম্প্রতি, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে গবেষণার বিষয়গুলিও ফলিত পণ্যের দিকে ঝুঁকে পড়েছে, এবং তহবিলও বৃহত্তর ব্যবহারিক প্রয়োগের বিষয়গুলির দিকে পরিচালিত হচ্ছে।
"গণিত শিক্ষাদান পদ্ধতি সম্পর্কে, শিক্ষক এবং প্রভাষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের দেখাতে হবে যে গণিত কীভাবে জীবনে ব্যবহারিক প্রয়োগ করে, ছোট ছোট জিনিস থেকে শুরু করে, যাতে গণিত শেখার প্রতি আবেগ এবং আগ্রহ তৈরি হয়," ডঃ থুয়েট শেয়ার করেন।
উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় গণিতের বহুনির্বাচনী বিন্যাস গণিত শেখানো এবং শেখার পদ্ধতিকে প্রভাবিত করে কিনা জানতে চাইলে, অধ্যাপক নগুয়েন হু ডু মন্তব্য করেন: "এটা অবশ্যই বলা উচিত যে বর্তমান বহুনির্বাচনী বিন্যাস গণিতকে কেবল প্রভাবিত করছে না, বরং তাকে দমিয়ে দিচ্ছে। গণিত যৌক্তিক চিন্তাভাবনাকে প্রশিক্ষণ দেয়, তাই পরীক্ষার জন্য যুক্তির প্রয়োজন হবে, কেবল A, B, C, অথবা D বিকল্প সহ প্রশ্নের উত্তর দেওয়া উচিত নয়। বহুনির্বাচনী বিন্যাস শুধুমাত্র প্রথম রাউন্ডে ব্যবহার করা উচিত যাতে বেশ কয়েকজন প্রার্থী বাদ পড়ে; তারপরে, নির্বাচনের জন্য অন্যান্য পরীক্ষার বিন্যাস ব্যবহার করা উচিত," অধ্যাপক ডু পর্যবেক্ষণ করেন।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)