পাঠ্যপুস্তক সংকলন এবং প্রযুক্তি হালনাগাদ করার দক্ষতা এখনও দুর্বল।
শ্রম, প্রতিবন্ধী ও সমাজকল্যাণ মন্ত্রণালয় ২০২৪-২০৩৫ সময়কালের জন্য শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের একটি দল গঠন ও উন্নয়নের প্রকল্প সম্পর্কে মতামত জানতে চাইছে।
এই প্রকল্প অনুসারে, শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দল উদ্ভাবনের কারণের সাফল্য নির্ধারণ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করার ক্ষেত্রে একটি মূল এবং যুগান্তকারী ভূমিকা পালন করে।
বৃত্তিমূলক স্কুলের শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের বাস্তবে নির্দেশনা দেন
চিত্রণ: আমার কুইন
তবে, দ্রুত পরিবর্তনশীল বিজ্ঞান , প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং শ্রমবাজারের প্রেক্ষাপটে একটি উন্মুক্ত, নমনীয়, উদ্ভাবনী বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার প্রতিক্রিয়ায়, শিক্ষক এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দলের এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটি রয়েছে।
প্রকল্পে সেই সীমাবদ্ধতাগুলি তুলে ধরা হয়েছে। বিশেষ করে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক কর্মীরা এখনও বৃত্তিমূলক দক্ষতার জন্য মানসম্মত মান পূরণ করতে পারেননি: সমন্বিত শিক্ষকের হার কম (প্রায় ৫০%), বেশ কিছু তাত্ত্বিক শিক্ষকের বৃত্তিমূলক দক্ষতা সীমিত এবং ব্যবহারিক শিক্ষকদের বৃত্তিমূলক জ্ঞান সীমিত। বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা পূরণে শিক্ষক কর্মীদের জন্য এটি একটি বড় চ্যালেঞ্জ, যখন প্রয়োজন হল কমপক্ষে ৭০% বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষক অনুশীলন (সমন্বিত শিক্ষাদান) শেখাতে পারবেন।
এছাড়াও, বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক কর্মীদের প্রোগ্রাম তৈরি, পাঠ্যপুস্তক সংকলন, প্রশিক্ষণ উপকরণ এবং নতুন প্রযুক্তি হালনাগাদ করার দক্ষতা এখনও দুর্বল, বিশেষ করে স্থানীয় এবং বেসরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের জন্য, আউটপুট মান পূরণের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে স্বায়ত্তশাসনের প্রেক্ষাপটে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।
কম আয়, শিক্ষকরা ব্যবসায়িক কাজে বেরিয়ে যান
প্রকল্প অনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক কর্মীদের এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা এবং ত্রুটি থাকার কারণ হল পারিশ্রমিক সামঞ্জস্যপূর্ণ নয় এবং এটি প্রতিভাবান ব্যক্তি, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করেনি।
তাছাড়া, এটি এখনও উচ্চ পেশাদার যোগ্যতা এবং দক্ষতা সম্পন্ন লোকদের (যেমন কারিগর, বিশেষজ্ঞ, প্রশিক্ষক যারা উদ্যোগের কর্মচারী...) বৃত্তিমূলক শিক্ষার সকল স্তরে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করতে পারেনি। ভালো বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের উৎসাহিত, পুরস্কৃত এবং সম্মানিত করার জন্যও কোনও নীতিমালা নেই।
বৃত্তিমূলক স্কুলের প্রভাষকদের আয় এখনও কম।
যদি আমরা বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষকদের তুলনা করি যাদের প্রশিক্ষণ স্তর একই রকম, উৎপাদন খাতে বা অন্যান্য খাতে কর্মরত, তাহলে বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষকদের আয় অনেক কম। এটিই একটি কারণ যে আমরা বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক হিসেবে কাজ করার জন্য যোগ্য, দক্ষ এবং অভিজ্ঞ ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করতে পারি না। এদিকে, ভালো দক্ষতা সম্পন্ন অনেক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক উদ্যোগে কাজ করতে চান।
বিশ্বের বিভিন্ন দেশে কর্মী ও শিক্ষকদের নিয়মিত ও পদ্ধতিগতভাবে প্রশিক্ষণ ও উন্নয়নের জন্য একটি স্পষ্ট সংস্থা থাকলেও, ভিয়েতনামে এখনও বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষক ও ব্যবস্থাপকদের প্রশিক্ষণের জন্য কোনও বিশেষ সংস্থা নেই।
দুটি ধাপ লক্ষ লক্ষ কারিগর, বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের আকর্ষণ করে
উপরোক্ত ত্রুটিগুলির কারণে, এই প্রকল্পটি শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি দল তৈরির লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে যা দক্ষতা, পেশা, দক্ষতা, পারিশ্রমিক, সম্মানী এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও প্রশিক্ষণের সক্ষমতা বৃদ্ধির মাধ্যমে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করবে।
২০২৪-২০৩০ সময়কালে, প্রকল্পটি লক্ষ্য নির্ধারণ করে যে ১০০% শিক্ষক পেশাদার এবং প্রযুক্তিগত মান পূরণ করবেন, ৭০% শিক্ষক গুরুত্বপূর্ণ এবং অগ্রণী শিল্প এবং পেশাগুলিতে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি বা তার বেশি ডিগ্রি অর্জন করবেন। ৩০% শিক্ষককে তাদের পেশাগত দক্ষতা উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে। ৬৫% শিক্ষককে ASEAN-৪ এবং G20 দেশগুলির স্তরের সাথে সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ শিল্প এবং পেশাগুলি শেখানোর মান পূরণ করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে।
বৃত্তিমূলক শিক্ষার সকল স্তরে শিক্ষকতায় অংশগ্রহণের জন্য ৫০,০০০ কারিগর, বিশেষজ্ঞ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষক এবং দেশে বা বিদেশে কর্মরত ১,০০০ বিজ্ঞানী, ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রশাসন ও বৈজ্ঞানিক গবেষণায় কাজ করার এবং অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করার চেষ্টা করুন।
২০৩০-২০৩৫ সময়কালে, গুরুত্বপূর্ণ এবং উন্নত পেশার শিক্ষকদের ১০০% স্নাতকোত্তর ডিগ্রি বা তার বেশি ডিগ্রিধারী হবেন। ৫০% শিক্ষককে তাদের পেশাগত দক্ষতা উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে। ৮০% শিক্ষককে ASEAN-4 এবং G20 দেশগুলির স্তরের সাথে সম্পর্কিত গুরুত্বপূর্ণ পেশার শিক্ষকতার মান পূরণের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে।
এছাড়াও, এটি ৭০,০০০ কারিগর, বিশেষজ্ঞ, দক্ষ কর্মী এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষককে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করেছে। এটি দেশে বা বিদেশে কর্মরত ২,০০০ বিজ্ঞানী, ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে ব্যবস্থাপনা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় কাজ করার এবং অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করেছে।
বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষকদের পুনর্পরিকল্পনা
২০২১ সালের হিসাব অনুযায়ী, সারা দেশে ৮১,৯০০ জন বৃত্তিমূলক শিক্ষা শিক্ষক রয়েছেন, যার মধ্যে ৩৫,৩৬১ জন কলেজ স্তরের, ১২,৭১৩ জন মাধ্যমিক স্তরের, ২৩,৫৯১ জন স্নাতকোত্তর স্তরের এবং ৪৩,৫৬৫ জন বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের।
প্রকল্পটিতে বলা হয়েছে যে ২০২৫ সালের মধ্যে, প্রায় ১,৮০০টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান থাকবে, যার মধ্যে ৪০০টি কলেজ, ৪০০টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ১,০০০টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র থাকবে। এর মধ্যে ৩টি স্কুল উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য জাতীয় কেন্দ্র হিসেবে কাজ করবে এবং ৬টি স্কুল উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য আঞ্চলিক কেন্দ্র হিসেবে কাজ করবে। মোট শিক্ষকের সংখ্যা হবে ৭০,০০০।
২০৩৫ সালের মধ্যে, ৩৮০টি কলেজ, ৩৯০টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ৯৩০টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র সহ ১,৭০০টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান স্থাপনের পরিকল্পনা রয়েছে। এর মধ্যে ৬টি স্কুল উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য জাতীয় কেন্দ্র হিসেবে কাজ করবে এবং ১২টি স্কুল উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য আঞ্চলিক কেন্দ্র হিসেবে কাজ করবে। মোট শিক্ষকের সংখ্যা ৬৮,০০০...
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
![[ছবি] ১৩তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ১৪তম সম্মেলনের সমাপ্তি](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
মন্তব্য (0)