শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর প্রস্তাবের সম্পূর্ণ লেখা

পলিটব্যুরোর পক্ষ থেকে, ২২শে আগস্ট, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর প্রস্তাবে স্বাক্ষর করেন এবং জারি করেন (রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ)।

১২ অক্টোবর, ২০২৪ তারিখে, ভিয়েতনাম জাতীয় কৃষি একাডেমির ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে সাধারণ সম্পাদক এবং সভাপতি টো লাম একটি বক্তৃতা দেন। (সূত্র: ভিএনএ)

জাতীয় উন্নয়নের প্রক্রিয়ায়, আমাদের দল এবং রাষ্ট্র সর্বদা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে বিবেচনা করে। অনেক প্রধান নীতি এবং নির্দেশিকা জারি করা হয়েছে, যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন এবং শক্তিশালী উন্নয়নকে উৎসাহিত করে, গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে। ২০৩০ সালের মধ্যে মানসম্মত শিক্ষার ক্ষেত্রে জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা অর্জনকারী ২১টি দেশের মধ্যে ভিয়েতনাম অন্যতম।

তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ এখনও অনেক অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতার মুখোমুখি, এবং দেশের যুগান্তকারী উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি হয়ে ওঠেনি। উন্নত দেশগুলির তুলনায় শিক্ষার সুযোগ এখনও কম; অঞ্চল এবং লক্ষ্য গোষ্ঠীর মধ্যে বিশাল পার্থক্য রয়েছে। অনেক জায়গায় শিক্ষক কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং স্কুল প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা খণ্ডিত এবং পশ্চাদপদ, বিশেষ করে কিছু গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানবসম্পদ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে ব্যর্থ। শিক্ষায় নেতিবাচক ঘটনা এবং আনুষ্ঠানিকতা এখনও সাধারণ। শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং পাঠ্যক্রমের এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে এবং নৈতিক, শারীরিক এবং নান্দনিক শিক্ষা যথাযথ মনোযোগ পায়নি এবং প্রকৃতপক্ষে কার্যকর নয়।

উপরোক্ত সীমাবদ্ধতার প্রধান কারণ হল সচেতনতার অভাব এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল "শীর্ষ জাতীয় নীতি", "দল, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের কর্মজীবন" এই দৃষ্টিভঙ্গির পূর্ণ ও কঠোর বাস্তবায়ন; শিক্ষা ব্যবস্থাপনা এবং উন্নয়ন সম্পর্কে চিন্তাভাবনা উদ্ভাবনে ধীরগতি, শিক্ষার স্বায়ত্তশাসন এবং সামাজিকীকরণের ধারণা উপযুক্ত নয়; শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সংস্থান এখনও কম, সম্পদ বরাদ্দ এবং ব্যবহারের নীতি কার্যকর নয়, আর্থিক ব্যবস্থা টেকসই নয়; শিক্ষকদের জন্য ব্যবস্থা এবং নীতি এখনও অপর্যাপ্ত; সমাজে পদবি এবং পদকে সম্মান করার মানসিকতা এখনও ভারী, ক্যাডার ব্যবহারের নীতি এখনও প্রকৃত ক্ষমতার চেয়ে ডিগ্রিকে বেশি মূল্য দেয় এবং সমাজের নেতিবাচক দিকগুলি স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে শিক্ষা কার্যক্রমকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে।

বিশ্বের গভীর ও ব্যাপক পরিবর্তনের প্রেক্ষাপটে, বিশেষ করে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিশ্বব্যাপী শিক্ষাকে নতুন রূপ দিচ্ছে, প্রতিটি দেশকে ভবিষ্যতের শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য তাদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং নতুন কৌশল পুনর্নির্ধারণ করতে হবে।

আমাদের দেশ যুগান্তকারী উন্নয়নের জন্য একটি ঐতিহাসিক সুযোগের মুখোমুখি। জনবল ও মানবসম্পদ গড়ে তোলার প্রয়োজনীয়তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি, যার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি প্রয়োজন যাতে দেশপ্রেম এবং জাতীয় গর্বের সাথে ভিয়েতনামী জনগণের একটি নতুন প্রজন্ম গড়ে তোলা যায়, যাদের যথেষ্ট সাহস, বুদ্ধিমত্তা, ক্ষমতা, যোগ্যতা এবং স্বাস্থ্য রয়েছে যা নতুন উন্নয়ন পর্যায়ে দেশ গঠন, উন্নয়ন এবং পিতৃভূমি রক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে।

উপরোক্ত পরিস্থিতি থেকে, পলিটব্যুরো নিম্নলিখিত বিষয়বস্তুগুলিকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করার, তীব্রভাবে, সমলয়মূলকভাবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করার অনুরোধ করছে:

আমি- পথপ্রদর্শক দৃষ্টিভঙ্গি

১. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হলো জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণকারী সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি, এই দৃষ্টিভঙ্গি গভীরভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে বুঝতে হবে এবং ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিকাশ পার্টি, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের লক্ষ্য। রাষ্ট্র কৌশলগত দিকনির্দেশনা, উন্নয়ন সৃষ্টি, শিক্ষায় সম্পদ এবং সমতা নিশ্চিত করার ভূমিকা পালন করে; জনগণের শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত স্কুল, পর্যাপ্ত শ্রেণী, পর্যাপ্ত শিক্ষক নিশ্চিত করে। শিক্ষার উন্নয়নের যত্ন নেওয়া, সম্পদের অবদানে অংশগ্রহণ করা এবং তত্ত্বাবধান করা সমগ্র সমাজের দায়িত্ব।

২. দেশের দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে, জাতির ভবিষ্যতের জন্য, শিক্ষার ঐতিহ্যকে উৎসাহিত করা, একটি শিক্ষামূলক সমাজ গড়ে তোলা, জনগণের মধ্যে এবং সমগ্র সমাজে শিক্ষা, স্ব-শিক্ষা, ধারাবাহিক শিক্ষা, জীবনব্যাপী শিক্ষার উপর অনুকরণীয় আন্দোলনকে জোরালোভাবে জাগিয়ে তোলা।

৩. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয়। শিক্ষার্থীরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার কেন্দ্র এবং বিষয়; বিদ্যালয় হল ভিত্তি, শিক্ষকরা হলেন চালিকা শক্তি, যারা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান নির্ধারণ করে। নীতিশাস্ত্র, ব্যক্তিত্ব এবং জ্ঞানের ক্ষেত্রে "শিক্ষকরাই শিক্ষক, শিক্ষার্থীরাই ছাত্র" এই নীতিবাক্যটি বাস্তবায়ন করুন; শিক্ষার নেতিবাচক দিকগুলিকে দৃঢ়ভাবে সংশোধন করুন, শিক্ষকদের সম্মানকে সম্মান করুন এবং সমাজে শিক্ষকদের সম্মান করুন।

শিক্ষা সার্বজনীনতা এবং অভিজাততা, সামগ্রিকতা এবং বিশেষীকরণ, জাতীয়তা এবং বিশ্বায়নের মধ্যে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করে। সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্যবাহী জাতীয় মূল্যবোধের ভিত্তিতে শিক্ষা বিকাশ করুন, একই সাথে মানবতা এবং আন্তর্জাতিক মানের মূলভাবকে আত্মস্থ করুন; ভিয়েতনামী নাগরিকদের বিশ্ব নাগরিক হওয়ার জন্য শিক্ষিত এবং প্রশিক্ষণ দিন।

৪. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করতে হবে যে "শিক্ষা অনুশীলনের সাথে সাথে চলে", "তত্ত্ব অনুশীলনের সাথে সাথে চলে", "বিদ্যালয় সমাজের সাথে সাথে চলে"। প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা হল ব্যক্তিত্ব গঠন, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের ভিত্তি। বৃত্তিমূলক শিক্ষা একটি অত্যন্ত দক্ষ কর্মীবাহিনী গড়ে তোলার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা হল উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ এবং প্রতিভা বিকাশের মূল ভিত্তি, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের বিকাশকে উৎসাহিত করে।

৫. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের ক্ষেত্রে অগ্রগতি অবশ্যই চিন্তাভাবনা, সচেতনতা এবং প্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনের মাধ্যমে শুরু করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য সম্পদ, প্রেরণা এবং নতুন স্থানের ক্ষেত্রে অগ্রগতি তৈরি করা, মান উন্নত করা; রাষ্ট্র যাতে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, জনসাধারণের বিনিয়োগকে নেতৃত্ব দেয় এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ব্যাপক আধুনিকীকরণের জন্য সামাজিক সম্পদ আকর্ষণ করে তা নিশ্চিত করা।

৬. জনশিক্ষাই মূল ভিত্তি, বেসরকারি শিক্ষা জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান; একটি উন্মুক্ত এবং আন্তঃসংযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা, সকলের জন্য ন্যায্য এবং সমান শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করা, সামাজিক চাহিদা পূরণ করা এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচার করা।

২৮ মে, ২০২৪ তারিখে, সাধারণ সম্পাদক এবং সভাপতি টো লাম পুলিশ শহীদদের সন্তান, পুলিশ মহিলা সমিতির ঈশ্বরসন্তান, কমিউন পুলিশের দত্তক নেওয়া সন্তান এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে জাতীয় ও আন্তর্জাতিক পুরষ্কার জয়ী অফিসার ও সৈনিকদের সন্তানদের সাথে দেখা করে তাদের প্রশংসা করেন। (সূত্র: ভিএনএ)

II- উদ্দেশ্য

১. ২০৩০ সালের মধ্যে লক্ষ্যমাত্রা

- এশীয় অঞ্চলে উন্নত স্তরে পৌঁছানোর জন্য ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকার সম্প্রসারণ, প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার মান উন্নত করা। সকল বিষয় এবং অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের শেখার চাহিদা পূরণের জন্য মৌলিক বিদ্যালয়ের একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা; কমপক্ষে ৮০% সাধারণ বিদ্যালয় জাতীয় মান পূরণ করে।

৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সম্পূর্ণ সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা এবং জুনিয়র হাই স্কুলের পরে বাধ্যতামূলক শিক্ষা; সঠিক বয়সের কমপক্ষে ৮৫% মানুষ উচ্চ বিদ্যালয় বা সমমানের ডিগ্রি অর্জন করে, কোনও প্রদেশ বা শহর ৬০% এর কম অর্জন করে না।

মাধ্যমিক স্তরে প্রযুক্তিগত সক্ষমতা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার ক্ষেত্রে প্রাথমিক ফলাফল অর্জন করেছে। মানব উন্নয়ন সূচকে (HDI) অবদানকারী শিক্ষা সূচক 0.8 এর উপরে পৌঁছেছে, যেখানে শিক্ষা বৈষম্য সূচক 10% এর নিচে নেমে এসেছে।

- আধুনিক শিল্প এবং উচ্চ গড় আয়ের সাথে একটি উন্নয়নশীল দেশে পরিণত হওয়ার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য মানবসম্পদ, বিশেষ করে উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরি এবং প্রশিক্ষণ। উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার নেটওয়ার্ক যথাযথভাবে সাজানো হয়েছে এবং উন্নীতকরণে বিনিয়োগ করা হয়েছে; ১০০% উচ্চশিক্ষার সুযোগ-সুবিধা এবং কমপক্ষে ৮০% বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা জাতীয় মান পূরণের জন্য প্রচেষ্টা করা হচ্ছে, ২০% সুযোগ-সুবিধা এশিয়ার উন্নত দেশগুলির আধুনিকভাবে সমতুল্য বিনিয়োগ করা হবে।

স্নাতকোত্তর স্তরে অধ্যয়নরত বয়সের লোকের অনুপাত ৫০%। কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি বা তার বেশি ডিগ্রিধারী কর্মীর অনুপাত ২৪%। মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তি অধ্যয়নরত লোকের অনুপাত কমপক্ষে ৩৫%, যার মধ্যে কমপক্ষে ৬,০০০ স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী এবং ২০,০০০ প্রতিভা প্রোগ্রামে অধ্যয়নরত লোক রয়েছে। বিশ্বব্যাপী উদ্ভাবন সূচকে (GII) অবদানকারী মানব মূলধন এবং গবেষণা সূচক উচ্চ-মধ্যম আয়ের দেশগুলির সমান।

- উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সত্যিকার অর্থে গবেষণা, উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের জাতীয় এবং আঞ্চলিক কেন্দ্রে পরিণত করা। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক অঞ্চল এবং এলাকার উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, গুরুত্বপূর্ণ শিল্প এবং ক্ষেত্রগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ এবং প্রতিভা প্রদান করে; বিদেশ থেকে কমপক্ষে ২,০০০ চমৎকার প্রভাষক নিয়োগ করা।

আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনার সংখ্যা, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন থেকে আয়ের জন্য গড়ে ১২%/বছর বৃদ্ধি করুন; পেটেন্ট নিবন্ধনের সংখ্যা, পেটেন্ট সুরক্ষা সার্টিফিকেটের জন্য ১৬%/বছর বৃদ্ধি করুন। মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে, এশিয়ার শীর্ষ ২০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ে কমপক্ষে ৮টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান নিশ্চিত করার জন্য এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ে কমপক্ষে একটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান নিশ্চিত করার জন্য প্রচেষ্টা করুন।

২. ২০৩৫ সালের মধ্যে লক্ষ্যমাত্রা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা আধুনিকীকরণ অব্যাহত রয়েছে, প্রবেশাধিকার, ন্যায্যতা এবং মানের ক্ষেত্রে দৃঢ় এবং অবিচল অগ্রগতি সহ। সম্পূর্ণ সার্বজনীন মাধ্যমিক শিক্ষা এবং এর সমতুল্য; এইচডিআই সূচকে অবদানকারী শিক্ষা সূচক 0.85 এর বেশি পৌঁছেছে; জিআইআই সূচকে অবদানকারী মানব মূলধন এবং গবেষণা সূচক উচ্চ-মধ্যম আয়ের দেশগুলির গড়ের উপরে পৌঁছেছে। মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে বিশ্বের বিভিন্ন ক্ষেত্রে শীর্ষ 100টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কমপক্ষে 2টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করুন।

৩. ২০৪৫ সালের স্বপ্ন

ভিয়েতনামের একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং উচ্চমানের জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা রয়েছে, যা বিশ্বের শীর্ষ ২০টি দেশের মধ্যে স্থান পেয়েছে। সকল মানুষেরই সারা জীবন শেখার, তাদের যোগ্যতা এবং দক্ষতা উন্নত করার এবং তাদের ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে পূর্ণাঙ্গভাবে বিকাশের সুযোগ রয়েছে। উচ্চমানের মানবসম্পদ, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত প্রতিভা দেশের চালিকা শক্তি এবং মূল প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা হয়ে ওঠে, যা ভিয়েতনামকে একটি উন্নত, উচ্চ আয়ের দেশ হিসেবে গড়ে তুলতে অবদান রাখে। মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে বিশ্বের বিভিন্ন ক্ষেত্রে শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কমপক্ষে ৫টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করুন।

প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা হল ব্যক্তিত্ব গঠন, মানসম্পন্ন বিকাশ এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার ভিত্তি। (ছবি: নু ওয়াই)

III- কাজ এবং সমাধান

১. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সাধনের জন্য সচেতনতা বৃদ্ধি, চিন্তাভাবনা ও কর্মের উদ্ভাবন এবং দৃঢ় রাজনৈতিক সংকল্প নির্ধারণ করা।

- রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমগ্র সমাজ জুড়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কে পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতি, হো চি মিনের চিন্তাভাবনা সম্পূর্ণরূপে এবং গভীরভাবে অনুপ্রাণিত করুন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য সমস্ত কেন্দ্রীয় বিভাগ, মন্ত্রণালয়, শাখা, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন, স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষ, সংস্থা, সংগঠন, ইউনিট, উদ্যোগ এবং সমগ্র জনগণের প্রচার, সচেতনতা বৃদ্ধি, ভূমিকা এবং দায়িত্ব জোরদার করুন।

- নেতৃত্ব এবং দিকনির্দেশনায় দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা অব্যাহত রাখুন; প্রশাসনিক ব্যবস্থাপনা থেকে উন্নয়ন সৃষ্টি, আধুনিক শাসনব্যবস্থা এবং সিদ্ধান্তমূলক পদক্ষেপের দিকে দৃঢ়ভাবে স্থানান্তর করুন। জাতীয় শাসনব্যবস্থা এবং সামাজিক শাসনব্যবস্থার মানসিকতায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নকে স্থান দিন যাতে ওরিয়েন্টেশন, পরিকল্পনা এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন কৌশল নিশ্চিত করা যায়; সকল ক্ষেত্রে কৌশল, পরিকল্পনা, নীতি, কর্মসূচি এবং উন্নয়ন পরিকল্পনায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধানকে কেন্দ্রবিন্দুতে রাখুন এবং বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দিন।

- পার্টি সংগঠনের ব্যাপক ও প্রত্যক্ষ নেতৃত্বের ভূমিকা জোরদার করা, বিশেষ করে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পার্টি কমিটির প্রধানের ভূমিকা। সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে (আন্তর্জাতিক চুক্তি সম্পন্ন পাবলিক স্কুল ব্যতীত) স্কুল কাউন্সিল আয়োজন করবেন না। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে পার্টি কমিটির সচিবকে বাস্তবায়ন করুন।

২. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য প্রতিষ্ঠানগুলিকে শক্তিশালীভাবে উদ্ভাবন করুন, অনন্য এবং অসাধারণ প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করুন।

- প্রতিষ্ঠান, প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার মধ্যে বিদ্যমান বাধা এবং প্রতিবন্ধকতাগুলি দ্রুত দূর করার জন্য আইনি বিধিমালার পরিপূর্ণতা বৃদ্ধির উপর জোর দেওয়া; আইন প্রণয়ন এবং প্রয়োগের মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে উদ্ভাবন এবং উন্নয়নকে উৎসাহিত করা। সম্পদ বরাদ্দের সাথে সাথে বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণকে উৎসাহিত করা, কার্যকর পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধানের সাথে সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং স্ব-দায়িত্ব বৃদ্ধি করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য ব্যবস্থাপনা সংস্থার সংখ্যা হ্রাস করা, পেশাদার ব্যবস্থাপনার দায়িত্বকে মানব সম্পদ এবং আর্থিক ব্যবস্থাপনার সাথে সংযুক্ত করার নীতি নিশ্চিত করা, 2-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল অনুসারে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন জোরদার করা। একটি উন্মুক্ত এবং আন্তঃসংযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা, জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচার করা এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গড়ে তোলা।

- শিক্ষক কর্মীদের জন্য বিশেষ এবং অসাধারণ অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা থাকা; প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা শিক্ষকদের জন্য কমপক্ষে ৭০%, কর্মীদের জন্য কমপক্ষে ৩০%, বিশেষ করে কঠিন এলাকা, সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার শিক্ষকদের জন্য ১০০% বৃদ্ধি করা। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা ও প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষক কর্মীদের বাইরের প্রতিভাবান ব্যক্তিদের একত্রিত করার জন্য উপযুক্ত নীতিমালা তৈরি করা; পাবলিক সার্ভিস ইউনিটে কর্মরত প্রতিভাবান ব্যক্তিদের জন্য সহ-কর্মী প্রভাষক ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনার জন্য প্রতিভাবান ব্যক্তিদের একত্রিত করার জন্য প্রণোদনা ব্যবস্থা থাকা।

- আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করুন। আন্তর্জাতিক অনুশীলন এবং ভিয়েতনামী বাস্তবতা অনুসারে অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক এবং অন্যান্য প্রভাষক পদের জন্য কর্মী নিয়োগ, মান, শর্তাবলী, নিয়োগ এবং নিয়োগ প্রক্রিয়া সম্পর্কিত সম্পূর্ণ নিয়মকানুন, সেই ভিত্তিতে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্কুলের শর্ত অনুসারে সিদ্ধান্ত নেওয়ার এবং বাস্তবায়নের জন্য, নিয়োগের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার, প্রভাষক নিয়োগ করার, বিদেশ থেকে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের জন্য নেতৃত্ব এবং ব্যবস্থাপনা পদ নিয়োগের দায়িত্ব দিন।

- মৌলিকভাবে আর্থিক ব্যবস্থা এবং নীতিমালা উদ্ভাবন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ। সেক্টরের সর্বত্র একটি ঐক্যবদ্ধ ব্যবস্থা অনুসারে লক্ষ্য, গুণমান এবং দক্ষতার ভিত্তিতে বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে রাষ্ট্রীয় বাজেট বরাদ্দ করা; আউটপুট ফলাফল অনুসারে মূল সেক্টর এবং ক্ষেত্রগুলিতে কাজগুলি ক্রমানুসারে এবং বরাদ্দকরণকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য রাজ্য বাজেট ব্যয় মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে ২০% পৌঁছায়, যার মধ্যে বিনিয়োগ ব্যয় বরাদ্দ মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে ৫% পৌঁছায় এবং উচ্চ শিক্ষার জন্য ব্যয় মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে ৩% পৌঁছায়। ২০২৬ - ২০৩৫ সময়কালের জন্য আধুনিকীকরণ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য নতুন জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি তৈরি এবং বাস্তবায়নের নীতিতে সম্মত হন; উচ্চ শিক্ষায় বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিন।

- আর্থিক সহায়তা নীতি এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ঋণ সম্প্রসারণ করা, আর্থিক অবস্থার কারণে কোনও শিক্ষার্থীকে স্কুল ছেড়ে যেতে না দেওয়া। মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিকে অগ্রাধিকার দিয়ে একটি প্রতিভা প্রশিক্ষণ প্রকল্প তৈরি এবং বাস্তবায়ন করা। একটি জাতীয় বৃত্তি তহবিল প্রতিষ্ঠা করা এবং শিক্ষাকে উৎসাহিত করতে এবং শিক্ষাজীবন বিকাশের জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট এবং অন্যান্য আইনি উৎস থেকে প্রতিভা এবং শিক্ষা উৎসাহিত করার জন্য অন্যান্য তহবিল কার্যকরভাবে প্রচার করা।

- সকল স্তরে শিক্ষাগত সুবিধার মান বৃদ্ধি করুন, ন্যূনতম এলাকা, মান এবং মানদণ্ড নিয়ন্ত্রণ করুন যাতে ধীরে ধীরে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যেতে পারেন। পরিষ্কার ভূমি তহবিলকে অগ্রাধিকার দিন, ভূমি ব্যবহারের উদ্দেশ্যে শিক্ষামূলক জমিতে নমনীয় রূপান্তরের অনুমতি দিন; সাইট ক্লিয়ারেন্সের উপর মনোযোগ দিন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রকল্পের জন্য পরিষ্কার জমি বরাদ্দ করুন। ভূমি ব্যবহারের ফি আদায় করবেন না, অভ্যন্তরীণ শিক্ষামূলক সুবিধার জন্য জমির ভাড়া এবং ভূমি কর হ্রাস করুন। সরকারি শিক্ষামূলক সুবিধা এবং অলাভজনকভাবে পরিচালিত বেসরকারি শিক্ষামূলক সুবিধাগুলিতে কর্পোরেট আয়কর প্রয়োগ করবেন না। শিক্ষামূলক সুবিধাগুলির পুনর্গঠনের পরে উদ্বৃত্ত রাষ্ট্রীয় সংস্থার সদর দপ্তর সংরক্ষণকে অগ্রাধিকার দিন; বেসরকারি শিক্ষামূলক সুবিধাগুলিতে রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন কাজ লিজ দেওয়ার ফর্ম প্রয়োগের অনুমতি দিন।

- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে বিনিয়োগের জন্য সংস্থা ও উদ্যোগগুলিকে উৎসাহিত করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরি করা; সরকারি-বেসরকারি সহযোগিতা বৃদ্ধি করা; দেশে এবং বিদেশে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং উদ্যোগের মধ্যে সহযোগিতা এবং সংযোগ সম্প্রসারণ করা; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন প্রকল্পের জন্য ঋণ মূলধনকে অগ্রাধিকার দেওয়া। সম্প্রদায়ের মূলধন একত্রিত করার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি তহবিল তহবিল গঠনের জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করা।

এশীয় অঞ্চলে উন্নত স্তরে পৌঁছানোর জন্য প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শিক্ষার ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকার সম্প্রসারণ এবং মান উন্নত করা।

৩. নতুন যুগে ভিয়েতনামী জনগণের জন্য মূল্যবোধের একটি ব্যবস্থা গঠন করে নৈতিকতা, বুদ্ধিমত্তা, শারীরিক সুস্থতা এবং নান্দনিকতার ব্যাপক শিক্ষাকে শক্তিশালী করা।

- রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক ও সামাজিক জীবনের সকল ক্ষেত্রে ভিয়েতনামী জনগণের নৈতিক শিক্ষা, ব্যক্তিত্ব এবং মানসম্মত মূল্যবোধ ব্যবস্থার প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করার জন্য আইনি ব্যবস্থা, প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা নিখুঁত করার উপর মনোনিবেশ করুন। ভিয়েতনামী জনগণের নৈতিক শিক্ষা, ব্যক্তিত্ব এবং মানসম্মত মূল্যবোধ ব্যবস্থায় পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে ভূমিকা, দায়িত্ব এবং সমন্বয় প্রক্রিয়া স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন; রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থা, সকল স্তরের দলীয় কমিটি এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের দায়িত্ব প্রচার করুন।

- নতুন যুগে ভিয়েতনামী মানবিক মূল্যবোধের ব্যবস্থা গড়ে তোলা এবং সুসংহত করা, সকল স্তরে শিক্ষা কার্যক্রম জুড়ে একীভূত করা। স্কুল সংস্কৃতি, মানসম্পন্ন সংস্কৃতি, ব্যবহারিক শিক্ষা, শিক্ষক কর্মীদের অনুকরণীয় দায়িত্বের সাথে সম্পর্কিত ব্যবহারিক কাজকে অবিচলভাবে গড়ে তোলা; শিক্ষক কর্মীদের জন্য পেশাদার নীতিশাস্ত্র গড়ে তোলার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। শিক্ষাদানের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি উদ্ভাবন করা, নৈতিক শিক্ষা, আদর্শ, সামাজিক দায়িত্ব, সাংস্কৃতিক জীবনধারা, ঐতিহাসিক ঐতিহ্য, রাজনীতি, মতাদর্শ, আইন, অর্থনীতি, অর্থ, জাতীয় প্রতিরক্ষা এবং নিরাপত্তার মান এবং কার্যকারিতা উন্নত করা। বাজার ব্যবস্থা, মিডিয়া এবং সামাজিক নেটওয়ার্ক থেকে নেতিবাচক প্রভাব প্রতিরোধ এবং হ্রাস করার জন্য সমাধান বাস্তবায়ন করা। স্কুল সহিংসতা এবং স্কুল মাদক প্রতিরোধ, প্রতিহত করা এবং অবশেষে শেষ করা। ভিয়েতনামী জনগণের স্কুল পুষ্টি এবং শারীরিক স্বাস্থ্য উন্নত করার জন্য আইনি বিধি জারি করা।

৪. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, জনপ্রিয়করণ এবং শক্তিশালী প্রয়োগ

- ডিজিটাল রূপান্তর পরিবেশন করার জন্য একটি ডেটা কৌশল তৈরি করা এবং নিয়ন্ত্রিত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগকারী একটি জাতীয় শিক্ষামূলক প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা; দেশব্যাপী সকল স্তরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রম পরিচালনা ও সংগঠনে ডিজিটাল রূপান্তর ত্বরান্বিত করার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং প্রযুক্তিগত অবকাঠামোতে বিনিয়োগের জন্য পর্যাপ্ত সম্পদ বরাদ্দ করা, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা জনপ্রিয় করা এবং প্রয়োগ করা।

- স্মার্ট শিক্ষা প্ল্যাটফর্ম, স্মার্ট পাঠ্যপুস্তক এবং পাঠ্যক্রম তৈরি করা; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ, শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতি, পরীক্ষা ও মূল্যায়নের উদ্ভাবনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রচার করা; ডিজিটাল শিক্ষা মডেল, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা, স্মার্ট শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, ডিজিটাল স্কুল এবং স্মার্ট শ্রেণীকক্ষের প্রয়োগ প্রচার করা।

- জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ তথ্য ব্যবস্থার উন্নয়ন, শ্রমবাজার ও কর্মসংস্থান তথ্য ব্যবস্থার সাথে সংযোগ স্থাপন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং উদ্ভাবনী তথ্য একীভূত করা।

- সকল স্তরের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দক্ষতার মান উন্নত করা, যার মধ্যে সৃজনশীল এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ প্রচারের সাথে সম্পর্কিত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিতেও অন্তর্ভুক্ত থাকা। ডিজিটাল এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা দক্ষতার ক্ষেত্রে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য ব্যবসা এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উৎসাহিত এবং সংগঠিত করার নীতি থাকা।

৫. শিক্ষকদের একটি দল এবং মানসম্মত স্কুল সুযোগ-সুবিধা তৈরির উপর মনোযোগ দিন, প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার মান উন্নত করুন।

- শুরু থেকেই শিশুদের শিক্ষার যত্ন নিন, ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত শর্ত তৈরি করুন।

- মান ও বিধিমালা পর্যালোচনা ও সম্পূর্ণ করা, শিক্ষক কর্মীদের পরিমাণ, মান এবং কাঠামো নিশ্চিত করা; নির্ধারিত মান অনুযায়ী পর্যাপ্ত সংখ্যক শিক্ষক ও কর্মীর ব্যবস্থা করা; শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের প্রশিক্ষণ ও লালন-পালনের মান উন্নত করা; অগ্রাধিকারমূলক নীতি বাস্তবায়নে উৎসাহিত করা, শিক্ষাশাস্ত্র অধ্যয়নের জন্য যোগ্য শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করা; সরকারি আবাসন নির্মাণ করা, দূরদূরান্ত থেকে শিক্ষকদের কাজে আসার জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা।

- স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের দৃঢ় নির্মাণ এবং আধুনিকীকরণে বিনিয়োগের উপর সম্পদের উপর জোর দিন; পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম নিশ্চিত করুন যা মান পূরণ করে, বিশেষ করে অনুশীলন শ্রেণীকক্ষ, STEM/STEAM অভিজ্ঞতা, খেলার স্থান এবং শারীরিক প্রশিক্ষণ পরিবেশে বিনিয়োগের উপর জোর দিন। ২০৩০ সালের আগে জাতিগত সংখ্যালঘু, সুবিধাবঞ্চিত এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় বোর্ডিং স্কুলের একটি নেটওয়ার্ক নির্মাণ সম্পন্ন করুন; জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পাহাড়ি শিক্ষার্থীদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা সম্প্রসারণ করুন। নিশ্চিত করুন যে প্রতিটি প্রদেশ এবং শহরে উচ্চ বিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত কমপক্ষে একটি বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে।

- আদর্শ, ঐতিহ্য, নীতিশাস্ত্র, শারীরিক সুস্থতা, নান্দনিকতা, ক্যারিয়ার শিক্ষা, সফট স্কিল সম্পর্কিত শিক্ষার উপর জোর দেওয়া; বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, তথ্য প্রযুক্তি এবং শিল্প বিষয়ের সময়কাল বৃদ্ধি করা; সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে ডিজিটাল ক্ষমতা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সম্পর্কে জ্ঞান গবেষণা এবং একীভূত করা। সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করা; দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের ব্যবস্থা নিশ্চিত করা, ২০৩০ সালের মধ্যে সকল শিক্ষার্থীকে বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করার জন্য প্রচেষ্টা করা। আধুনিক, সক্রিয় শিক্ষা পদ্ধতিতে দৃঢ়ভাবে স্থানান্তরিত হওয়া, স্ব-অধ্যয়ন, সৃজনশীল অভিজ্ঞতা বৃদ্ধি করা, শিক্ষার্থীদের স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করা; পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন চালিয়ে যাওয়া, শেখা এবং শিক্ষণ ফলাফলের সৎ মূল্যায়ন নিশ্চিত করা; অতিরিক্ত শিক্ষণ এবং শিক্ষণের ব্যাপক পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে সমাধানগুলি সমকালীনভাবে বাস্তবায়ন করা।

- জাতীয় প্রতিভা বিকাশের উপর জোর দেওয়ার জন্য বিশেষায়িত স্কুল এবং প্রতিভাধর স্কুলের মডেল উদ্ভাবন করা, বিশেষায়িত STEM/STEAM ক্লাস সম্প্রসারণ করা। বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখা জোরদার করা, ধীরে ধীরে স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা এবং প্রতিবেশী দেশগুলির ভাষা শেখানো। সকল স্তরে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজির মান উন্নত করা; শিক্ষক, সুযোগ-সুবিধা এবং প্রযুক্তির পর্যাপ্ত পরিমাণ এবং যোগ্যতা নিশ্চিত করা, ইংরেজি শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জোরালো প্রয়োগ করা; শর্তযুক্ত স্থানে ইংরেজিতে বিষয় শিক্ষাদান জোরদার করা।

৬. বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংস্কার ও আধুনিকীকরণ, উচ্চ বৃত্তিমূলক দক্ষতা সম্পন্ন মানবসম্পদ উন্নয়নে যুগান্তকারী অগ্রগতি সাধন করা

- বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার ব্যবস্থা উন্নয়নের উপর জোর দিন; বিদ্যমান বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিকে পুনর্বিন্যাস ও পুনর্গঠন করুন যাতে সেগুলি সুবিন্যস্ত, দক্ষ এবং মান পূরণ করে; কার্যকরভাবে পরিচালিত সুযোগ-সুবিধাগুলিকে উন্নত করার জন্য বিনিয়োগ নির্বাচন করুন, আন্তর্জাতিক মান পূরণকারী বেশ কয়েকটি উচ্চমানের কলেজের জন্য আধুনিক বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিন। স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কাছে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধার ব্যবস্থাপনাকে দৃঢ়ভাবে বিকেন্দ্রীকরণ করুন।

- বৃত্তিমূলক শিক্ষার মডেল সংস্কার করা, উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সমতুল্য মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্তর যুক্ত করা; প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং পদ্ধতিগুলিকে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন করা, প্রযুক্তি প্রয়োগ করা, মান ব্যবস্থাপনা করা, আন্তর্জাতিক মান অনুসারে কার্যকারিতা এবং সারবস্তু নিশ্চিত করা। স্কুল-এন্টারপ্রাইজ সংযোগকে উৎসাহিত করার জন্য সম্পূর্ণ প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করা, বাজারের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উদ্যোগগুলিতে প্রশিক্ষণ জোরদার করা, বিশেষ করে উচ্চ প্রযুক্তির ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রশিক্ষণ। রাজ্য বাজেট থেকে বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষক এবং প্রভাষকদের জন্য প্রশিক্ষণের কাজগুলি অর্ডার করা এবং বরাদ্দ করা।

- কারিগরি ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রে অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং জাতীয় কৌশলগত ও গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি ও প্রকল্পগুলিতে পরিবেশনের জন্য রাজ্য বাজেট থেকে বাজেট বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দিন। উপযুক্ত পেশায় জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি ও বাস্তবায়ন করুন।

- বৃত্তিমূলক দক্ষতা শিক্ষাদান এবং নির্দেশনা প্রদানে অংশগ্রহণের জন্য বিশেষজ্ঞ এবং উচ্চ দক্ষ কর্মীদের আকৃষ্ট করার নীতিমালা থাকা উচিত। ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধা প্রতিষ্ঠা করতে উৎসাহিত করা উচিত। ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য একটি তহবিল প্রতিষ্ঠা করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা উচিত, কর্মীদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং প্রশিক্ষণে সহায়তা করার জন্য ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উৎসাহিত করা উচিত।

৭. বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার আধুনিকীকরণ ও উন্নতি করা, উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ ও প্রতিভা বিকাশে অগ্রগতি সাধন করা এবং গবেষণা ও উদ্ভাবনে নেতৃত্ব দেওয়া।

- উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের জন্য জরুরি ভিত্তিতে একটি কৌশলগত কাঠামো তৈরি করা। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা এবং পুনর্গঠন বাস্তবায়ন করা; নিম্নমানের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত এবং বিলুপ্ত করা; মধ্যবর্তী স্তরগুলি বাদ দেওয়া, সুবিন্যস্ত, একীভূত এবং কার্যকর ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করা; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির একীভূতকরণ অধ্যয়ন করা; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা জোরদার করা, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করতে এবং স্থানীয় মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তাগুলি আরও ভালভাবে পূরণ করার জন্য কিছু বিশ্ববিদ্যালয় স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করা অধ্যয়ন করা।

- প্রযুক্তিগত অবকাঠামো আধুনিকীকরণে বিনিয়োগ করুন, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য উন্নয়নের ক্ষেত্র সম্প্রসারণ করুন। সুবিধা, পরীক্ষাগারের উন্নয়ন, গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে চমৎকার প্রশিক্ষণ ও গবেষণা কেন্দ্র নির্মাণে বিনিয়োগের উপর জোর দিন। আন্তর্জাতিক মানের গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়ের মডেল অনুসরণ করে ৩ থেকে ৫টি অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয় গড়ে তোলার জন্য ব্যাপক বিনিয়োগ করুন এবং বিশেষ, অসাধারণ ব্যবস্থা রাখুন, জাতীয় প্রতিভাদের প্রশিক্ষণ দিন। বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য তহবিল, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের সাথে সম্পর্কিত মৌলিক গবেষণার জন্য অর্থায়নকে অগ্রাধিকার দিন।

- উচ্চ প্রযুক্তির নগর অঞ্চল - বিশ্ববিদ্যালয়গুলির পরিকল্পনা এবং নির্মাণকে উৎসাহিত করা; উদ্ভাবনী বিশ্ববিদ্যালয়, নতুন প্রজন্মের প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মডেল অনুসরণ করে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নকে জোরালোভাবে উৎসাহিত করা, যা অঞ্চলগুলির উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্রের ইঞ্জিন এবং মূল হয়ে উঠবে; রাজ্য - স্কুল - এন্টারপ্রাইজ সহযোগিতার কার্যকর বাস্তবায়নকে সমর্থন করা। স্টার্ট-আপ প্রকল্প বাস্তবায়ন, উদ্ভাবন, স্টার্ট-আপ কোম্পানি, স্টার্ট-আপ কোম্পানি প্রতিষ্ঠার জন্য প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকর সহায়তা ব্যবস্থা থাকা।

- প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং প্রকল্প সম্প্রসারণ, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন, শিক্ষকদের পড়াশোনার জন্য সহায়তা বৃদ্ধি এবং দেশে এবং বিদেশে তাদের যোগ্যতা উন্নত করা। বিদেশ থেকে অসাধারণ প্রণোদনা সহ চমৎকার শিক্ষকদের আকৃষ্ট করার জন্য কর্মসূচি তৈরি করা।

- আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন; তথ্য বিশ্লেষণ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, উদ্যোক্তা এবং স্টার্টআপ সম্পর্কিত বিষয়বস্তু একীভূত করা। প্রতিভা প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে সম্পর্কিত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ, মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিতে উদ্ভাবন, বিশেষ করে কৌশলগত প্রযুক্তি, শিল্প 4.0 এর অগ্রাধিকার প্রযুক্তি, গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় প্রকল্পগুলিতে পরিবেশনকারী শিল্পগুলির সম্প্রসারণকে সমর্থন করা। গবেষণা, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন, জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে প্রশিক্ষণ কার্যক্রমকে সংযুক্ত করুন।

- শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ মেজর, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের ইনপুট মানগুলির একীভূত নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করা এবং আউটপুট মান কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রণের দিকে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির উদ্ভাবনের জন্য একটি প্রকল্প তৈরি করা। ডক্টরেট প্রশিক্ষণ, শিক্ষাবিদ্যা, স্বাস্থ্য, আইন এবং গুরুত্বপূর্ণ মেজরগুলিতে প্রশিক্ষণের জন্য উপযুক্ত সহায়তা নীতির সাথে যুক্ত মান ব্যবস্থাপনা জোরদার করা; কর্মকর্তা এবং বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য ডক্টরেট অধ্যয়ন কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রণ করা।

৮. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে গভীর আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং একীকরণ প্রচার করা

- শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা ব্যবস্থা সম্প্রসারণ, বৈচিত্র্যময় এবং গভীরতর করা। ভিয়েতনামের পরিস্থিতি এবং পরিস্থিতি অনুসারে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় আন্তর্জাতিক মানের প্রয়োগ জোরদার করা। শিক্ষা, প্রশিক্ষণ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে সহযোগিতার বিষয়ে আলোচনা এবং চুক্তি ও চুক্তি স্বাক্ষরকে উৎসাহিত করা; আন্তর্জাতিক শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে এবং বিকাশের জন্য সংস্থাগুলিতে অংশগ্রহণ করা। দ্বিপাক্ষিক সহযোগিতা কর্মসূচির সুযোগ নিয়ে উন্নত দেশগুলিতে, ঐতিহ্যবাহী সম্পর্কযুক্ত দেশগুলিতে, গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র এবং শিল্পে শক্তিসম্পন্ন দেশগুলিতে অধ্যয়ন, গবেষণা এবং বক্তৃতা দেওয়ার জন্য শিক্ষার্থী এবং প্রভাষকদের বৃত্তি প্রদান করা বা নীতিমালা থাকা উচিত।

- উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে কার্যকরভাবে সমর্থন করার জন্য সম্পূর্ণ প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করা যাতে তারা বিদেশে মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃহৎ উদ্যোগগুলির সাথে সহযোগিতা এবং সংযোগ স্থাপন করতে পারে, বিশেষ করে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র এবং উদীয়মান প্রযুক্তিতে; ডিজিটাল এবং আন্তঃসীমান্ত শিক্ষা মডেল অনুসারে সহযোগিতা এবং প্রশিক্ষণ সংযোগগুলিকে উৎসাহিত করা। উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিদেশী বিনিয়োগ আকর্ষণকে উৎসাহিত করা; ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে যৌথ প্রশিক্ষণ ইউনিট এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠার জন্য সহযোগিতা এবং সংযোগকে উৎসাহিত করা। মান ব্যবস্থাপনা জোরদার করা, সাংস্কৃতিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, ভিয়েতনামী ভাষা, ইতিহাস, সংস্কৃতি, ভূগোল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মানুষ এবং বিদেশী উপাদান সহ শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিতে শিক্ষার প্রচার করা। ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে শাখা স্থাপন, প্রতিনিধি অফিস খোলা বা বিদেশে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নে উৎসাহিত করা এবং সমর্থন করা; সহযোগিতা প্রচার করা, ভিয়েতনামী ভাষা শিক্ষা সম্প্রসারণ করা, বিদেশে ভিয়েতনামী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ এবং ঐতিহ্য ছড়িয়ে দেওয়া, বিশেষ করে বিদেশে ভিয়েতনামী সম্প্রদায়ের মধ্যে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিকাশ পার্টি, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের লক্ষ্য।

চতুর্থ- বাস্তবায়ন সংস্থা

১. জাতীয় পরিষদের পার্টি কমিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবন এবং উন্নয়ন সম্পর্কিত আইন পর্যালোচনা এবং সমাপ্তির নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা দেবে; এই রেজোলিউশনে বর্ণিত বেশ কয়েকটি নির্দেশিকা এবং নীতিমালার উপর নির্দিষ্ট রেজোলিউশনে সেগুলিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য সরকারি পার্টি কমিটির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় করবে এবং ২০২৫ সাল থেকে বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত সম্পদ বরাদ্দ করবে; এবং প্রবিধান অনুসারে বাস্তবায়নের তত্ত্বাবধান জোরদার করবে।

2. Đảng uỷ Chính phủ lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng Chương trình hành động triển khai thực hiện Nghị quyết và khẩn trương xây dựng, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hoá, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đưa vào triển khai ngay từ năm 2026; chủ trì, phối hợp với Đảng uỷ Quốc hội chủ động, kịp thời xem xét, quyết định các cơ chế, chính sách, giải pháp chưa được nêu cụ thể tại phần III trên đây để thực hiện hiệu quả các quan điểm, mục tiêu của Nghị quyết này; lựa chọn và triển khai có hiệu quả một số nội dung ngay từ năm học 2025 - 2026.

3 . Đảng ủy Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể Trung ương lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng chương trình, kế hoạch hướng dẫn, vận động Nhân dân thực hiện Nghị quyết, phát huy vai trò giám sát, phản biện xã hội, tham gia xây dựng pháp luật, chính sách về đổi mới, phát triển giáo dục và đào tạo.

4 . Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan tổ chức quán triệt và tuyên truyền các nội dung của Nghị quyết.

5. Các tỉnh uỷ, thành uỷ lãnh đạo, chỉ đạo quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị quyết, bảo đảm đầy đủ nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo, tăng cường kiểm tra, giám sát quá trình thực hiện Nghị quyết tại địa phương.

6. Đảng ủy Chính phủ chủ trì, phối hợp với Ban Chính sách, chiến lược Trung ương, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Văn phòng Trung ương Đảng theo dõi, đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết báo cáo Bộ Chính trị để chỉ đạo.

এই সিদ্ধান্তটি পার্টি সেলের কাছে পাঠানো হয়েছে।

Nguồn: https://baoquocte.vn/toan-van-nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-325829.html