"নিষেধাজ্ঞা" জারি হওয়ার পরপরই স্কুলগুলি কেন টিউশন বন্ধ করে দেয়নি?

(ড্যান ট্রাই) - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে ২৯ নম্বর সার্কুলার জারির সময় স্কুলগুলি তাদের শিক্ষাদান পরিকল্পনাগুলি তাৎক্ষণিকভাবে সামঞ্জস্য না করা এবং হঠাৎ করে অতিরিক্ত পাঠদান বন্ধ করে দেওয়ার ফলে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মনস্তত্ত্বের উপর প্রভাব পড়েছে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী সার্কুলার ২৯ ৩১ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখে জারি করা হয়েছিল। ৩ জানুয়ারী, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) আনুষ্ঠানিকভাবে জনসাধারণের কাছে এটি ঘোষণা করে। সেই সময় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রথম সেমিস্টারের চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনা করছিল।

নতুন প্রবিধানে এমন অনেক বিষয়বস্তু রয়েছে যা ২০২৪ সালের আগস্টে মন্ত্রণালয় কর্তৃক জনমতের জন্য যে খসড়া সার্কুলারটি চেয়েছিল তাতে কখনও দেখা যায়নি।

এর মধ্যে রয়েছে স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য ফি আদায় নিষিদ্ধকরণ; ষষ্ঠ, সপ্তম, অষ্টম, দশম এবং একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস নিষিদ্ধকরণ, যদি না তারা দুর্বল শিক্ষার্থী হয় অথবা ভালো শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেয়; এবং নিয়মিত শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য শিক্ষকদের ফি আদায় নিষিদ্ধকরণ।

"এগুলো এমন নিষেধাজ্ঞা যা কোনও স্কুলই কল্পনা করতে পারে না," নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক ড্যান ট্রাই প্রতিবেদকের সাথে শেয়ার করেছেন।

"শিক্ষার্থীরা যখন তাদের চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করছিল ঠিক তখনই এই বিজ্ঞপ্তি জারি করা হয়েছিল। যদি পরীক্ষার সময়সীমার আগে সেই সময়ে বন্ধ করার কথা বলা হত, তাহলে সম্ভবত কোনও স্কুলই তা করত না। যদি সেই সময়ে এটি বন্ধ করা হত, তাহলে কি শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মনস্তত্ত্ব প্রভাবিত হবে না?", শিক্ষক জিজ্ঞাসা করলেন।

২০২৪ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রার্থীরা (ছবি: নাম আনহ)।

সার্কুলার ২৯ কার্যকর হওয়ার আগে, ড্যান ট্রাই রিপোর্টাররা হ্যানয়, হাই ডুয়ং এবং কোয়াং নিনহের বেশ কয়েকটি জুনিয়র হাই এবং হাই স্কুল জরিপ করেছিলেন। বেশিরভাগ জুনিয়র হাই স্কুল প্রথম সেমিস্টার শেষ হওয়ার ঠিক পরে, অর্থাৎ ২০২৫ সালের চন্দ্র নববর্ষের আগে অতিরিক্ত ক্লাস বন্ধ করে দেয়। ইতিমধ্যে, উচ্চ বিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের জানিয়েছিল যে তারা টেটের পরে অতিরিক্ত ক্লাস বন্ধ করতে পারে।

"আমার এলাকার স্কুল এবং হোমরুমের শিক্ষকরা ১৪ ফেব্রুয়ারি থেকে অতিরিক্ত ক্লাস বন্ধ করার পরিকল্পনা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের অবহিত করেছেন। পূর্ব পরিকল্পনা ছাড়া হঠাৎ করে কোনও ক্লাস বন্ধ করা হয়নি, এবং শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা পূর্বের পরিকল্পনা সম্পর্কে অবগত ছিলেন না," শিক্ষক নিশ্চিত করেছেন।

আরেকজন শিক্ষক শেয়ার করেছেন: "মানসিকভাবে, কেবল শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা নয়, শিক্ষক এবং স্কুলগুলিও অবাক হয়েছিল। সবচেয়ে আশ্চর্যজনক বিষয় ছিল যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর নতুন নিয়মগুলি স্কুল বছরের দ্বিতীয় সেমিস্টার থেকে প্রয়োগ করা হয়েছিল, যখন নবম এবং দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তাদের চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছিল।"

বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায়, এই সিনিয়র শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রধানত এই বাধাগুলি অনুভূত হয়, কারণ স্কুলের বাইরে কোনও লাইসেন্সপ্রাপ্ত টিউটরিং সেন্টার না থাকায় তাদের পড়াশোনা কোনও বিকল্প ছাড়াই ব্যাহত হয়।

২৯ নম্বর সার্কুলার জারি হওয়ার পর থেকে কার্যকর হওয়ার এক মাসেরও বেশি সময় ধরে, চান্দ্র নববর্ষের ছুটি প্রায় ২ সপ্তাহের জন্য স্থগিত ছিল। অনেক স্কুল বিভাগের দিকনির্দেশনা নথির জন্য অপেক্ষা করছে, আশা করছে যে সার্কুলারটি অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু, যেমন দশম এবং একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সাথে ব্যাপকভাবে পর্যালোচনা করার অনুমতি না দেওয়া, সংশোধন করবে।

এই কারণেই স্কুলগুলি তাৎক্ষণিকভাবে টিউশন বন্ধ করে না।

তাছাড়া, এটা উল্লেখ না করেই বলা যায় যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের জন্য অনেক দেরিতে নথি জারি করেছে, বেশিরভাগই চন্দ্র নববর্ষের পরে। কিছু এলাকা সার্কুলার কার্যকর হওয়ার মাত্র ৩ দিন আগে এগুলি জারি করেছে।

১৪ ফেব্রুয়ারি থেকে, হ্যানয়ের শহরতলির কিছু উচ্চ বিদ্যালয় সম্পূর্ণরূপে টিউশন বন্ধ করে দিয়েছে, যার মধ্যে দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরাও রয়েছে যারা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস নিচ্ছে।

কিন্তু মাত্র এক সপ্তাহ পরে, মন্ত্রণালয়ের নেতাদের "পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা এবং পর্যালোচনায় সহায়তা করার ক্ষেত্রে শিথিলতা না করার" অনুরোধের পর টিউটরিং স্কুলগুলি আবার পাঠদানে ফিরে আসে।

অতিরিক্ত ক্লাসে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে শিক্ষকদের কাজ করার জন্য একটি ফর্মে স্বাক্ষর করতে হবে। দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুলে টিউশন চলছে কিন্তু বেতন ছাড়াই। শিক্ষকদের বেতন দেওয়া হয় না কারণ স্কুলের তাদের সহায়তার জন্য কোনও অভ্যন্তরীণ তহবিল নেই।

সার্কুলার ২৯ বাস্তবায়নের ১ মাসের সারসংক্ষেপ ঘোষণায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৩টি বিদ্যমান বিষয়বস্তু উল্লেখ করেছে। বিশেষ করে, মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে এখনও এমন কিছু এলাকা রয়েছে যারা নির্দেশিকা নথি জারি করতে ধীরগতির, যার ফলে বাস্তবায়নে বিভ্রান্তি দেখা দেয়।

কিছু কিছু জায়গায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনাগুলিকে সার্কুলারের নিয়ম মেনে সামঞ্জস্য করার নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল, যা সার্কুলার জারির সময় থেকেই সময়োপযোগী এবং প্রস্তুত ছিল না, যার ফলে হঠাৎ করে স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত পাঠদান বন্ধ হয়ে যায়, যা শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের মনস্তত্ত্বের উপর প্রভাব ফেলে।

এছাড়াও, ২৯ নম্বর সার্কুলার বাস্তবায়নের সময় এবং জ্ঞান না থাকায় অভিভাবকদের স্কুল এবং শিক্ষকদের উপর নির্ভর করা; অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের কাছ থেকে উচ্চ শিক্ষাগত পারফরম্যান্স আশা করা; পরীক্ষার চাপ; শিক্ষার্থীদের এখনও স্ব-অধ্যয়নের ক্ষমতা না থাকা... - এই ধরনের বস্তুনিষ্ঠ সমস্যাগুলিও উদ্বেগের সৃষ্টি করে যখন সার্কুলার নং ২৯ বাস্তবায়িত হয়।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-cac-truong-khong-dung-day-them-ngay-tu-khi-co-quy-dinh-cam-20250315233117356.htm