শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট তারিখের রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে সম্প্রতি এই তথ্যটি উল্লেখ করা হয়েছে।
রেজোলিউশন ৭১ উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত কাঠামো তৈরির জরুরি প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দেয়। এর মধ্যে রয়েছে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পুনর্গঠন ও পুনর্গঠন বাস্তবায়ন; এবং নিম্নমানের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির একীভূতকরণ বা বিলুপ্তি।
শিক্ষা খাতকে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে গবেষণা প্রতিষ্ঠানের একীভূতকরণের বিষয়টি অধ্যয়ন করতে হবে; এবং ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করতে এবং স্থানীয় কর্মী প্রশিক্ষণের চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণ করতে কিছু বিশ্ববিদ্যালয় স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করার কথা বিবেচনা করতে হবে।
এর আগে, জুনের মাঝামাঝি সময়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত মানবসম্পদ উন্নয়ন এবং "ত্রি-পক্ষীয়" সহযোগিতা (রাজ্য, বিদ্যালয় এবং ব্যবসা) প্রকল্প বাস্তবায়ন সংক্রান্ত সম্মেলনে, উচ্চশিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক ডঃ নগুয়েন আনহ ডাং বলেছিলেন যে, ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা অনুসারে, বৃহৎ উচ্চশিক্ষা কেন্দ্র গঠন করা হবে, যেখানে প্রায় ৫০ থেকে ৬০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান ডক্টরেট-স্তরের প্রশিক্ষণ প্রদান করবে।
বিশেষ করে, কিছু সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান পুনর্গঠিত এবং সুবিন্যস্ত করা হবে; শারীরিক শিক্ষা, ক্রীড়া এবং শিল্পকলায় বিশেষজ্ঞ শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পুনর্গঠিত করা হবে।
প্রযুক্তি ও প্রকৌশলের উপর জোর দিয়ে কারিগরি শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বহুমুখী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পুনর্গঠন এবং উন্নীত করা।
শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলির জন্য, প্রস্তাবিত ব্যবস্থা এবং সংগঠনটি একটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয় বা একটি বহুমুখী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে একীভূত হওয়ার দিকে হওয়া উচিত (একটি স্কুল বা শিক্ষক প্রশিক্ষণ বা মৌলিক বিজ্ঞান অনুষদের সাথে);
স্থানীয় বা আঞ্চলিক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে একীভূত হওয়া। অন্যান্য বেশ কয়েকটি স্থানীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে একীভূত হওয়া বা একীভূত হওয়া।
একীভূতকরণের পাশাপাশি, আশা করা হচ্ছে যে অদূর ভবিষ্যতে, হ্যানয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়কে উন্নীত করা হবে এবং শিক্ষাবিদ্যায় বিশেষজ্ঞ জাতীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উন্নীত করা হবে।
পাঁচটি গুরুত্বপূর্ণ কারিগরি ও প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান একটি মূল ভূমিকা পালন করে (ছবি: ডুই থান)।
মিঃ ডাং-এর মতে, পরিকল্পনাটি হল এখন থেকে ২০৩০ সাল পর্যন্ত জাতীয় ও আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আঞ্চলিক ও বৈশ্বিক মানের সাথে মান এবং মর্যাদা অর্জনের জন্য উন্নীতকরণ এবং উন্নয়নের উপর বিনিয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা, যার লক্ষ্য ২০৫০ সাল পর্যন্ত বিস্তৃত।
২টি শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং ৫টি গুরুত্বপূর্ণ কারিগরি ও প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাশাপাশি, তারা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কে একটি মূল এবং গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
পরিকল্পনাটি হল হিউ বিশ্ববিদ্যালয় এবং দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়কে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে রূপান্তর করা। বিশেষ করে, হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে ১২০,০০০-১৩০,০০০ শিক্ষার্থীর সাথে সর্বাধিক প্রশিক্ষণ ক্ষমতা প্রদান করা হবে, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়কে ৭০,০০০-৮০,০০০ শিক্ষার্থী সহ এবং হিউ এবং দা নাংয়ের জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ১৪০,০০০-১৫০,০০০ শিক্ষার্থী ধারণক্ষমতা প্রদান করা হবে বলে ধারণা করা হচ্ছে।
ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হো চি মিন সিটি এবং হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি এশিয়ার শীর্ষস্থানীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি গ্রুপে উন্নীত হওয়ার দিকে মনোনিবেশ করবে বলে আশা করা হচ্ছে।
স্বাস্থ্যসেবায় বিশেষজ্ঞ ৫টি গুরুত্বপূর্ণ কারিগরি ও প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয় এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি দল গঠন করা হচ্ছে...
ডঃ নগুয়েন আনহ ডুং-এর মতে, এই একীভূতকরণ উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের একটি সুসংগত এবং আধুনিক নেটওয়ার্ক গড়ে তুলতে সাহায্য করে যার মধ্যে একটি যুক্তিসঙ্গত স্কেল এবং বিতরণ কাঠামো থাকবে।
সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-sap-nhap-giai-the-cac-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-20250829112024454.htm
মন্তব্য (0)