5 doporučení pro vzdělávací sektor v novém roce Giap Thin

Tyto úkoly jsou komplexní, správné a přesné, vytvářejí hybnou sílu k řešení dlouhodobých problémů a zároveň se zaměřují na řešení nevyřešených otázek ve vzdělávání . Jako učitel jsem velmi spokojen s 10 klíčovými úkoly, které navrhl vedoucí resortu vzdělávání. Zde bych rád pro sektor vzdělávání předložil 5 doporučení.

Podpora budování školní kultury

Aby učitelé podpořili školní kulturu, musí praktikovat poctivost, budovat důvěru a disciplínu.

Poctivost ve výuce a učení, testování, zkouškách, navazování kontaktů, odměňování, finančních příjmech a výdajích… je základem pro každou vzdělávací instituci, aby mohla inovovat a budovat šťastnou školu. Je to také spojnice, která přenáší pozitivní energii mezi učiteli, mezi učiteli a studenty, mezi učiteli a rodiči, mezi učiteli a vedením školy. Odtud všichni spolupracují s porozuměním. Poctivost je příčinou všech příčin, příležitostí všech příležitostí k tomu, aby se školy staly progresivními a humánními.

Budování a udržování důvěry je obtížné, ale škola s důvěrou má všechno. Příklad, který dává vedení a učitelé, je plamenem, který roznítí důvěru každého člena školy.

Příkladný, transparentní a poctivý učitelský sbor je nejlepším způsobem, jak vybudovat důvěru.

Školy musí být disciplinované od maličkostí a musí to dělat pravidelně; monitorovat, hodnotit, doplňovat a podle toho upravovat. Mnoho malých, úhledných věcí, které si učitelé, zaměstnanci a studenti zvyknou dělat, jistě vytvoří velké změny v oběžné dráze disciplinované, láskyplné a zodpovědné školy.

Studenti na slavnostním zahájení nového školního roku 2023-2024

Rozvoj učitelských kapacit

Schopnosti učitelů se formují od pedagogické školy, přes vzdělávání na pracovišti, sebevzdělávání každého jednotlivce a vliv prostředí (škola, rodina, bydliště atd.). Schopnosti, smysl pro odpovědnost, láska k lidem, láska k profesi vytvářejí učitele z lidí.

V příštích 10 letech se musí vzdělávací sektor zaměřit na vzdělávání a rozvoj učitelů v klíčových oblastech, jako je empatie, spolupráce, využívání informačních technologií, školní psychologické poradenství, komunikační dovednosti (ve škole, doma, na sociálních sítích) a používání angličtiny. Vzdělávací sektor bude také vést učitele k péči o své zdraví a duševní zdraví a bude pravidelně kontrolovat jejich zdravotní stav.

Inovace v řízení škol

Za všech okolností musí inovace v oblasti správy škol brát demokracii jako motto, spokojenost studentů jako měřítko, spokojenost učitelů jako hnací sílu a oprávněné zájmy rodičů jako základ.

Odtud, v závislosti na okolnostech, s vedením nadřízených, každá škola vytváří plán řízení v duchu inovací spojených s procesem návrhu a implementace vzdělávacího plánu. Ředitel a zástupce ředitele fungují jako lokomotiva, zatímco Ministerstvo školství a odborné přípravy a Ministerstvo školství a odborné přípravy budují koleje tak, aby vlak inovací v řízení škol sledoval plánovaný plán. Transparentnost, otevřenost, spravedlnost, naslouchání a přijímání kritiky za účelem dosažení konsensu jsou směry, kterými se musí inovace v řízení škol ubírat.

Vzdělávací sektor musí urychlit inovace v testování a hodnocení, aby se zabránilo plýtvání sociálními zdroji a zajistilo se skutečné učení, skutečné zkoušky a skutečný talent.

Vzdělávání je skutečně nejvyšší národní politikou.

Investice do vzdělávání jsou investicemi do rozvoje, ale nebyly realizovány synchronně a koordinovaně. Obraz vzdělávání je proto stále temný a nedostatečně rozvinutý, což vede k přebytku i nedostatku lidských zdrojů, z nichž část je slabá jak z hlediska odbornosti, tak charakteru. Investice do vzdělávání jsou absolutní pravdou a vyžadují, aby je sektor vzdělávání silně konkretizoval.

Inovace v testování a hodnocení spojené s digitální transformací

Toto je důležitý cíl při implementaci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Rozvoj umělé inteligence vyžaduje inovace v testování a hodnocení, aby byly vhodné a konzistentní s orientací vzdělávacího sektoru na digitální transformaci a aby se zabránilo plýtvání sociálními zdroji, čímž se zajistí skutečné učení, skutečné zkoušky a skutečný talent.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/5-kien-nghi-voi-nganh-giao-duc-trong-nam-moi-giap-thin-18524021709261763.htm