Problém učitelů na jihozápadě

Vytváření pedagogických lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů, vyžaduje úzkou koordinaci mezi funkčními agenturami, vzdělávacími institucemi a školami, aby se problém vyřešil efektivněji a zásadněji.

Vzdělávací instituce se zaměřují na zlepšení kvality vzdělávání studentů pedagogiky v jihozápadním regionu s cílem splnit požadavky nového všeobecného vzdělávacího programu.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Dong Thap měla celá provincie k 1. září více než 16 670 učitelů v předškolních a základních školách. Ve srovnání s celkovou poptávkou provincii stále chybí 1 426 učitelů; většina z nich je soustředěna v předškolních zařízeních, na základních školách a v předmětech: angličtina, informační technologie a literatura.

V provincii An Giang bylo ve školním roce 2024-2025 402 000 studentů ze 714 škol všech úrovní a devíti vzdělávacích institucí, které vyučují v běžném vzdělávání. V současné době je počet učitelů na předškolní i všeobecné úrovni vzdělávání nižší, než kolik stanoví předpisy o počtu osob pracujících ve vzdělávacích institucích.

K 31. květnu měla provincie An Giang téměř 19 840 učitelů, zatímco poptávka po učitelích pro školní rok 2024–2025 byla 21 430. Ve skutečnosti je nedostatek učitelů ve školách v předmětech výtvarná výchova, informační technologie, dějepis, zeměpis a přírodní vědy.

Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, uvedl, že v posledních letech se zvýšil počet studentů a tříd, zatímco zdroj přijatých státních zaměstnanců neodpovídá poptávce (existují náborové cíle, ale nábor není dostatečný).

Ve školním roce 2023-2024 nebylo provinčnímu sektoru školství možné obsadit počet pozic přidělených příslušnými orgány, protože školské jednotky musí vypracovat (upravit) projekty pracovních míst v souladu s předpisy.

Jednotky, které stále mají neobsazená místa, nemohou obsadit všechna přidělená místa z důvodu zefektivnění personálního obsazení dle plánu do roku 2026, který vyžaduje 10% snížení počtu státních zaměstnanců; někteří učitelé odešli do důchodu, opustili své zaměstnání nebo přešli na jiná místa.

Ředitel odboru školství a odborné přípravy provincie Dong Thap Nguyen Thuy Ha vysvětlil, že existuje mnoho důvodů pro nedostatek učitelů, ale hlavním důvodem je vysoký počet učitelů, kteří každoročně odcházejí do důchodu v pravém věku a berou si dovolenou, aby se snížil počet zaměstnanců (kumulativně za mnoho let).

Mezitím je počet absolventů pedagogických oborů, kteří se každoročně hlásí na zaměstnání, mnohem nižší než počet absolventů (nabídka nemůže uspokojit poptávku), což vede k nedostatku učitelů po mnoho let.

Nadbytek a nedostatek učitelů ztěžuje alokaci a vzdělávání lidských zdrojů tak, aby vyhovovaly místním potřebám. Školící jednotky proto hledají způsoby, jak vyvážit zdroje tak, aby vyhovovaly potřebám lokalit v regionu…

Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie An Giang konzultovalo a navrhlo příslušným orgánům každoroční doplnění počtu učitelů ve školství, aby bylo zajištěno dodržování předpisů týkajících se počtu osob pracujících ve vzdělávacích institucích.

Kromě toho se i nadále dobře věnovat náboru a využívání učitelů s cílem vytvořit tým s dostatečným počtem a stále se zlepšující kvalitou, kvalifikací, vlastnostmi a kapacitami.

Podle Nguyen Phuong Thao, vedoucího Pedagogické fakulty Univerzity An Giang (členské Národní univerzity v Ho Či Minově městě), bude škola v letech 2020 až 2023 každoročně zapsat celkem 371 až 640 studentů do oboru pedagogika a 60 až 100 studentů do oboru anglická pedagogika na Fakultě cizích jazyků.

Ve školním roce 2024-2025 bude škola zapsána 583 studentů do 11 pedagogických oborů. Všechny cíle zápisu jsou v souladu s předpisy Národní univerzity v Ho Či Minově Městě a Ministerstva školství a odborné přípravy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Dong Thap bude ve spolupráci s odděleními, pobočkami a obcemi přezkoumávat a předpovídat počet učitelů, kteří odejdou do důchodu nebo ukončí svou činnost. Zároveň bude shrnout počet stále chybějících učitelů, které bude předloženo Provinčnímu lidovému výboru, jenž navrhne Ministerstvu školství a odborné přípravy stanovení kvóty pro vzdělávání (nebo objednávku vzdělávání) vhodných studentů pedagogiky.

Ministerstvo a obce v provincii každoročně přezkoumávají a navrhují příslušným orgánům doplnění počtu učitelů podle předepsané kvóty učitelů ve třídě (pokud je jich nedostatek).

„V nejbližší budoucnosti, ve školním roce 2024–2025, navrhl provinční sektor vzdělávání řadu dočasných řešení nedostatku učitelů, včetně nutnosti, aby vzdělávací instituce podepisovaly smlouvy s absolventy pedagogických oborů, kteří čekají na přijetí do zaměstnání. Příslušné náborové agentury budou i nadále přezkoumávat potřeby a organizovat nábor učitelů v souladu se svými předepsanými pravomocemi,“ dodal Nguyen Thuy Ha, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Dong Thap.

Podle nedávné statistické zprávy o zaměstnanosti studentů pedagogických oborů na Univerzitě Dong Thap, kteří v roce 2022 absolvovali, je procento absolventů s prací vysoké.

V nichž se prostřednictvím průzkumu nacházejí některé obory, jako například: Výtvarná pedagogika, Tělesná výchova, Pedagogika angličtiny... míra zaměstnanosti z celkového počtu respondentů pohybuje od 96,3 % do 100 %.

Dr. Ho Van Thong, ředitel Univerzity Dong Thap, uvedl, že kromě zlepšení počtu zapsaných studentů škola také inovovala svůj vzdělávací program a neustále jej upravovala tak, aby splňoval požadavky nového všeobecného vzdělávacího programu, zejména dvou předmětů, informačních technologií a angličtiny, po nichž je stále větší poptávka po učitelích.

Spolu s tím posílit spojení se středními školami, aby studenti měli více příležitostí k přístupu, včasný přístup k reálnému vzdělávacímu prostředí, což studentům pomůže absolvovat bez zmatků a okamžitě vykonávat výukové úkoly podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Škola se zaměřuje zejména na zlepšení kvality pedagogického sboru a investice do vybavení.

Univerzita Dong Thap v současné době zavádí politiku podpory studentů, jako například: Podpora školného a životních nákladů v souladu s vyhláškou č. 116/2020/ND-CP, čímž vytváří příznivé podmínky pro studenty pedagogického oboru, aby se nesetkali s příliš mnoha finančními obtížemi.

Škola se také podílí na vzdělávání klíčových učitelů na všech úrovních dle úkolů zadaných Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Škola vždy označuje stáž za nejdůležitější aktivitu v rámci vzdělávání, pomáhá studentům přiblížit se realitě, osvojit si pedagogické dovednosti, rozvíjet vlastnosti, schopnosti a profesní dovednosti pro naplňování společenských potřeb.

Paní Nguyen Thuy Ha se domnívá, že odborné znalosti a odbornost jsou důležité, ale studenti, zejména ti v pedagogické skupině, musí být proškoleni v oblasti měkkých dovedností, politik a inovací v oboru. Studenti v této skupině potřebují absolvovat více stáží, aby po absolvování měli lepší dovednosti...

Komentář (0)