Ha Tinh se snaží stabilizovat učitelský sbor

Problém nedostatku místních učitelů na mnoha místech je však stále složitým problémem, který přímo ovlivňuje učitelskou práci.

Slučování tříd, zvýšení počtu studentů

Obec Ky Van vznikla sloučením 3 obcí: Ky Trung, Ky Tay a staré Ky Van. Díky polohorskému terénu a hustému školskému systému má celá obec v současnosti 7 školních jednotek, včetně 3 mateřských škol, 1 základní školy, 1 střední školy a 2 mezioborových škol.

Přestože Provinční lidový výbor dříve vydal rozhodnutí č. 1942/QD-UBND o přidělování personálu v roce 2025, v němž bylo obci přiděleno 69 personálních míst pro předškolní zařízení, 76 personálních míst pro základní školy a 67 personálních míst pro střední školy, nedostatek stále přetrvává. Praktické posouzení ukazuje, že na úrovni základních škol v obci v současné době chybí nejméně 6 učitelů, zatímco na úrovni středních škol chybí až 13 lidí, včetně učitelů a administrativního personálu.

Nejvíce znepokojivé je, že střední škole Ky Tay chybí 7 učitelů. S 515 studenty má škola v současné době 22 zaměstnanců a učitelů, z nichž 5 je dočasně přiděleno. Počet učitelů ve třídě však splňuje poměr pouze přibližně 1,4 učitele na třídu – což je mnohem méně, než je předepsaný minimální standard.

Podle ředitele Tran Thi Ngoc Bicha škole stále chybí 6 učitelů fyziky, chemie, občanské výchovy , informačních technologií, techniky, hudební výchovy a 1 učitel pro výuku. Nedostatek učitelů škole ztěžuje sestavování rozvrhu. V posledních 2 letech byla škola nucena snížit počet tříd ze 4 na 3, přičemž počet žáků v každé třídě vždy přesáhl 45, což významně ovlivňuje kvalitu učení a organizaci 2 lekcí denně podle potřeby.

Podobná situace se vyskytuje na střední škole Lam Hop (obec Ky Lac). Přestože od konce předchozího školního roku bylo vysláno 7 učitelů, škole stále chybí 6, aby splnila požadavky na personální obsazení. S 15 třídami a 625 žáky by škola měla mít 29 učitelů, aby dosáhla poměru 1,9 učitele na třídu, ale v současné době jich má pouze 16, z nichž 1 učitel musí podporovat výuku na primární úrovni.

Z 13 stále chybějících učitelů jsou postiženi předměty matematika, literatura, fyzika, chemie, dějepis, zeměpis, angličtina, hudební výchova, výtvarné umění a tělesná výchova. Kvůli nedostatku učitelů má škola každý týden 90 hodin navíc bez učitelů. 8. ročník musí kombinovat třídy ze 4. na 3. třídu s průměrem 49 žáků na třídu. Od konce školního roku 2024–2025 škola podávala zprávy nadřízeným a najala si 1 učitele matematiky z fondu úspor nákladů, ale vzhledem k tomu, že se škola nachází v obtížné oblasti a má omezené zdroje, se udržení smlouvy setkává s mnoha překážkami.

Nejen v Ky Van nebo Ky Lac, ale i v mnoha dalších obcích je situace stejná. V obci Ky Thuong je celkový počet chybějících učitelů v porovnání s potřebami výuky na 3 úrovních 24 lidí, z čehož jen na úrovni střední školy chybí 20 lidí. Střední škola Ky Son má v současné době 16 tříd s 663 studenty, ale chybí jí učitelé ve většině základních předmětů, obvykle v matematice, literatuře a zeměpise chybí v každém předmětu 2 učitelé; v dějepise, fyzice, informatice a angličtině chybí alespoň 1 učitel.

Na konferenci, která shrnula školní rok 2024–2025 a rozvrhla úkoly pro nový školní rok, delegáti jednomyslně doporučili, aby provincie brzy doplnila mzdovou agendu a stanovila náborové cíle vhodné pro každou konkrétní úroveň a předmět.

Zároveň se navrhuje podpořit rotaci a přidělování učitelů z oblastí s přebytkem do oblastí s nedostatkem, aby se překonala nerovnováha v počtu učitelů mezi lokalitami. V případě, že se školy nebudou moci včas zmobilizovat, doufají, že provincie brzy vydá mechanismus na podporu krátkodobých smluv s učiteli, zejména pro předměty, které v současné době nemají učitele, aby byla zajištěna kvalita výuky po zahájení nového školního roku.

Učitelé a studenti střední školy Ky Son ( Ha Tinh ).

Vyvážit tým

Vzhledem k nerovnováze v počtu učitelů mezi jednotlivými lokalitami, zejména na úrovni středních škol, doporučilo Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Ha Tinh Provinčnímu lidovému výboru, aby zavedl řešení spočívající v převedení učitelů na další místa, aby bylo možné včas uspokojit požadavky na výuku ve školním roce 2025–2026.

Pan Nguyen Hong Cuong - zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy okresu Ha Tinh uvedl, že sektor vzdělávání v poslední době aktivně koordinuje s funkčními agenturami a místními úřady převod a dočasné vyslání učitelů v rámci obce, čímž zajišťuje stabilní meziškolní a meziúrovňovou výuku. Zároveň odbor vypracoval plán náboru nových učitelů, s prioritou doplňování práce v obtížných oblastech a oblastech s vážným nedostatkem personálu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále koordinuje s ministerstvem vnitra předložení kvót učitelských smluv provinční radě k posouzení a schválení podle vládního nařízení, aby se dočasně uspokojily potřeby lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích, které stále chybí. Podle pana Cuonga synchronní implementace řešení přispěje k překonání nerovnováhy mezi regiony a zajistí stabilitu a kvalitu výuky v novém školním roce.

Ministerstvo školství a odborné přípravy města Ha Tinh nedávno vydalo dokument č. 2564/SGDĐT-TCCB, v němž informuje o personálním obsazení a navrhuje plán náboru pro školní rok 2025–2026, který zahrnuje 36 míst pro učitele předškolních zařízení III. ročníku, 180 míst pro učitele III. ročníku základních škol a 52 míst pro učitele III. ročníku středních škol. Na základě počtu učitelů, kteří jsou v současné době k dispozici a kteří budou v nadcházejícím období přijati, ministerstvo vypracovalo vhodný alokační plán.

Aby bylo zajištěno, že učitelé budou vyučovat v předškolních zařízeních, na základních a středních školách, vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy dokument, v němž navrhuje plán převodu učitelů na školní rok 2025–2026, a to na základě stávajících učitelů a počtu učitelů, kteří budou v nadcházejícím období přijati.

Pro předškolní a základní školy katedra nezavádí dočasné přidělování učitelů, protože neexistuje žádná předmětová struktura a nadbytek ani nedostatek učitelů není významný. Po náboru je poměr učitelů garantován dle požadavků, přičemž předškolní zařízení dosahuje 2 učitelů/třídu a základní škola 1,42 učitelů/třídu – základní úroveň postačující k plnění pedagogických úkolů.

Na úrovni středních škol však není rozložení učitelů mezi předměty a lokalitami rovnoměrné. V některých obcích a obvodech poměr učitelů na třídu překračuje maximální hranici 1,9 stanovenou Ministerstvem školství a odborné přípravy, zatímco mnoho škol v odlehlých oblastech má vážný nedostatek učitelů, zejména v odborných předmětech.

Vzhledem k této situaci navrhlo Ministerstvo školství a odborné přípravy Provinčnímu lidovému výboru zavedení politiky dočasného přesunu učitelů středních škol z jednotek s přebytkem učitelů do škol s velkým nebo částečným nedostatkem učitelů. Cílem je vyrovnat poměr učitelů a tříd mezi jednotkami stejné úrovně a přispět k překonání nedostatku učitelského personálu, zejména s nástupem nového školního roku.

Podle plánu bude první kolo stáží probíhat po dobu 2 let, od školního roku 2025-2026 do konce školního roku 2026-2027, s celkem 58 mobilizovanými učiteli středních škol. Toto řešení je považováno za dočasné, ale proveditelné, pomáhá snížit tlak na školy v obtížných oblastech a zlepšit efektivitu využívání učitelského personálu v celé provincii v období, kdy sektor vzdělávání čelí mnoha výzvám v oblasti náboru.

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Ha Tinh chybělo v celé provincii k začátku srpna 2025 75 míst v předškolních zařízeních, 237 na základních školách, 93 na středních školách a 13 na středních školách a v centrech odborného a dalšího vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html