Rovnost ve vzdělávání, směrem k humanistickému duchu v národní správě věcí veřejných

Ráno 20. listopadu v zasedací síni, kde se diskutovalo o vzdělávací a odborné politice, poslanec Národního shromáždění, ctihodný Thich Thanh Quyet (Quang Ninh), zdůraznil, že změna právních předpisů není jen otázkou technického řízení, ale že jádrem je pěstování „kořenů“ lidských srdcí. Zejména rovnost ve vzdělávání se neomezuje pouze na rovné příležitosti, ale musí být věnována zvláštní pozornost znevýhodněným osobám.

Upravit zákon na číšník obal " kořen" lidské kořeny

V projevu k návrhu zákona, kterým se mění a doplňuje řada článků zákona o vzdělávání , vyjádřil ctihodný Thich Thanh Quyet radost z této zvláštní shody okolností. „Loni, 20. listopadu, projednávalo Národní shromáždění zákon o učitelích, letos ve stejný den projednávalo Národní shromáždění zákony týkající se vzdělávání,“ sdělil ctihodný Thich Thanh Quyet a potvrdil: „To dokazuje velkou pozornost, kterou stát věnuje vzdělávání; považuje ho za péči o „kořeny národa, duši národa“.

Poslanec Národního shromáždění, ctihodný Thich Thanh Quyet ( Quang Ninh ), hovoří v jednacím sále

Delegát Thich Thanh Quyet citoval Buddhu – „Není světla jasnějšího než světlo moudrosti“ a řekl, že vzdělání je cestou k otevření tohoto světla. Na základě této filozofie ctihodný navrhl, že při novelizaci zákona o vzdělávání by jádrem mělo být nejen úprava technik nebo mechanismů řízení, ale především kultivace „kořenů“ vietnamského lidu – kořenů morálky, lidskosti a moudrosti.

Delegát zdůraznil: „Skutečné vzdělání lidi nejen učí „co dělat“, ale musí jim také pomoci pochopit „proč to dělají“ a „komu sloužit? jakému většímu dobru?“. Pokud má člověk znalosti, ale chybí mu srdce, má talent, ale chybí mu ctnost, pak se tyto znalosti mohou stát „ostrým mečem, který způsobuje sebepoškozování“.“

Zejména v diskusi o rovnosti ve vzdělávání se ctihodný Thich Thanh Quyet vyjádřil k hlubokému pohledu na lidstvo, když řekl: „Rovnost nespočívá jen v vytváření rovných příležitostí, ale také v větší péči o znevýhodněné, jako jsou chudé děti, etnické menšiny, děti se zdravotním postižením a děti z odlehlých oblastí.“

Když je chudý člověk nebo osoba se zdravotním postižením schopna chodit do školy nebo do práce, není to jen politický úspěch, ale také projev „lidskosti v politice , lidskosti v národní správě věcí veřejných a lidskosti v národní kultuře“.

"Srdce z Lidé učitel Být duše jádro patří výuka vzdělání

Delegát Thich Thanh Quyet věnoval důležitou část svého projevu učitelům a potvrdil, že učitelé jsou středem vzdělávacího systému, ztělesněním moudrosti a lidskosti.

Ctihodný Thich Thanh Quyet s využitím velmi dojemných obrazů hovořil o tiché oddanosti učitelů, „jejichž celý život je jen bílá křída, bílý papír, čisté srdce; tabule, černý inkoust, hluboké znalosti“, a navrhl: Zákon musí jasněji demonstrovat politiku zaměstnávání, zacházení a ctění učitelů nejen materiálně, ale i duchovně. Čistý učitel, žijící v klidném prostředí, s respektem a s jistotou oddanosti, se sám stane zdrojem intelektuální a morální inspirace pro studenty. To je nejudržitelnější způsob, jak „oživit vzdělávání“, protože „srdce učitele je duší vzdělávání“.

Ve svém projevu, kde se vyjádřil k pověření lokalit sestavováním vzdělávacích materiálů, ctihodný Thich Thanh Quyet uvedl: „Je to správná politika, ale je třeba ji „zdravě promyslet“. Delegát navrhl, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo jednotný standardní rámec a přísný mechanismus hodnocení, aby se zabránilo odchylkám a lokalizmu a byla zajištěna jednota národní kultury.“

Ctihodný Thich Thanh Quyet věří, že humánní vzdělání, které vyvažuje znalosti a morálku, povede národ do nové éry míru a prosperity.

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/binh-dang-giao-duc-huong-den-tinh-than-nhan-van-trong-quan-tri-quoc-gia-10396364.html