Ministerstvo školství a odborné přípravy nařizuje výuku 2krát denně, nikoli fixně, 1. hodina dopoledne a 2. hodina odpoledne.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy má vydání dokumentu upravujícího organizaci dvoudenní výuky za cíl zlepšit kvalitu komplexních vzdělávacích aktivit v oblasti etiky - inteligence - fyzické zdatnosti - estetiky, včetně morální výchovy, výchovy k životním hodnotám, životních dovedností, vzdělávání STEM/STEAM, výchovy ke kultuře čtení, školní kultury, tělesné výchovy, umění, finančního vzdělávání; rozvíjet u studentů jazykové dovednosti, digitální dovednosti, dovednosti v oblasti umělé inteligence (AI), estetické dovednosti atd.; formovat u studentů povědomí a návyky celoživotního učení.

Zároveň zlepšit kvalitu běžné školní docházky; překonat situaci nelegálního přesčasového vyučování a učení; vybudovat zdravé a bezpečné vzdělávací prostředí a zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání.

Efektivně využívat stávající pedagogický personál, zařízení a výukové vybavení, přispívat k inovacím ve výukových metodách, testování a hodnocení s cílem rozvíjet schopnosti a vlastnosti studentů; podporovat socializaci pro rozvoj vzdělávání.

Zajistěte vědecké a flexibilní

Ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje, aby výuka ve dvou hodinách denně zajišťovala efektivní realizaci cílů všeobecného vzdělávacího programu, zajišťovala délku výuky předmětů a organizovala vzdělávací aktivity tak, aby nezpůsobovaly přetížení a byly vhodné pro psychiku a zdraví studentů. Dále musí zajišťovat práva, uspokojovat potřeby a aspirace studentů, a to s ohledem na skutečné podmínky školy a lokality; efektivně uplatňovat politiku socializace vzdělávání s cílem zajistit principy dobrovolnosti, publicity, transparentnosti, nenátlaku a dodržování zákonných ustanovení. Zároveň efektivně využívat zařízení, výukové vybavení a pedagogické pracovníky a podporovat proaktivní a kreativní roli profesních skupin.

W-IMG_1633.JPG.jpg — Ilustrace: Thanh Hung.

Výuka 2 lekcí denně je jasně rozdělena mezi 1. a 2. lekci, aby byl zajištěn vědecký, flexibilní a komplexní rozvoj studentů.

První lekce je věnována realizaci oficiálního programu všeobecného vzdělávání, včetně povinných předmětů a vzdělávacích aktivit (pro úrovně všeobecného vzdělávání), volitelných předmětů, vybraných předmětů a pokročilých témat (pro úroveň střední školy) v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy. Jedná se o povinný výukový obsah, který zajišťuje splnění požadavků programu všeobecného vzdělávání.

Druhá část je určena pro organizaci doplňkových vzdělávacích aktivit, rozvoj kapacit, výchovu vynikajících studentů, doučování studentů, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finanční výchovu, výtvarnou výchovu, tělesnou výchovu, STEM/STEAM, kariérní poradenství, umělou inteligenci, cizí jazyky... ve směru komplexního rozvoje vhodného pro psychologii studentů na každé úrovni vzdělávání.

Organizace 1. a 2. lekce však může být časově flexibilní, vyvážená z hlediska délky trvání (1. lekce není pevně stanovena dopoledne a 2. lekce je odpoledne) a vhodná pro podmínky každé školy. Povzbuzovat vzdělávací instituce k diverzifikaci forem výuky a organizaci vzdělávacích aktivit s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání studentů.

Konkrétně je obsah a forma organizace 2 lekcí/denní výuky pro každou úroveň následující: