Ministr školství: „Musí inovovat obsah každého předmětu“

Podle ministra Nguyen Kim Sona by se dějepis neměl učit a testovat pouze na základě čísel, matematika by se měla učit s cílem trénovat myšlení a literatura by měla u studentů podporovat emoce.

„Musíme i nadále inovovat obsah každého předmětu,“ řekl pan Son na konferenci ředitelů ministerstva školství a odborné přípravy 63 provincií a měst odpoledne 21. července v Nghe An.

Ministr se domnívá, že inovace musí jít do hloubky. Například v dějepise, pokud je výuka a testování pouze kvantitativní, nemůže být předmět atraktivní. To také není to, co by měl dějepis studentům přinést, pokud jde o poznávání, myšlení, inteligenci a emoce.

V literatuře pan Son řekl, že musíme najít způsob, jak z literatury udělat nástroj pro lidský rozvoj, kultivaci emocí, postojů a osobnosti, ne jen příběh, který se ponořuje do textu. „Účelem literatury se nekončí u textu, ale jsou to lidé. Stále máme před sebou jeden krok ke změně,“ řekl.

Podobně jako v přírodních vědách, podle pana Sona, matematika není jen o výuce matematických problémů, ale také o učení studentů myslet. V chemii a biologii musí učitelé zvýšit výuku praxe a experimentů. Domnívá se, že pomůcky již chybí, ale pokud jsou ponechány shnít, protože je studenti nemohou používat, je na vině sektor vzdělávání se studenty.

Inovace metod výuky a učení byla ministerstvem mnohokrát zmíněna v dokumentech a na konferencích o implementaci nového všeobecného vzdělávacího programu, protože jedním z cílů programu je klást důraz na personalizaci a pomáhat studentům rozvíjet jejich vlastnosti a schopnosti. Tradiční výuková metoda jednosměrného předávání znalostí od učitelů ke studentům, čtení a opisování, proto již není vhodná.

Ministr Nguyen Kim Son na konferenci 21. července. Foto: MOET — Ministr Nguyen Kim Son na konferenci 21. července. Foto: *MOET*

Ve školním roce 2023–2024 bude nový program nadále uplatňován ve 4., 8. a 11. ročníku a v následujícím roce bude uplatňován v 5., 9. a 12. ročníku. Pan Son uvedl, že maturitní zkoušky v roce 2025 budou kompletně obnoveny tak, aby vyhovovaly první generaci studentů, kteří budou v rámci nového programu absolvovat. Než však bude dosaženo tohoto milníku, zkoušky v roce 2024 zůstanou z hlediska modelu a organizace stabilní, s pouze drobnými úpravami v odbornosti a obsahu.

„Generace studentů, kteří budou příští rok promovat, bude stále studovat staré osnovy, takže nemůže dojít k žádným zásadním změnám. Zkouška v příštím roce je však preventivním nařízením, přechodným opatřením pro rok 2025. Vyhněte se náhlým změnám, které by společnost šokovaly,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy již dříve, v polovině března, oznámilo návrh plánu pro maturitní zkoušky v roce 2025. Čtyři povinné předměty jsou matematika, literatura, cizí jazyk a dějepis. V běžném vzdělávacím systému jsou povinné tři předměty bez cizího jazyka. Kromě toho si studenti musí vybrat dva další předměty ze sedmi: fyziku, chemii, biologii, zeměpis, ekonomické a právní vzdělávání, informační technologie a technologie.

Komentář (0)