Ministr školství a odborné přípravy zdůvodnil nedostatek učitelů

Zdrojů náboru pro některé obory není mnoho.

Voliči z provincie Hung Yen, kteří po 9. zasedání Národního shromáždění podali petici, upozornili na to, že v této oblasti stále přetrvává nedostatek učitelů, zejména učitelů angličtiny, informatiky, hudby a výtvarného umění.

Voliči se domnívají, že pokud se tento problém rychle nevyřeší, způsobí potíže s implementací učebních osnov a výukového plánu. Voliči proto doporučují, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo zásadní řešení k překonání této situace.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son v reakci na petice voličů uvedl, že ministerstvo v poslední době aktivně koordinovalo s ministerstvem vnitra práci , aby vládě doporučilo podat ústřednímu výkonnému výboru zprávu o doplnění 65 980 učitelských míst na období 2022–2026.

Podle ministra země ve školních letech 2022–2023 a 2023–2024 přijala více než 40 000 učitelů. Počet studentů však v posledních dvou školních letech neustále rostl, což vedlo ke zvýšení počtu tříd a počtu potřebných učitelů. Ve školním roce 2023–2024 se počet potřebných učitelů zvýšil o 13 676 učitelů a ve školním roce 2024–2025 se počet potřebných učitelů zvýšil o 22 000 učitelů, což vedlo k nedostatku učitelů v mnoha lokalitách.

Nedostatek učitelů má navíc několik příčin, například: atraktivita pro sektor vzdělávání je stále omezená kvůli nízkým příjmům, zároveň však není velký počet náborových pracovníků pro některé obory, jako jsou informační technologie, cizí jazyky a umění, protože studenti studující tyto obory mají po ukončení studia mnoho dalších kariérních možností s vyššími příjmy než být učitelem.

Na druhou stranu vedoucí sektoru vzdělávání a odborné přípravy uvedl, že nábor učitelů pro tyto předměty je také obtížný, když je malá poptávka ze strany studentů, zejména u uměleckých předmětů, které vyžadují talent.

Nábor učitelů je navíc pomalý, protože proces přidělování personálu a náboru učitelů v lokalitách trvá dlouho. Dalším zmiňovaným důvodem je, že některé lokality nenajímají všechny přidělené zaměstnance, ale vyhrazují si kvóty pro zefektivnění personálního rozložení.

Žádné mechanické snižování počtu přidělených učitelů

Vzhledem k výše uvedené situaci pan Nguyen Kim Son uvedl, že ministerstvo i nadále nařizuje institucím pro vzdělávání učitelů, aby otevíraly hlavní obory a organizovaly vzdělávání učitelů podle místních potřeb, čímž zajistí zdroj náboru učitelů pro dané lokality, zejména pro nové a speciální předměty.

Ministerstvo rovněž řídí, kontroluje a naléhavě vyzývá obce k náboru učitelů, aby bylo zajištěno dostatečné množství personálu přiděleného příslušnými orgány v souladu se směrnicí předsedy vlády č. 32/2023 o další podpoře zásadních a komplexních inovací všeobecného vzdělávání.

Ministerstvo bude i nadále doporučovat premiérovi, aby vydával oficiální pokyny pro obce s cílem pokračovat v náboru učitelů při zařizování aparátu pro zavedení dvoustupňové místní samosprávy; aby obce nadále přezkoumávaly a zařizovaly síť škol a učeben; aby pilotně ověřily mechanismus autonomie pro veřejné předškolní a všeobecné vzdělávací instituce, aby prosazovaly socializaci vzdělávání atd.

Aby se překonal místní přebytek a nedostatek učitelů, vydalo ministerstvo vnitra oficiální vyhlášku, v níž žádá lidové výbory provincií a měst, aby efektivně spravovaly a využívaly přidělený počet učitelských míst v souladu s předpisy s přiměřenou decentralizací mezi místními orgány na všech úrovních; aby okamžitě přijaly učitele do všeobecných škol a mateřských škol v rámci celkového přiděleného počtu míst...