Pěstování lásky k vlasti z praktických lekcí

Střední škola Cam An (obec Bao Ai) pomáhá v každém studentovi rozvíjet lásku k vlasti a odpovědnost vůči komunitě tím, že kreativně zve umělce k výuce nebo pořádá kurzy přímo v komunitě.

Střední škola Cam An má v současnosti 20 tříd s 904 studenty a 43 zaměstnanci, učiteli a dalšími zaměstnanci. Škola se nachází v oblasti Bao Ai, kde žije mnoho etnických menšin s rozmanitými kulturními charakteristikami, jako jsou Tay a Cao Lan, a jasně si uvědomuje důležitost začlenění místní identity do výuky.

Studenti bádají pod vedením učitelů

Správní rada školy si uvědomila, že místní vzdělávání není jen o předávání čistých znalostí, ale také o cestě vnímání, praxe a kreativity, a proto iniciovala hnutí inovací ve výuce místních vzdělávacích programů. Cílem je vybavit studenty základními znalostmi tradiční historie, kultury, socioekonomických charakteristik, životního prostředí a kariérní orientace provincie; zároveň formovat jejich schopnosti a vlastnosti v souladu s požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Ředitel školy, učitel Luu Khanh Linh, uvedl: „Škola považuje místní vzdělávání za prostředek k vytváření příležitostí pro studenty, aby se přiblížili realitě, prožívali emoce, využívali stávající zkušenosti a aplikovali znalosti a dovednosti k řešení praktických problémů v rodině a komunitě. Studenti transformují zkušenosti do nových znalostí, zlepšují kreativitu a přizpůsobivost – což je obzvláště důležité pro studenty ve venkovských oblastech, kteří jsou náchylní k nízkému sebevědomí a komplexu méněcennosti.“

V poslední době škola zorganizovala mnoho atraktivních místních vzdělávacích témat a programů, které přilákaly velký počet studentů, například: téma „Socioekonomické charakteristiky lokality a budoucí kariérní orientace“ pro 12. ročník, které pomáhá studentům vizualizovat cesty kariérního rozvoje vhodné pro potenciál provincie a propojuje pracovní příležitosti s místními produkty; program „Zachování a udržování tanců etnické skupiny Cao Lan v obci Tan Huong, okres Yen Binh, provincie Yen Bai “, v rámci kterého jsou zváni umělci k výuce a organizaci představení pro studenty, aby si je mohli přímo prožít a procvičit; „Provádění festivalu Long Tong a performativní umění na podporu grapefruitových specialit Dai Minh“, které kombinuje tradiční kulturní prvky a propaguje místní zemědělské produkty.

Studenti se účastní uměleckých děl v rámci mimoškolních aktivit.

Tyto aktivity se konají nejen ve třídě, ale jsou organizovány také na historických místech, v řemeslných vesnicích, muzeích a výrobních závodech, jako například: návštěva vesnice Coi, obce Tan Huong (nyní obec Bao Ai), provinčního muzea Yen Bai (staré), pamětního místa strýce Ho, mauzolea Nguyen Thai Hoc; pozvání řemeslníků z Cao Lan k výuce starověkých tanců; pozvání spisovatelů, básníků, malířů, obchodníků... k rozhovoru a výměně názorů.

Propojení mezi školou a komunitou proměnilo hodiny v živé zážitky, které snadno vyvolávají emoce, vzpomínky a hrdost na původ.

Navštivte Provinční muzeum.

Spolu s tím věnuje střední škola Cam An zvláštní pozornost projektovým metodám výuky, praktickým zkušenostem a vystoupením – transformuje teoretické znalosti do témat a podnětných úkolů, aby si studenti mohli vytvořit vlastní vzdělávací produkty. Studenti jsou povzbuzováni k výzkumu, diskusím, procvičování, navrhování produktů, prezentacím a vystoupením.

Mnoho z jejich projektů se stalo produkty vědeckého výzkumu, zúčastnily se soutěže vědeckých a technologických inovací pro studenty středních škol a získaly v ní vysoké ceny, například: Projekt „Zachování a udržování tanců etnické skupiny Cao Lan v obci Tan Huong“ od Lac Thi Nhu Quynha (třída 10C1) a Nguyen Hong Ngoc (třída 10A1) získal třetí místo v provinční soutěži vědeckých a technologických inovací pro studenty středních škol ve školním roce 2024-2025.

Autorská skupina projektu „Zachování a udržování tanců etnické skupiny Cao Lan v obci Tan Huong“.

Paní Linh dodala, že škola změnila způsob hodnocení a nyní podporuje studenty konstruktivními komentáři, podporuje pravidelné testování a hodnocení prostřednictvím otázek a odpovědí, psaní, prezentací a procvičování a pravidelně testuje prostřednictvím produktů, projektů a praktických cvičení. Tato metoda hodnocení si klade za cíl ocenit praktické schopnosti studentů, jejich pozitivní přístup, kreativitu a schopnost aplikovat znalosti v životě.

Změny ve výukových metodách a vzdělávacím prostředí přinesly zjevné ovoce. 100 % studentů bylo po absolvování témat z místního vzdělávání hodnoceno jako „prospěl“; mnozí prokázali hlubší porozumění místní kultuře, jazyku, komunikačním a behaviorálním dovednostem.

Typickým příkladem je Hoang Quang Trung, žák 12. ročníku (školní rok 2024–2025) – osiřelý student, který v místní pedagogice vyjádřil svůj sen stát se architektem prostřednictvím kresby formátu A0. S povzbuzením a doprovodem učitelů získal Trung v nedávné přijímací zkoušce na univerzitu stipendium od Hanojské univerzity stavebního inženýrství a stal se vynikajícím studentem.

Nebo jako Ha Linh (z chudé rodiny), který v místní hodině vzdělávání výmluvně hovořil o cestě z chudoby skrze znalosti, což studenty ve škole dojalo, nyní se stal studentem čínštiny na Univerzitě Hung Vuong, dosáhl titulu vynikající student, byl přijat do strany a v roce 2024 vyhrál celostátní soutěž v čínštině.

Dao Xuan Quy se jednou podělil o svou touhu vyvíjet programování, které by sloužilo jeho vlasti. V současné době studuje na FPT University a se skupinou přátel vyhrál šampionát na VPBank Technology Hackathonu...

Studenti znovu zvládají rituály vietnamské praxe uctívání Bohyň Matek Tří říší.

Výsledky promocí ve školním roce 2024-2025 znamenaly důležitý zlom. Střední škola Cam An poprvé dosáhla míry přijetí na univerzitu 46 %, zatímco dříve kolísala pouze mezi 20-25 % ročně.

Paní Luu Khanh Linh, ředitelka školy, je hrdá: inovace školy nejen splňují požadavky na vzdělávání v oblasti dovedností a znalostí, ale také odpovídají strategické orientaci strany a vlády při provádění rezoluce č. 71 o „Průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy“. Pěstování domorodé kultury – základní hodnoty dané lokality – je způsob, jakým škola přispívá k formování kvalit, osobnosti a kulturních předností mladé generace, a tím pěstuje ducha budování vlasti.

Studenti se připravují na aktivitu v rámci hodiny místního vzdělávání.

Inovace ve výuce a učení v rámci místního vzdělávacího programu na střední škole Cam An se staly skutečnou hnací silou transformace studentů ve venkovských oblastech. Od inspirování kulturní hrdosti, přes pomoc studentům v uvědomění si vlastní hodnoty až po otevírání příležitostí k učení, kariéře a podnikání, je základem pro mladou generaci Cam An, aby se pevně integrovala a tvořila budoucnost.

Zdroj: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html