Způsoby, jak zabránit tomu, aby děti během svátku Tet úplně zapomněly na učení.

(Noviny Dan Tri) - Rodiče by měli pomáhat dětem zapojit se do aktivit, které stimulují jejich mozek, aby neztratily zájem o kreativní a objevitelské činnosti. To dětem pomůže s pozitivním myšlením, když se po prázdninách vrátí do školy.

Během svátků lunárního Nového roku mohou děti, které chodí do školy, ještě potřebovat vypracovat určité množství domácích úkolů zadaných učiteli před přestávkou. Sváteční atmosféra se zábavnými aktivitami, odpočinkem a dokonce i delším spánkem však může způsobit, že děti zapomenou mnoho z toho, co se naučily, a ztratí zvyk pilně se učit.

Rodiče by měli během svátku Tet pomáhat dětem s aktivitami stimulujícími mozek (ilustrační obrázek: Vecteezy).

Aktivity stimulující mozek během svátku Tet jsou pro děti velmi důležité.

Mnoho studií ukázalo, že dlouhé prázdniny mohou způsobit, že děti školního věku zapomenou mnoho z toho, co se naučily. Přestože svátek lunárního Nového roku není tak dlouhý jako letní prázdniny, může dětem po návratu do školy ztížit znovuobjevení nadšení pro učení.

Rodiče a děti, kteří plánují aktivity stimulující mozek během svátku Tet, pomohou dětem rychle se připravit na návrat do školy po skončení prázdnin.

Několik aktivit pro děti stimulujících mozek během svátku Tet.

Radost ze čtení: Svátky lunárního Nového roku jsou pro děti ideální dobou, kdy odkládají učebnice a nacházejí radost v literatuře, vědeckých knihách nebo knihách na témata, která je zajímají.

Před svátky lunárního Nového roku nebo během nich by si rodiče měli udělat čas na nákup knih, které se jejich dětem líbí. Během svátků, když mají děti volný čas, si mohou knihy vzít a číst, čímž si postupně vypěstují lásku ke čtení.

Učení se matematiky a rozvíjení dovedností při vaření: Rodiče by měli nechat své děti, aby se k nim během svátku Tet připojily v kuchyni, aby se mohly seznámit s počítáním a odměřováním ingrediencí při společném vaření. Po svátku Tet se také výrazně zlepší kuchařské a úklidové dovednosti dětí. Díky tomu budou ochotnější pomáhat rodičům s domácími pracemi.

Rodiče mohou dětem pomoci s rychlým připravením na návrat do školy po skončení prázdnin (ilustrační obrázek: Vecteezy).

Naplánujte vzdělávací aktivity: Během svátků lunárního Nového roku by rodiče měli, pokud je to možné, brát své děti na návštěvu muzeí a výstav, které jim poskytnou zajímavé a nové znalosti a informace.

Pokud není příliš chladno, měla by se celá rodina domluvit na procházce nebo na lehkém cvičení v přírodě či parku. Rodiče by měli využít této příležitosti k tomu, aby se děti naučily novým věcem o rostlinách a zvířatech.

Během prázdnin by se rodiče měli věnovat učení svých dětí odlehčenou a zábavnou formou ve vhodných časech. Rodiče si například mohou s dětmi povídat o jejich silných stránkách ve škole, o cílech, na kterých se dohodli pro nový rok, včetně jejich akademických cílů.

Při sledování filmů pro celou rodinu s dětmi mohou rodiče využít příležitosti k tomu, aby jim poskytli další informace, znalosti nebo rady ohledně dovedností, které je zajímají.

Pomoc dětem s učením různými způsoby během svátku Tet vyžaduje, aby k ní rodiče přistupovali obratně a jemně, aby děti mohly snadno vstřebávat informace v uvolněné a šťastné náladě. To dětem pomůže aktivně získávat nové znalosti a dovednosti během svátku Tet. Svátky se pro děti stanou příjemnou příležitostí k učení z mnoha úhlů pohledu.

Pokud svému dítěti pomůžete během svátků lunárního Nového roku učit se novým věcem, pomůžete mu rychle a efektivně se po jejich skončení vrátit do školy.

Dodržujte pravidelný čas ukládání do postele: Pokud děti nemusejí chodit do školy, mohou si myslet, že nemusí vstávat brzy, a proto mají tendenci zůstat vzhůru déle. To je během svátků lunárního Nového roku pochopitelné, ale v dnech před oficiálním návratem do školy by rodiče měli dětem pomoci vrátit se k jejich obvyklému režimu, zejména pokud jde o čas ukládání do postele a vstávání.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/cach-de-tre-khong-quen-han-viec-hoc-trong-ky-nghi-tet-20250118165811754.htm