Pilotní program podle plánu, který se vyhne nekontrolovanému používání umělé inteligence ve školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) právě vydalo rámec pro pilotní projekt vzdělávání v oblasti umělé inteligence (AI) pro studenty středních škol.

Mnoho odborníků se domnívá, že vzhledem k tomu, že se umělá inteligence stává základní technologií s hlubokým dopadem na všechny aspekty ekonomického a sociálního života a formuje budoucnost lidstva, je zavedení umělé inteligence do základních a středních škol, počínaje žáky první třídy, vhodným přístupem. Při zavádění umělé inteligence do škol je však zapotřebí humánní přístup, pilotní programy se řídí vhodným plánem a vyhýbají se nekontrolovanému používání umělé inteligence ve školách.

Integrace umělé inteligence do škol je krokem v souladu s trendy rozvoje vědy a techniky a digitální transformace. (Ilustrační obrázek).

Pomáháme studentům rozvíjet digitální dovednosti a dovednosti v oblasti umělé inteligence.

Rámec vzdělávání v oblasti umělé inteligence je navržen tak, aby odpovídal dvěma vzdělávacím stupňům: základnímu vzdělávání, které zahrnuje základní školu (od 1. ročníku) a nižší střední školu; a kariérně orientovanému vzdělávání, které zahrnuje vyšší střední školu. Na úrovni základní školy se studenti nejprve seznámí s jednoduchými aplikacemi umělé inteligence, vytvoří si první pojmy a rozpoznávají roli umělé inteligence v životě. Jsou vzděláváni v oblasti ochrany osobních údajů a respektování autorských práv. Na úrovni nižší střední školy se studenti učí, jak používat nástroje umělé inteligence k vytváření digitálních produktů, získají základní znalosti o principech fungování umělé inteligence a začínají si rozvíjet povědomí o etice a občanské odpovědnosti v digitální společnosti. Na úrovni vyšší střední školy jsou studenti povzbuzováni k prozkoumávání, navrhování a vylepšování jednoduchých nástrojů umělé inteligence prostřednictvím vědeckých projektů.

Program se zaměřuje na rozvoj dovedností v řešení problémů, kreativity a zvládnutí nástrojů umělé inteligence a pomáhá studentům aplikovat umělou inteligenci k vytváření produktů, které slouží komunitě a usměrňují jejich kariérní dráhu. Rámec vzdělávání studentů v oblasti umělé inteligence je postaven na kompetenční perspektivě Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a je v souladu s Programem všeobecného vzdělávání pro informatiku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že zavedení vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty středních škol je nezbytné a naléhavé a plní úkoly stanovené v politikách a směrnicích strany a státu týkajících se vzdělávání a odborné přípravy v novém kontextu. Zavádění vzdělávání v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání si klade za cíl pomoci studentům rozvíjet digitální dovednosti, vědecké a technologické schopnosti, kreativní myšlení, studijní dovednosti a soběstačnost; vybavit studenty základními znalostmi, základními aplikačními dovednostmi v oblasti umělé inteligence a potřebnými vlastnostmi pro používání umělé inteligence ve vzdělávání a životě.

Dr. Do Viet Tuan z Fakulty informačních technologií a komunikací Akademie vzdělávacího managementu se také domnívá, že zavedení vzdělávání v oblasti umělé inteligence do základních a středních škol, a to již od 1. ročníku, je zcela proveditelné. V tomto věku nejsou nutné komplexní akademické znalosti; důležité je pomoci studentům rozpoznat roli umělé inteligence v každodenním životě. Včasná příprava nejen pomáhá studentům proaktivně efektivně a eticky aplikovat tuto technologii ve studiu, ale také pokládá základy algoritmického myšlení. Konkrétně na základní škole se studenti zaměřují na rozpoznávání, rozlišování a porozumění aplikacím umělé inteligence; na nižší střední škole si rozvíjejí základní algoritmické myšlení, aby se přizpůsobili učení o umělé inteligenci; a na vyšší střední škole se vzdělávají v programovacích jazycích, nástrojích pro generování umělé inteligence a také se zabývají etickými a právními otázkami v oblasti umělé inteligence.

Pečlivě připravte zdroje, abyste zajistili, že implementace bude odpovídat praktické situaci.

Mnoho učitelů a školských úředníků se domnívá, že vydání pilotního rámce pro vzdělávání studentů středních škol v oblasti umělé inteligence Ministerstvem školství a odborné přípravy je správným krokem, který studentům pomůže s včasným přístupem k umělé inteligenci, rozvíjí digitální dovednosti, kreativní myšlení a dovednosti v řešení problémů a připraví je na budoucí kariéru. Zavádění umělé inteligence ve školách však musí probíhat podle plánu, nejprve ji aplikovat v oblastech, které splňují nezbytné podmínky, zajistit bezpečnost studentských dat a poskytnout jasné právní a správní pokyny, které zabrání nekontrolovanému používání umělé inteligence ve školách.

Z odborného hlediska profesor Nguyen Thanh Thuy, prezident Vietnamské informatické asociace, zhodnotil začlenění obsahu umělé inteligence do všeobecného vzdělávání jako průlom, který odráží vizi vzdělávání a odborné přípravy a je v souladu se současným kontextem a trendy. Profesor Nguyen Thanh Thuy poznamenal, že pro efektivní implementaci musí být zavádění umělé inteligence do všeobecných škol prováděno souběžně s dalšími vzdělávacími technologiemi a aktivitami, jako je vzdělávání v oblasti STEM a informatika.

S tímto názorem se shodl i pan Bach Dang Khoa, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Bac Ninh, který zdůraznil přístup integrace obsahu umělé inteligence do stávajících předmětů, spíše než jeho zavádění jako samostatného předmětu. Navrhl také, aby ministerstvo školství a odborné přípravy brzy vydalo rámec pro učitele o aplikaci umělé inteligence ve výuce a učení na střední škole, aby obce měly základ pro vzdělávání a rozvoj svých zaměstnanců v tomto oboru.

Pan Le Huy Hoang, zástupce ředitele odboru vzdělávání Ústředního výboru pro propagandu a masovou mobilizaci, uvedl, že vzdělávání v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání je nezbytné, zejména při přípravě vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů. Pan Le Huy Hoang však také poznamenal, že vývoj a implementace vyžadují pečlivé přezkoumání a přípravu zdrojů, zejména pokud jde o kapacitu pedagogického sboru a infrastruktury; vzdělávání v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání musí být pilotně ověřeno, přezkoumáno a kontrolováno.

Pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl, že zavádění vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty všeobecného vzdělávání bude probíhat podle plánu a etap, v souladu s praktickými skutečnostmi a pod kontrolou. Pilotní implementace vzdělávání v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání proto slouží jako základ pro výzkum, hodnocení a návrhy implementace vhodné pro každou úroveň všeobecného vzdělávání v následujících školních letech. Na základě toho Ministerstvo školství a odborné přípravy také vyvine vhodná řešení, která zajistí, aby všichni studenti bez ohledu na jejich region nebo socioekonomické podmínky měli možnost přístupu ke vzdělávání v oblasti umělé inteligence.

Zdroj: https://cand.com.vn/giao-duc/thi-diem-theo-lo-trinh-tranh-viec-ung-dung-ai-khong-kiem-soat-trong-truong-hoc-i791416/