Synchronizovaná příprava na maturitní zkoušky na počítači

Potřeba sjednotit předpisy a zvýšit investice do infrastruktury

Pan Nguyen Ngoc Hien, ředitel střední školy Huong Vinh (město Hue ), uvedl, že pro bezpečnou, seriózní a objektivní organizaci maturitních zkoušek na počítačích je v první řadě nutné vydat jednotné předpisy a technické normy pro počítačový zkušební systém, včetně softwaru, konfigurace počítače, přenosových vedení, zabezpečení...

Zároveň by stát měl podporovat financování a vybavení, aby školy mohly investovat do počítačů, internetových linek a záložních zařízení a modernizovat je.

Dalším důležitým faktorem je vytvoření standardizované a bohaté banky otázek, která je přísně testována, aby byla zajištěna férovost, spolehlivost a hodnota měření, a je pravidelně aktualizována tak, aby splňovala komplexní požadavky na hodnocení.

Tým manažerů, učitelů a techniků je také třeba důkladně proškolit, zejména v oblasti řešení problémů a podpory kandidátů během zkoušky.

Kromě toho musí být otázky informační bezpečnosti přísně sledovány v koordinaci se specializovanými jednotkami kybernetické bezpečnosti, aby byl zajištěn stabilní a bezpečný provoz systému.

Pan Hien nakonec zdůraznil, že je nutné zavést programy, které studentům pomohou seznámit se s novým formátem zkoušky, a tím jim vytvoří pocit bezpečí a sebevědomí při přijímání této důležité zkoušky.

Pokud jde o pilotní maturitní zkoušky na počítačích od roku 2027, pan Nguyen Ngoc Hien uvedl, že je nutné urychleně investovat a modernizovat zařízení v celé zemi a zajistit, aby každé testovací pracoviště mělo dostatek počítačů, stabilní připojení k internetu a záložní systémy.

Implementace by měla začít pilotními modely v každém regionu nebo skupině škol, čímž by se získaly zkušenosti před hromadným použitím.

Souběžně je nutné do roku 2027 organizovat celostátní počítačové zkušební zkoušky, alespoň 1–2krát ročně, aby se systém otestoval a studenti získali větší sebevědomí.

Otázky informační bezpečnosti a ochrany musí být rovněž prioritou v úzké koordinaci mezi technologickými jednotkami s cílem zabezpečit data a předcházet podvodům v oblasti high-tech.

Pan Hien poznamenal, že je obtížné vyhnout se problémům, jako jsou výpadky proudu, zamrznutí zařízení nebo přerušení připojení, takže každé testovací pracoviště potřebuje tým techniků ve službě, kteří je promptně řeší a zajišťují práva kandidátů.

Kromě toho je nutné včas a v široké míře provádět komunikační práce, aby rodiče i studenti jasně pochopili nový formát zkoušky, a tím vytvořili společenský konsenzus a připravenost.

A konečně, je třeba vypracovat flexibilní krizové plány, jako je například přechod na papírové testování v případě selhání systému, aby zkouška mohla proběhnout hladce, bezpečně a spravedlivě.

Víceúrovňová koordinace zajišťující spravedlnost a bezpečnost

Pan Vo Tan Phat, ředitel střední školy Vinh Long (provincie Vinh Long), uvedl, že pro efektivní organizaci maturitních zkoušek na počítači je nutná synchronní příprava na mnoha úrovních a z mnoha stran.

Ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy brzy vybudovat vhodný, snadno použitelný, ale vysoce bezpečný softwarový systém pro správu zkoušek; zároveň ve vhodnou dobu organizovat školení pro klíčové zaměstnance v oblasti dohledu nad zkouškami a jejich známkování.

Ministerstvo musí také brzy vydat návrhy předpisů a souvisejících pokynů, aby školy měly základ pro přezkoumání, přípravu a včasné vydávání doporučení, a také pro organizaci zkušebních zkoušek pro uchazeče, aby se seznámili se softwarem.

Podle pana Phata musí úřady podporovat high-tech nástroje a software pro odhalování podvodů a zároveň zajistit stabilní internetové připojení a napájení po celou dobu zkouškového období.

Pokud jde o Ministerstvo školství a odborné přípravy, pan Vo Tan Phat doporučil zintenzivnit směřování středních škol k inovaci metod testování a hodnocení studentů na počítačích, aby se vytvořil předpoklad pro organizaci maturitních zkoušek; a vytvořit systém otázek a společnou databázi otázek pro každý předmět v celé provincii, aby se jednotky mohly synchronně odkazovat na otázky a implementovat je.

Kromě toho musí ministerstvo organizovat školení a profesní rozvoj pro úředníky a učitele pracující na zkouškách; konzultovat s příslušnými orgány podporu a vybavení počítačů a potřebného vybavení; a koordinovat s příslušnými orgány práci na zajišťování zkušebních otázek a testů a zajištění informační bezpečnosti při organizaci zkoušek na počítačích.

Pan Nguyen Van Hoang, ředitel střední školy Nguyen Hue (Hung Yen), zdůraznil, že důležitá je synchronní podpora, pokud jde o technickou infrastrukturu, standardizovaný testovací software, monitorovací mechanismy a odborné poradenství.

Zároveň by měly existovat politiky na podporu znevýhodněných lokalit, aby všichni studenti měli stejný přístup. Studenti různých škol a typů by měli mít prospěch ze stejných politik.

Klíčovým faktorem je také koordinace orgánů v oblasti zabezpečení dat a bezpečnosti systémů.

„Z praxe doporučujeme, aby existoval plán pravidelného školení a vzdělávání zaměstnanců, učitelů a studentů; rozšíření zkušebních testovacích cyklů za účelem získání zkušeností, zejména testování ve školách a lokalitách s obtížemi v oblasti zařízení, vybavení, počítačů atd., aby bylo možné včas provést úpravy.“

Zároveň je nutné podporovat komunikaci, aby rodiče a společnost mohli doprovázet a podporovat. A co je důležitější, je nutné zajistit spravedlnost mezi regiony, aby zkouška byla nejen moderní, ale i humánní a budovala důvěru v celou společnost,“ uvedl svůj názor pan Hoang.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-dong-bo-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post750807.html