Delegát: Ministerstvo školství a odborné přípravy by nemělo být pověřeno napsáním sady učebnic pro všechny.

učebnice - Foto 1.

Delegát Hoang Van Cuong - Foto: GIA HAN

Ráno 17. listopadu Národní shromáždění ve skupinách projednalo návrh usnesení Národního shromáždění o konkrétních mechanismech a politikách k provedení usnesení politbyra č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Sociální politika pomáhá učitelům cítit se bezpečněji a nadšeněji

Delegát Hoang Van Cuong (Hanoj) ve svém projevu na zasedání skupiny uvedl, že návrh zákona, kterým se ministerstvu školství a odborné přípravy svěřuje pravomoc provádět všeobecný nábor pro všechny školy, je obrovským průlomem.

Protože dříve bylo ministerstvo vnitra agenturou odpovědnou za nábor, nyní je přiděleno ministerstvu školství a odborné přípravy, státnímu orgánu, který nejlépe rozumí a chápe a klade nejpřesnější požadavky, takže bude schopen najmout nejvhodnější lidi, kteří splní požadavky škol. Kromě toho přidělení náboru ministerstvu pomůže zařídit a mobilizovat vhodné učitele...

Pokud jde o zvláštní a nadřazenou politiku v oblasti zacházení, včetně příspěvků pro učitele, delegát Hoang Van Cuong uvedl, že tato politika byla stanovena v usnesení politbyra č. 71. Toto ustanovení splňuje požadavky zákona o učitelích týkající se potřeby nadřazeného zacházení s učiteli.

Uvedl příklad z dokumentu o učitelce z hor, která obětovala všechno, válela se po městě, nosila rýži a zeleninu, aby dala svým studentům jídlo.

„S těmito učiteli je třeba zacházet řádně, aby se mohli skutečně starat o své studenty a věnovat se jim,“ uvedl delegát a dodal, že s lepším zacházením budou učitelé nadšenější a oddanější a hlavními příjemci budou rodiče a studenti.

Podle delegáta Cuonga, ve srovnání s učiteli a zdravotnickým průmyslem, lékař vyšetřuje stejného pacienta v nemocnici se stejnou nemocí.

Poté, co lékař dojde na vyšetření do soukromého zařízení, může pacienta i nadále ošetřovat, nikdo mu to nezakazuje.

„Pokud ale učitel učí ve třídě a pak stejnou hodinu učí i mimo ni, zákon to zakazuje a neumožňuje. Učitelé navíc nesmí pracovat v určitých profesích,“ uvedl a dodal, že učitelé nemohou vždy pracovat na částečný úvazek, aby si přivydělali na živobytí. Politika odměňování proto pomůže učitelům cítit se jistěji a s větším nadšením pro svou práci.

Spolu s vyšším odměňováním je zapotřebí společenský dohled a přísné požadavky. Jen tak lze vytvořit skutečně oddaný tým učitelů.

Nemělo by se rozlišovat mezi lokalitami s podmínkami a lokalitami bez podmínek.

Pokud jde o jednotnou sadu učebnic pro celou zemi, delegát Hoang Van Cuong zdůraznil: „Myslím, že je nutné pochopit, že se tím pověřuje Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby poskytlo jednotnou sadu učebnic pro celou zemi. Ministerstvo školství a odborné přípravy by nemělo psát sadu učebnic pro všechny,“ navrhl pan Cuong.

Podle něj, pokud se ministerstvo vrátí k napsání této knižní série a poté bude tato knižní série zavedena do všech škol, stane se z ní téměř klasická knižní série a všichni budou studovat pouze tuto knihu.

„Učit se podle pravidel, skládat zkoušky podle pravidel, mluvit podle pravidel. Pak všechny ty problémy, které chceme skutečně vytvořit, a to vytvořit pro studenty nové, inovativní, kreativní a nestrukturované myšlení...“, dodal pan Cuong.

Uvedl fakt, že vietnamští studenti jsou velmi chytří, ale ne příliš kreativní. Důvodem je, že jsme se dlouho učili a skládali zkoušky na základě knih, což vedlo k eliminaci veškeré kreativity.

Delegáti se dohodli na poskytnutí sady knih, které by měly sjednocené materiály pro celou zemi, a na postupu směrem k jejich bezplatnému poskytování všem studentům.

Delegát Pham Khanh Phong Lan (HCMC) uvedl, že nejdůležitější věcí při zavádění jednotné sady učebnic je snížení plýtvání.

Citovala návrh usnesení, který stanoví, že jedna sada učebnic bude do roku 2030 bezplatná. Zároveň však stanoví, že lokality s „podmínkami“ je mohou osvobodit dříve, a to od roku 2026 do roku 2027.

Navrhla: „Neměli bychom rozlišovat mezi lokalitami s podmínkami a bez nich. I v obtížných lokalitách, pokud Lidová rada uzná potřebu osvobodit učebnice, vyváží své vlastní zdroje. Rozlišování mezi podmínkami a podmínkami je nerozumné. V bohatých lokalitách mají studenti také menší potíže, tak proč bychom měli upřednostňovat osvobození?“

Zpět k tématu

THANH CHUNG - TIEN LONG

Zdroj: https://tuoitre.vn/dai-bieu-khong-nen-giao-cho-bo-giao-duc-va-dao-tao-viet-mot-bo-sach-giao-khoa-cung-cap-cho-tat-ca-20251117115708106.htm