Maximalizace naplnění aspirací studentů středních škol při výběru volitelných předmětů.

Jednou z pozoruhodných nových funkcí nových osnov je, že studenti nemusí studovat všechny předměty, jako tomu bylo v programu všeobecného vzdělávání z roku 2006.

Studenti středních škol skládající maturitní zkoušku absolvují dva povinné předměty a dva volitelné předměty.

Akademický rok 2025–2026 bude čtvrtým rokem, kdy národní sektor vzdělávání zavádí Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 na úrovni středních škol.

Do konce školního roku 2024-2025 bude v celé zemi 2 109 středních škol s více než 3,1 miliony studentů.

Když studenti nastoupí do 10. třídy, budou se učit 8 povinných předmětů a vzdělávacích aktivit: literaturu, matematiku, cizí jazyky, dějepis, tělesnou výchovu, výchovu k obraně a bezpečnosti státu, zážitkové aktivity – kariérní poradenství a obsah místního vzdělávání.

Kromě toho si studenti mohou vybrat čtyři další předměty z devíti volitelných předmětů, mezi něž patří: fyzika, chemie, biologie, technologie, informatika, hudba, výtvarné umění, zeměpis, ekonomie a právo. Toto nařízení vytváří studentům příležitosti k rozvoji podle jejich silných stránek a snižuje akademický tlak tím, že nemusí studovat všechny předměty.

V roce 2025 budou studenti absolvovat čtyři předměty: dva povinné předměty, matematiku a literaturu, a dva předměty, které si studenti vyberou z volitelných předmětů v učebních osnovách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá, aby provinční odbory školství a odborné přípravy nařídily středním školám efektivně organizovat poradenství a vedení pro studenty, kteří se zapisují na volitelné předměty a volitelná studijní témata, a to s cílem zajistit transparentnost, dodržování postupů a rovnováhu mezi předměty s cílem maximalizovat využití pedagogického sboru školy.

Školy musí posílit praxi přidělování samostatných tříd pro volitelné předměty a specializovaná studijní témata a být flexibilní při určování velikosti žáků ve třídách tak, aby co nejlépe vyhovovaly vzdělávacím potřebám a aspiracím žáků.

Školy musí navíc zajistit, aby úkoly učitelů a rozvrhy byly vypracovány vědecky a rozumně, aniž by vyvíjely tlak na studenty nebo učitele.

hanoimoi.vn

Zdroj: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html