Doučování navíc, mělo by být ve školách absolutně zakázáno, nebo „legalizováno“?

Otázka dodatečné výuky a učení je i nadále kontroverzním tématem poté, co ministr školství a odborné přípravy reagoval na petice voličů týkající se povolení dodatečné výuky a učení ve školách spravovaných sektorem vzdělávání.

Studenti opouštějí doučovací centrum v Ho Či Minově Městě - Foto: TTO

Poté, co ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son reagoval na petice voličů týkající se povolení dodatečné výuky a učení ve školách spravovaných sektorem vzdělávání, mnoho čtenářů Tuoi Tre Online reagovalo různými názory.

Pokud rozumíš učivu ve třídě, proč potřebuješ další lekce?

Mnoho čtenářů se domnívá, že základním důvodem, proč studenti stále musí navštěvovat doplňkové hodiny, je to, že kvalita formální výuky neodpovídá požadavkům.

Čtenáři SG položil otázku: „Výuka trvá 2 hodiny denně od rána do odpoledne, ale studenti nerozumí učivu, které učitel ve třídě učí. Když se ale jdou učit navíc, pochopí danou látku. Kde je tedy hlavní chyba?“

S tímto názorem souhlasilo mnoho čtenářů. Čtenář Teddy řekl: „Studenti si nacházejí jiné učitele, aby snáze porozuměli učivu. Školy proto musí kontrolovat kvalitu výuky ve škole. Jakmile pochopí učivo ve třídě, není třeba se dále učit.“

„Pokud je učební plán dobře navržený, učitelé kvalifikovaní a výuková doba dostatečná, proč pak stále potřebujeme hodiny navíc?“ zeptal se čtenář s emailem pham****@gmail.com.

Mnoho čtenářů má velmi silný názor: je nutné zakázat dodatečnou výuku a učení ve školách ve všech formách.

„Už není třeba se hádat. Rodiče, kteří chtějí, aby jejich děti navštěvovaly hodiny navíc, by měli informovat školu, aby je učitelé mohli podporovat během běžné školní docházky,“ zdůraznil čtenář s účtem Mien Tay.

Mezitím čtenář NT napsal: „Učte se ráno, odpoledne se věnujte fyzické aktivitě a večer odpočívejte. Očekávat, že se vaše dítě bude ve škole učit víc, se neliší od toho, když z něj uděláte stroj.“

Čtenáři mají e-mail namn****@gmail.com obava: „Veřejné školy jsou bezplatné a musíme se učit 2 hodiny, tak jak můžeme mít doplňkové hodiny až do 21:00 nebo 22:00?“

Mnoho názorů varuje před rizikem „nové skořápky, starého jádra“. Minh Tuan Důkaz: „Existují školy, které sice přestanou vyučovat doplňkové kurzy, ale založí kroužky, které vyžadují dobrovolné placení poplatků.“

Čtenář Van Dien poukázal na další formu zkreslení: „Centra obcházejí zákon tím, že nabízejí bezplatné offline kurzy, ale za online kurzy si účtují poplatky... aniž by online kurzy skutečně organizovala.“

Je soukromé doučování ve školách levnější, bezpečnější a snáze zvládnutelné?

Na rozdíl od výše uvedených názorů se mnoho čtenářů domnívá, že by doplňkové hodiny měly být organizovány přímo ve školách, s podmínkou, že budou řízeny transparentně, veřejně a bez nátlaku.

Čtenář hoan****@gmail.com vyjmenoval výhody doučování a učení ve škole: „Zaprvé, maximální využití zařízení; zadruhé, školné je nižší než mimo školu; zatřetí, přísné řízení; a nakonec, snadné sledování pokroku studentů.“

Analýza Account Luu: „Rodiče si mohou být jisti, školné je levné, úřady mohou spravovat peněžní toky, učitelé i školy platí daně. Vybavení je také lepší.“

S tímto názorem souhlasí mnoho lidí a je považován za kompromisní řešení, pokud stále existuje potřeba doučování navíc, ale lze jej přenést na školy, aby se předešlo vnějším zkreslením.

Čtenář Dan však také poznamenal: „I při organizaci ve škole by měla existovat jasná pravidla, například učitelé, kteří vyučují běžné kurzy, nesmí přímo učit doplňkové hodiny pro své vlastní studenty, s výjimkou týmových hodin.“

Čtenář Cam Than poukázal na důsledky: „Pokud budou ve školách zakázány doplňkové hodiny, externí centra budou růst jako houby po dešti a školné prudce vzroste.“

Jiné názory se nezaměřují na zákaz či nezakaz, ale navrhují dlouhodobější řešení: zlepšení programu, snížení tlaku na zkoušky a zvýšení kvality formální výuky.

Čtenář Toan Nguyen otevřeně řekl: „ Vzdělávací sektor musí omezit soutěživost, omezit honbu za úspěchy, zvýšit reálnou studijní dobu a kvalitu výuky a učení.“

Mezitím mají čtenáři účty na Hai Lua MT. Další analýza: „Mnoho dalších programů a klubů neúmyslně ubírá studentům čas na učení a nutí je učit se více večer.“

„Pokud zrušíme potřebu přepisů známek ze střední školy pro přijetí na univerzitu a budeme potřebovat pouze jednu celostátní zkoušku, negativní aspekty soukromého doučování se výrazně sníží,“ navrhl čtenář Binh An.

Je potřeba flexibilita, ne extremismus.

Kromě toho existují i ​​názory čtenářů analyzující obě strany. Linh napsal(a): „Při studiu venku si můžete vybrat správného učitele, malou třídu a mít svůj vlastní prostor. Běžné školy jsou přeplněné, studenti, kteří nestíhají, si budou muset najít jiné místo ke studiu.“

Další čtenář poznamenal: „Všechno má dvě strany. Pokud vidíte výhody, nechte své dítě navštěvovat doplňkové kurzy; pokud ne, nechte ho doma. Nesvádějte všechno na učitele.“

Zpět k tématu

HOANG THI

Zdroj: https://tuoitre.vn/day-them-nen-cam-tuyet-doi-hay-hop-thuc-hoa-trong-nha-truong-2025080113570555.htm