Návrh na osvobození školného pro děti učitelů: Učitel v HCMC žádá... o nepřijetí

Návrh zákona o učitelích, který navrhuje osvobodit školné od mateřské školy až po univerzitu pro biologické a zákonně adoptované děti pracujících učitelů, přitáhl pozornost veřejnosti.

S tímto návrhem, na základě věku učitele a odhadovaného věku dítěte, činí dodatečné školné, které je třeba ročně platit, více než 9 000 miliard VND.

Paní NTL, učitelka na základní škole v Ho Či Minově Městě, uvedla, že večer 8. října mnoho kolegů a přátel průběžně sdílelo informace o návrhu na osvobození školného pro děti učitelů. Jako člověk v tomto oboru se paní L. nemohla ubránit překvapení a váhání nad tímto „příznivým“ návrhem.

Mnoho lidí má obavy z návrhu na osvobození školného pro děti učitelů (ilustrace: Hoai Nam).

Paní L. prozradila, že v skupinové diskusi s přáteli a známými někdo řekl: „Učitelství je také povolání, pracujeme jako v každém jiném povolání, jako každý jiný člověk. Proč jsou děti učitelů osvobozeny od školného, ​​ale děti jiných lidí ne?“

Sestřenice paní L. řekla: „Pracuji jako úřednice na oddělení a také chci, aby mé dítě bylo osvobozeno od školného.“

Paní L. uvedla, že je skutečným faktem, že mnoho učitelů má potíže s přežitím ze svých platů. Nízké platy učitelů jsou něco, co je třeba zlepšit, aby se zajistily jejich životy a zejména aby se k učitelskému povolání přilákalo více dobrých studentů.

Kvalitní vzdělávací prostředí musí začít a být realizováno samotnými učiteli, takže význam učitelské profese pro rozvoj společnosti nelze popřít.

Učitelka však uvedla, že řídící orgány by měly navrhovat zvýšení platů tak, aby učitelé měli příjem odpovídající jejich práci a úsilí, nikoli navrhovat preferenční zacházení nebo priority.

Učitelka také uvedla, že během své učitelské kariéry se setkala a pracovala s mnoha rodiči a viděla, že životy učitelů sice nejsou bohaté, ale jsou mnohem stabilnější než mnoho jiných povolání.

Zejména během pandemie covidu-19 byla svědkem toho, jak mnoho rodičů přišlo o práci, jak jim byl snížen příjem a jak měli nestabilní zaměstnání, což bylo extrémně mizerné. Její plat mezitím zůstal stejný a životy jejích dětí byly stále zaručeny.

„Nedávno musela sousedka mé kolegyně z Cu Chi odvézt své dítě zpět do svého rodného města a nechat ho u známé, aby mohla jet pracovat do zahraničí. Protože tady mají plat jen 7–8 milionů VND, nemohou přežít,“ zadýchala se.

Prázdný pokoj vedle domu kolegyně paní L. poté, co její rodiče poslali své děti zpět do rodného města za prací do zahraničí (Foto: CL).

Pro paní L. je učitelství jako jakékoli jiné povolání ve společnosti, práce, která vydělává peníze na živobytí sebe a své rodiny. Učitelé neučí zdarma, nedělají charitativní činnost a jejich práce není nijak výjimečná, takže není důvod upřednostňovat děti, aby byly osvobozeny od školného.

Paní L. se vyjádřila: „Upřímně řečeno, pokaždé, když slyším ‚učitelství je ušlechtilé povolání‘, cítím se stydlivě. Učitelství nebo jiná povolání musí být spravedlivě placena, ne chválena nebo zvýhodňována.“

Priorita může na učitele vyvíjet tlak, jako by byli zadluženi, a zároveň může vytvářet nerovnost a diskriminaci mezi profesemi.

Nemluvě o tom, že podle paní L. je nespravedlivé používat rozpočet pro děti lidí v tomto povolání, ale ne pro děti lidí v jiných profesích.

Podle ní sice není možné osvobodit od školného všechny studenty, ale případy, které je třeba od školného osvobodit, musí být děti v obtížných situacích, sirotci nebo jejichž rodiče se účastní obzvláště nebezpečných misí.

Pokud jde o návrh na osvobození dětí učitelů od školného, ​​paní L. navrhla, aby se do něj v případě schválení doplnilo, že si příjemci mohou zvolit, zda „souhlasí s přijímáním“, nebo „nesouhlasí“.

„Nesouhlasím,“ zní odpověď této učitelky na základní škole. Odpověď nereprezentuje nikoho, ale domnívá se, že mnoho jejích kolegů zvolilo možnost „nesouhlasím“.

Pan Nguyen Van Tuan, učitel z Ho Či Minova Města, s více než 15 lety pedagogické praxe se domnívá, že návrh na osvobození školného pro děti učitelů je humánní, ale pro samotné učitele ve skutečnosti není vhodný.

Pro zlepšení života učitelů a přilákání talentovaných lidí do profese je potřeba vhodná platová politika. Zvyšování platů učitelů se liší od myšlení typu „děti učitelů jsou osvobozeny od školného“.

S druhým titulem v psychologii pan Tuan přidal další perspektivu, stejně jako svátky 20. října a 8. března pro ženy, které vyžadují dárky, je třeba jim dávat přednost v tom a tamto, protože ženy jsou stále příliš strádající a nešťastné. Protože jim něco chybí, musí požadovat, protože jim něco chybí, musí být upřednostňovány.

Podle pana Tuana by učitelé měli být spravedlivě placeni a nečekat na prioritu. Pokud by stále převládal názor, že výuka musí být prioritou, vzniklo by o této profesi mnoho špatných iluzí.

„Tomu se musí učitelé při výběru učitelského povolání vyhnout, aby si jasně uvědomili, že toto je práce, kterou si zvolili, a ne aby učili s iluzí, že prokazují laskavosti, obětují se a ostatní jim musí být vděční...“, řekl pan Tuan.

Učitelé v Ho Či Minově Městě v rámci profesního výměnného programu (Foto: Hoai Nam).

Kromě výše uvedeného návrhu je v návrhu zákona o učitelích pozoruhodnou součástí platová politika a zvýhodněné příspěvky pro tuto profesi.

Podle návrhu bude platová stupnice učitelů veřejných předškolních a základních škol upravena tak, aby odpovídala povaze a složitosti práce učitelů na všech úrovních.

Zároveň se očekává, že se upraví preferenční příspěvky učitelů tak, aby se zvýšily o 10 % pro předškolní úroveň a o 5 % pro primární úroveň.

Dodatečné náklady na platy učitelů budou činit přibližně 1,068 miliardy VND měsíčně, což znamená, že rozpočet musí ročně přidat 12,816 miliardy VND.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-co-giao-o-tphcm-xin-khong-nhan-20241009120751227.htm