Řada nových zásad
Na pravidelném zasedání vlády v červenci 2025 stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že celý sektor vzdělávání dokončil školní plán na rok 2024–2025 s mnoha pozitivními výsledky: zavedením nových osnov od 1. do 12. ročníku, dosažením vynikajících akademických výsledků a provedením bezpečných maturitních zkoušek. Ministerstvo se zároveň naléhavě připravuje na nový školní rok s řadou podpůrných politik a komplexním plánem.
Podle náměstka ministra v poslední době sektor vzdělávání neustále dostává mnoho pozitivních signálů, pokud jde o politiku, kvalitu vzdělávání a společenského ducha, což pro celý sektor vytváří „novou vlnu vitality“.
Náměstek ministra zdůraznil, že od začátku roku zažívá celý sektor vzdělávání nepřetržité pozitivní zprávy, počínaje vydáním zákona o učitelích – zákona, který má zásadní význam pro respektování a ochranu učitelských pracovníků.
Spolu s tím přichází řada nových politik: bezplatné školné pro předškolní a základní školy, výstavba 248 internátních a polointernátních škol v pohraničních obcích, všeobecné předškolní vzdělávání pro děti ve věku 3 až 5 let… Ministerstvo podle náměstka ministra konkrétně dokončuje usnesení o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v duchu vytváření průlomů.
„Tato politika nejen vytváří větší motivaci a sebevědomí pro učitele a administrátory, ale také podněcuje novou dynamiku v celé společnosti. Lidé si stále více uvědomují, že vzdělávání a odborná příprava jsou skutečně nejvyšší národní prioritou,“ zdůraznil náměstek ministra.
Školní rok 2024-2025 má mnoho pozitivních momentů.
Podle pana Phama Ngoca Thuonga byl v uplynulém akademickém roce dokončen kompletní vzdělávací program na všech úrovních: od předškolní, střední školy, dalšího vzdělávání, odborného vzdělávání až po univerzitu. Je to také první rok, kdy sektor vzdělávání zavádí Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 synchronně od 1. do 12. ročníku.
Výsledky dosažené na všech úrovních vzdělávání byly vyšší než v předchozím školním roce. Náměstek ministra potvrdil, že vedení školy, učitelé i studenti vynaložili úsilí na zajištění kvality výuky a učení a že školní správa byla prováděna efektivně.
Vysoce ceněny byly také inovace v přijímacím řízení pro 1., 6. a 10. ročník. Podle náměstka ministra pomohla dobrá příprava infrastruktury v lokalitách snížit tlak, zejména ve velkých městech.
Zástupce ministra uvedl, že v Ho Či Minově Městě navštěvuje veřejné školy více než 90 % středoškolských studentů, zatímco v Hanoji je tato míra přibližně 64 %, přičemž obě čísla představují zlepšení oproti roku 2024.
Malou, ale významnou úpravou zavedenou Ministerstvem školství a odborné přípravy je požadavek, aby obce současně zveřejňovaly výsledky zkoušek a přijímací řízení pro 10. ročník. Dříve museli studenti a rodiče čekat týdny, ba i měsíce, než se dozvěděli výsledky, což bylo velmi stresující. Nyní, když to udělají okamžitě, mají všichni větší klid.
Působivé úspěchy vynikajících studentů na národní i mezinárodní úrovni.
Jedním z vrcholů školního roku byly úspěchy studentů v celostátních i mezinárodních studentských soutěžích. Podle náměstka ministra mnoho krajů a měst, které dříve neměly v celostátních studentských soutěžích žádné první ani druhé místo, letos dosáhlo pozoruhodného pokroku.
Na mezinárodní úrovni se vietnamští studenti účastnící se olympiád v matematice, fyzice, chemii, biologii a informatice trvale umisťovali v první desítce. „Získali jsme 12 zlatých, 14 stříbrných a 9 bronzových medailí. Je pozoruhodné, že poprvé zlatou medaili získala informatika, a zejména v kancelářské informatice – oboru, který dříve měl pouze jednu zlatou medaili, například na mistrovství světa – vietnamští studenti vynikli a získali nejvyšší ocenění,“ s radostí se podělil náměstek ministra.
Letošní maturitní zkoušky byly také organizovány bezpečně, seriózně a s inovativním přístupem. Díky rozhodnému vedení premiéra s jedním pokynem a dvěma oficiálními depešemi a zapojení místních úřadů byla zkouška úspěšně provedena. V tomto okamžiku byly splněny všechny požadavky.
Připraveni na nový školní rok
V rámci příprav na školní rok 2025-2026 ministerstvo školství a odborné přípravy nařídilo obcím, aby vypracovaly plány, zejména pro celostátní online zahajovací ceremoniál 5. září.
Ministerstvo požaduje, aby v lokalitách postižených povodněmi a silnými dešti bylo 100 % škol připojeno k internetu a znovu otevřeno v plánovaném termínu, a také nařídilo vydavatelům, aby urychleně poskytli učebnice studentům v oblastech postižených katastrofou.
Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 5. srpna online školení, které propojilo více než 3 300 míst a zúčastnilo se ho více než 50 000 úředníků. Z diskusí ministerstvo sestavilo 58 skupin otázek a v srpnu plánuje vydat elektronickou „příručku otázek a odpovědí“.
Vzdělávací sektor také důsledně uplatňuje „čtyři proaktivní přístupy“: pochopení situace, řešení problémů, poskytování školení a poradenství a proaktivní zavádění opatření. Zároveň striktně dodržuje „dvě zásady ne“ (žádné mezery v obsahu řízení, žádné vyhýbání se odpovědnosti) a „dvě jasné zásady“ (jasný obsah řízení, jasné metody řízení).
Zástupce ministra uvedl, že kromě inovací v manažerském myšlení musí správci škol, včetně ředitelů a zástupců ředitelů, hrát také poradní roli pro místní orgány v záležitostech vzdělávání a přispívat tak ke zlepšení efektivity státního řízení na místní úrovni.
Podle náměstka ministra Phama Ngoca Thuonga musí ředitelé a zástupci ředitelů kromě organizace vzdělávacích aktivit ve školách hrát také poradní roli pro místní stranické výbory a úřady v otázkách řízení vzdělávání, aby se zlepšila efektivita celého systému.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html
Komentář (0)