Řada nových zásad
Na pravidelném zasedání vlády v červenci 2025 stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že celý sektor dokončil školní plán na rok 2024–2025 s mnoha pozitivními výsledky: zavedení nového programu od 1. do 12. ročníku, vynikající výsledky pro vynikající studenty a bezpečné maturitní zkoušky. Ministerstvo se zároveň naléhavě připravuje na nový školní rok s řadou podpůrných politik a synchronních plánů.
Podle náměstka ministra v poslední době sektor vzdělávání neustále dostává mnoho pozitivních signálů, pokud jde o politiku, kvalitu vzdělávání a sociálního ducha, což pro celý sektor vytváří „zcela novou vitalitu“.
Náměstek ministra zdůraznil, že od začátku roku se v celém sektoru vzdělávání neustále objevuje radost, počínaje vyhlášením zákona o učitelích – zákona, který má velký význam pro poctu a ochranu učitelských pracovníků.
Spolu s tím přichází řada nových politik: bezplatné školné pro předškolní a základní školy, výstavba 248 internátních škol v pohraničních obcích, univerzalizace předškolního vzdělávání pro děti od 3 do 5 let... Zejména podle náměstka ministra ministerstvo dokončuje usnesení o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v duchu vytváření průlomů.
„Tato politika nejen vytváří větší motivaci a sebevědomí pro učitele a manažery, ale také inspiruje novou vitalitu v celé společnosti. Lidé stále jasněji vidí, že vzdělávání a odborná příprava jsou skutečně nejvyšší národní politikou,“ zdůraznil náměstek ministra.
Školní rok 2024–2025 má mnoho pozitivních momentů.
Podle pana Phama Ngoca Thuonga byl v loňském školním roce dokončen kompletní vzdělávací program na všech úrovních: od předškolní, všeobecného vzdělávání, dalšího vzdělávání, odborného vzdělávání až po univerzitu. Je to také první rok, kdy sektor vzdělávání synchronně zavádí Program všeobecného vzdělávání z roku 2018 od 1. do 12. ročníku.
Výsledky dosažené na všech úrovních vzdělávání byly lepší než v předchozím školním roce. Náměstek ministra potvrdil, že vedení školy, učitelé i studenti vynaložili úsilí na zajištění kvality výuky a učení a že školní správa byla dobře zavedena.
Vysoce ceněny byly také inovace v přijímacím řízení pro 1., 6. až 10. ročník. Podle náměstka ministra pomohla dobrá příprava zařízení v lokalitách snížit tlak, zejména ve velkých městech.
Zástupce ministra uvedl, že v Ho Či Minově Městě více než 90 % středoškolských studentů studuje na veřejných školách a v Hanoji je tato míra přibližně 64 %, což jsou v obou případech zlepšení oproti roku 2024.
Malou, ale účinnou úpravou, kterou provedlo Ministerstvo školství a odborné přípravy, je požadavek, aby obce současně zveřejňovaly výsledky zkoušek a přijímacího řízení pro 10. ročník. Dříve museli studenti a rodiče čekat týdny, ba i měsíce, aby se dozvěděli výsledky přijímacího řízení, což bylo velmi stresující. Nyní, když se to dělá okamžitě, se všichni cítí jistěji.
Dojmy z vynikajících studentských úspěchů na národní i mezinárodní úrovni
Jedním z vrcholů školního roku jsou úspěchy studentů v celostátních a mezinárodních soutěžích pro vynikající studenty. Podle náměstka ministra mnoho krajů a měst, které v předchozích celostátních soutěžích pro vynikající studenty neměly první ani druhé místo, letos dosáhlo velkého pokroku.
Na mezinárodní scéně se vietnamští studenti účastnící se olympiád v matematice, fyzice, chemii, biologii a informatice umístili v první desítce. „Získali jsme 12 zlatých, 14 stříbrných a 9 bronzových medailí. Zejména informatika poprvé získala zlatou medaili, a to zejména v kancelářské informatice – která měla, stejně jako mistrovství světa, pouze jednu zlatou medaili. Vietnamští studenti skvěle vyhráli nejvyšší cenu,“ s radostí se podělil náměstek ministra.
Letošní maturitní zkoušky proběhly také bezpečně, seriózně a inovativně. Díky silnému vedení premiéra s jedním pokynem a dvěma telegramy a za účasti místních úřadů byla zkouška úspěšná. Doposud byly splněny všechny požadavky.
Připraveni na nový školní rok
V rámci přípravy na školní rok 2025–2026 ministerstvo školství a odborné přípravy vedlo obce k vypracování plánů, zejména s cílem připravit se na celostátní online slavnostní zahájení škol 5. září.
Ministerstvo požaduje, aby v lokalitách postižených povodněmi bylo 100 % škol připojeno k internetu a otevřeno včas, a nařídilo vydavatelům, aby studentům v postižených oblastech neprodleně poskytli učebnice.
Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 5. srpna online školení pro více než 3 300 kontaktních míst za účasti více než 50 000 úředníků. Z diskusí ministerstvo sestavilo 58 skupin otázek a v srpnu plánuje vydat elektronickou „příručku otázek a odpovědí“.
Vzdělávací sektor také důsledně implementuje „čtyři proaktivní“ opatření: pochopení situace, odstranění obtíží, poskytování školení a poradenství a proaktivní implementaci. Zároveň striktně implementuje „dvě zásady ne“ (žádný prázdný obsah řízení, žádné vyhýbání se odpovědnosti) a „dvě zásady jasného řízení“ (jasný obsah řízení, jasné metody řízení).
Náměstek ministra uvedl, že kromě inovací v manažerském myšlení musí manažeři škol, včetně ředitelů a zástupců ředitelů, také prosazovat svou roli poradců místních úřadů v oblasti vzdělávání, a přispívat tak ke zlepšení efektivity státního řízení na místní úrovni.
Podle náměstka ministra Phama Ngoca Thuonga musí tým ředitelů a zástupců ředitelů kromě organizace vzdělávacích aktivit ve školách také prosazovat svou poradní roli vůči místním stranickým výborům a úřadům v oblasti řízení vzdělávání, aby se zlepšila efektivita celého systému.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-nganh-giao-duc-post743766.html
Komentář (0)